Artículos de teoria de m c

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Lukács (1 capítulos)   (0)

Comentarios sobre una lectura de Lukács

Cap 1 Las teorías de Lukacs   la “vieja epistemología” y los inconscientes refritos del “viejo orden”. Resumen de: Emilio Lamo de Espinosa, JoséM. González García, y C. Torres Albero (1994): Georg [Györgyi] Lukács y el proletariado como sujeto-objeto del conocimiento, en: Sociología del conocimiento y de la ciencia . Madrid

Autor: anthroblogs - 09 de Mayo de 2006

Curso de Física (9 capítulos)   (9)

Introducción La física es la ciencia que estudia la Naturaleza en su sentido más amplio. La física es la ciencia básica que estudia el cosmos, -es decir-, el todo desde el punto de vista científico. Aunque aparentemente, la fisica consiste en buscar/encontrar una matematización de la realidad observable, no es así. Lo que ocurre es que la matemática es el idioma en que se puede expresar con mayor precisión lo que se dice en física. Desde un punto de vista aplicado, el campo de la física es mucho más ámplio, ya que se utiliza, por ejemplo en la explicación de la aparición de propiedades emergentes, más típicos de otras ciencias como Sociología y Biología. Esto hace que la física y sus métodos se pueda aplicar y utilizar en otros campos de la ciencia y se utilicen para cualquier tipo de investigación científica.

Cap 9 Teoría completa del Arco Iris   , para calcular el mínimo, y éste se produce para ?m i n = 0.86 . Corresponde a un ángulo: funciones de theta respecto del parámetro de impacto Demostrar que el ángulo del arco iris secundario pasa por un ángulo de aproximadamente 130 Cap 4 Unidades y Medidas   y unidades fundamentales las siguientes: para longitud el metro (m), para masa el Kilogramo (kg), para tiempo el segundo (s), para temperatura al Kelvin (K), para intensidad de corriente eléctrica al ampere (A), para la intensidad luminosa la candela (cd), y para cantidad de sustancia el mol.Se espera Cap 1 Indice   ~- Introducción a la Física~- Concepto de Modelo~- Unidades y medidas~- Conversión de unidades en el sistema internacional~- Mecánica clásicaCinemática Dinámica~- Termodinámica~- Electromagnetismo~~- Teoría completa del Arco Iris~- Física moderna~-~- Ejercicios de Física

Autor: Wiki Books - 14 de Marzo de 2006

¿Es posible justificar la inducción? (8 capítulos)   (1)

Desde la crítica de Hume, el problema de la inducción ha interesado tanto a empiristas como a los lógicos. El desafío de ampliar el conocimiento mediante la lógica inductiva, representa un reto apasionante. La lógica deductiva permite, partiendo de premisas verdaderas y siguiendo reglas precisas, alcanzar una conclusión verdadera.

Cap 1 Introducción al problema de la Inducción   general. 3)        La deducción proporcional que va de una muestra a otra muestra. 4)        La deducción proporcional que lleva "de los m/n de los C son B"(donde m/n>1/2) y de "A es un C" a "A es un B". En todos los casos la conclusión excede a las premisas. Se ha Cap 7 Justificaciones analíticas y versiones inductivas   . Frente a ello Salmon indica que no basta el concepto de racionalidad para justificar la inducción e insiste en la teoría pragmática de relacionar las frecuencias de aciertos inductivos con la posibilidad del uso científico de la inducción. Pero dado que el debate -que tuvo lugar en 1964- está Cap 6 Hempel y Salmon (10)   , no sólo el error inducido por el azar, hay que considerar el error muestral, tal que la muestra elegida lo sea por virtud del azar simple, no por principios o razones previas. Ello implica que, en una serie de n sucesos de la clase F , hemos de tomar una serie m, tal que m Con tal modelo

Autor: A. Olivé Pérez - 05 de Junio de 2006

El problema económico y su incidencia educativa (9 capítulos)   (0)

En el documento, a partir de un modelado alternativo del proceso económico, se presenta una propuesta de criterio de participación social diferente al actualmente en boga, derivado del concepto de sociedad como red de actores culturales.

Cap 9 Notas   más general, desde una óptica marxista, se puede ver en Guadarrama, Pablo, obra citada. 6 Goyes M.,Isabel y Uscátegui de J., Mireya. Teoría Curricular y Universidad. San Juan de Pasto: Ediciones Unariño, 2000, p. 38-44 7 Gutiérrez, E.F. y Perafán, L. op. cit. p. 21-22. Aunque Cap 6 Educación   "" Definidos los conceptos de hombre, de cultura y de desarrollo social, es hora de abordar el concepto de educación. La educación puede entenderse cabalmente dentro del contexto de la teoría del actor cultural. Para poder sostener y aprovechar la sociedad, es necesario compartir los modelos Cap 8 Relación educación - desarrollo social   en otro documento 10 . Otra alternativa, que me parece más apropiada para el momento, es partir del concepto de ‘capital social’. Acudo para ello a Gerarld M. Meier 11 . Antes de definir el capital social, el autor cita a Abramovitz y David en unas palabras que sirven perfectamente

Autor: Juan Martín Velasco Mosquera - 11 de Noviembre de 2006

Max Scheler (1 capítulos)   (1)

Comentarios sobre una lectura de Max Scheler

Cap 1 Resumen de una lectura de Max Scheler   germanos, consternados ante la “desacralización del mundo” y “ascenso de la chusma” profana e ignorante… es decir, ninguna otra cosa que el horror experimentado por el Antiguo Régimen ante la pérdida de sus viejas posiciones de poder y hegemonía. Resumen de: Emilio Lamo de Espinosa, JoséM. González

Autor: anthroblogs - 09 de Mayo de 2006

Ceguera a los banners, cómo se produce este fenómeno psicológico (7 capítulos)   (1)

La ceguera a los banners es un fenómeno causado por mecanismos psicológicos. Esta ceguera es independiente del contenido de los banners o de la segmentación del usuario objetivo, porque es producida unicamente por el formato del banner. Aunque la ceguera a los banners es citada frecuentemente, no es por todos conocido su funcionamiento real y que este fenómeno explica también una parte importante del comportamiento de los usuarios en Internet.

Cap 7 Enlaces relacionados   fiables en usabilidad colaboré en la elaboración del cuestionario. --- ~- [[http://jodi.ecs.soton.ac.uk/Articles/v02/i01/Pagendarm/ Pagendarm, M. y Schaumburg, H. Why Are Users Banner-Blind? The Impact of Na]]---El estilo de navegación, con o sin objetivo, produce mas o menos ceguera a los banners Cap 6 Otros argumentos   Es posible afirmar que todo lo anterior es pura teoría, pero que muchos de los estudios realizados hablan de la efectividad de los banners. Contra esto se pueden argumentar dos razones:**1- **Los estudios sobre la efectividad de los banners deberían tener en cuenta como variable independiente

Autor: Eduardo Manchón - 03 de Septiembre de 2005

Educación a distancia en línea: Una breve introducción (8 capítulos)   (1)

La educación en línea es una tendencia que cada día nos envuelve más, por esa razón es útil y necesario, como profesores de una universidad a distancia tener claros algunos conceptos que guían el trabajo docente. En este documento se presentan algunas ideas que tienen por objetivo situar al docente en el contexto de un modelo educativo a distancia y comprender cual es su papel y responsabilidad en el aprendizaje de los estudiantes y en el éxito de un programa educativo.

Cap 8 Referencias   ---GARCIA ARETIO L, 2001, La educación a distancia: De la teoría a la práctica, Ariel, Barcelona---MIR, J., REPARAZ, C., SOBRINO, A., 2003, La formación en Internet, Ariel, Barcelona---ROMERO, L., RUBIO, M., 2002, Lineamientos para la educación a distancia, UTPL

Autor: jctorres77 - 11 de Octubre de 2005

Cachemira: La frontera más peligrosa del mundo (8 capítulos)   (0)

El 1º de octubre del 2001 un coche-bomba estalló frente al parlamento indio en Srinagar ocasionando -al menos- 30 muertos y 75 heridos, poco después "el ataque fue reivindicado por el grupo extremista pakistaní Jaish-e-Mohammad".

Cap 7 Bibliografía   "Nuclear deterrence in South Asia: the 1990 Indo Pakistani Crisis", International Security, invierno 1995. (http://www.mtholyoke.edu/acad/intrel/sasianuk.htm ) ---HEWITT, V. "Kasmir: the unanswered question", History Today, setiembre 1997. (http://www.mtholyoke.edu/acad/intrel/kjhist.htm ) ---KOLODNER, M Cap 3 De 1947 a 1972: 3 guerras entre Pakistan e India   de su propio Estado: si las tropas indias eran enviadas a Poonch para enfrentar el alzamiento, era posible que la guerra se extendiera por el río Jhelum hacia el Punjab paquistaní, entonces India podría aprovechar la ocasión para destruir por la fuerza la Teoría de las Dos Naciones.Al parecer, los líderes Cap 8 Notas   militares del imperio Sikh, el rajá Gulab Singh de Djammu, prometiéndole la cesión del territorio de Cachemira, luego la CIO insistió en percibir un pago en dinero por el área. (PANIKKAR, K. M. Asia y la dominación occidental, Eudeba, Buenos Aires, 1966, p. 98-9) ---(6) ELORZA, A. "El Reino de Rama

Autor: Julia Ossanna - 13 de Septiembre de 2005

Educación moral: Un estudio crítico de la Clarificación de valores (9 capítulos)   (0)

Es un hecho que el prestigio de la denominada pedagogía moral está en ascenso. Tras el deterioro sufrido en la década de los 70 de las “ciencias de la educación”, los estudios de Kohlberg realizados desde Harvard volvieron a relanzar esta rama de la filosofía práctica.

Cap 8 Notas (III)   de Lévy-Brühl, editados en 1949 por M. Leenhardt. 49 KERN, F., Der Beginn der Weltgeschichte, 1953, pág. 249. 50 Y es que, como señala GARCÍA DE HARO, “la conciencia no es una realidad misteriosa y extraña, sino que pertenece al modo de ser mismo de la luz intelectual Cap 7 Notas (II)   el sujeto se fuerza a sí mismo en una dirección determinada; elige , ciertamente porque sabe de la bondad de lo que quiere, pero, radicalmente, porque quiere ”. Cfr. BARRIO, J. M. Los límites de la libertad , Rialp, Madrid, 1999, pág. 139. 38 Sobre el legítimo orgullo que conlleva Cap 9 Notas (IV)   lo contrario de independencia”. Cfr. BARRIO, J. M. Los límites de la libertad, ob. cit., pág. 90. 78 Este relativismo ha derivado frecuentemente en un tecnicismo sin referencia ética alguna. Traemos a colación aquí unas, a nuestro modo de ver, acertadas y concluyentes reflexiones

Autor: Juan Ramón Medina - 08 de Junio de 2006

Evaluación de la calidad de la información en Internet (8 capítulos)   (1)

Presentar el estado del arte en cuanto a las propuestas y criterios para evaluar la calidad de la información que se difunde en Internet, en particular, aquella relacionada con el campo de la salud. Métodos: Se empleó un diseño cualitativo con un acercamiento de investigación documental. A partir de la consulta de diversos motores de búsqueda y bases de datos en línea, se obtuvieron más de 200 documentos.

Cap 8 Referencias bibliograficas   Citations of Internet Sources. 2001. Disponible en: [12 de abril de 2001].---~1) Land T. Web Extension to American Psychological Association Style (WEAPAS) (Rev. 1.6). 1998. Disponible en: [23 de marzo de 2001].---~1) Bonney M. Locating, Evaluating, and Citing Web Resources. Syracuse Cap 5 Qualitative Research.50   enviada debe revisarse y validarse previamente por la institución o agencia proveedora, y c) los autores individuales deberán respaldar sus investigaciones, artículos, documentos o escritos en alguna de las situaciones o prácticas producidas a raíz de los procesos de reforma del sector salud Cap 4 Estado del arte sobre evaluación de calidad de la información   : a) propuestas de criterios para evaluar los recursos de la red, b) referencias o guías de autores y sitios que evalúan los recursos, c) evaluación de recursos y creación de índices para su consulta, y d) propuestas de evaluación de materiales no tradicionales (figura 2). A continuación se desglosan

Autor: Igor Martín Ramos Herrera, Alfredo Hidalgo San Martín y Alfredo de Jesús Célis de la Rosa - 30 de Diciembre de 2005