Artículos de teoria del conocimiento

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La Magia y las leyes hermeticas: Mentalismo (6 capítulos)   (4)

Y sin embargo ¿Alguien ha explicado como se crea la magia?... ¿Cuáles la palabra mágica, el símbolo, el ritual que convierte un lazo rojo en un contrato matrimonial? Los eruditos nos dan las recetas, pero no nos enseñan a manipular la energía, ni explican como atraerla hacia nuestro objetivo, y sin eso, no hay magia.

Cap 1 Cómo crear magia   en día lo ha definido como la teoría de los campos unificados, mediante el cual estaríamos todos unidos a una gran central de información, a través de canales de comunicación. Seria como una enorme red informática cósmica y su sistema de conexiones que vincularían en el Todo cualquier posibilidad

Autor: Esquina Mágica - 12 de Noviembre de 2006

Tiempo, Tradición y Ciudad en la poesía de Fernando Ortiz (6 capítulos)   (1)

Una de las características que inmediatamente detecta el lector de la poesía de Fernando Ortiz es la recurrente mención de otros poetas cuya obra he tenido una gran influencia en la del autor sevillano, y mediante las cuales consigue dar a su obra la honda resonancia temporal que se deja sentir en sus versos.

Cap 6 Notas   , Fernando Ortiz, Primera despedida. Colección Aldebarán. Sevilla: Editorial Católica, 1978. 4. Bousoño distingue varios tipos de superposición temporal. Para un tratamiento más exhaustivo, remitimos a su propia obra. Véase, Carlos Bousoño, Teoría de la expresión poética. 5ª. ed. 2 vols Cap 3 Características de la poética de Fernando Ortiz (III)   , composición inusual en la poesía española y que por su complejidad no había tenido buena acogida, excepto en el Siglo de Oro (15). ¿Por qué, entonces, querría Ortiz utilizarla? ¿Es su uso un mero ejercicio de facultades retóricas? Indiscutiblemente se necesitan grandes facultades y conocimiento de la técnica Cap 1 Características de la poética de Fernando Ortiz (I)   a su conocimiento de la tradición, de determinados autores que han constituido lectura fundamental en su formación de poeta y han dejado profunda huella en la misma. Ahora bien, no para ahí la cosa. En otro nivel, ya no tan aparente, la integración en su propia obra de elementos de otros autores

Autor: Antonio M. Sánchez - 16 de Septiembre de 2006

Memoria del deseo y deseo de memoria en La muerte de Artemio Cruz (5 capítulos)   (0)

Si es correcta la sentencia con la cual Nietzsche afirma que “Todo lo que es profundo ama la máscara”, son entonces los mexicanos habitantes de una tierra de elección, concluye Carlos Fuentes en uno de sus ensayos (Fuentes, 1978, p. 65).

Cap 5 Bibliografía   tomos. Le Galiot, Jean. (s.d) Psicoanálisis y lenguajes literarios. Teoría y práctica. Buenos Aires: Hachette. Le Goff, Jacques. (1988) Histoire et mémoire. Paris: Gallimard. Merleau-Ponty, Maurice. (1989) Phénoménologie de la perception. (Tel, 4) Paris: Gallimard. Mills, Charles Cap 1 El rescate de la verdadera faz de México (I)   ............................ somete sus imágenes al fuego de especiosas torturas que imagina [...] (Gorostiza, 1988, p. 70) Añade el autor que esa voz del recuerdo es también el reflejo de Artemio en el espejo, símbolo del conocimiento tan íntimamente vinculado con la vida mexicana13. En la novela de Fuentes, los vidrios Cap 3 El rescate de la verdadera faz de México (III)   saber, informarse”, y de ÊFJ@D\ "*, “pesquisa, investigación”) restituyéndole su condición de fuerza esencial de conocimiento. Lejos de presentársenos solamente como una conquista personal -lo señala oportunamente Jacques Le Goff-, este estatuto ontológico de la Historia es un instrumento

Autor: Maria Aparecida da Silva - 16 de Septiembre de 2006

Teoría del Control de los Procesod Industriales (1 capítulos)   (10)

breves notas, comentando los principios básicos del entendimiento de las características de un proceso industrial, los algoritmos de control PID utilizados, sus estrategias y la mejor manera de controlarlo.

Cap 1 Teoría del Control   (las críticas constructivas son bienvenidas) para ir modulando el contenido de estos artículos como notas breves de teoría práctica.     Introducción   A lo largo de casi 35 años de haber laborado para las industrias mas grandes de México y Centra América y colaborado con otras americanas

Publicado por: Hector M Vargas - 15 de Julio de 2006

La Teoría y la Práctica (1 capítulos)   (2)

No es nada fácil llevar a la práctica aquello que hemos estudiado, o leído o simplemente pensado...

Cap 1 La Teoría y la Práctica   No es nada fácil llevar a la práctica aquello que hemos estudiado, o leído o simplemente pensado.Leyendo uno de los materiales de Fredy Kofman del curso d) de UNESCO de este año, nos pareció importante contarles la distinción entre aprendizaje y conocimiento que realiza este autor.Él dice

Autor: Sonia A. Boiarov, Naum Poliszuk - 23 de Mayo de 2005

El capital intelectual en la gestión del conocimiento (2 capítulos)   (5)

Las principales empresas capitalistas a escala mundial emplean diferentes modelos con el propósito de medir su capital intelectual, con vistas a determinar sus mayores fortalezas y debilidades en esta área crucial para la supervivencia de la organización moderna.

Cap 2 Principios de administración del conocimiento   filosofía no dispone de una teoría económica sólida y que su desarrollo se enmarca en las sociedades capitalistas más avanzadas y, por tanto, su aplicación al sector empresarial en general y de la salud en particular en el país ha de ser cuidadosa. En Cuba, las instituciones de salud no compiten entre Cap 1 Gerencia empresarial y conocimiento   El capital intelectual en los marcos de la gestión del conocimiento es un tema de tratamiento frecuente en la literatura sobre gerencia empresarial, publicada por los países más desarrollados, debido, entre otras razones, a la importancia que se concede actualmente a la información

Autor: Dra. Maritza Osorio Núñez - 09 de Enero de 2006

El aprendizaje de conceptos científicos (6 capítulos)   (3)

El aprendizaje de las ciencias requiere muchos datos y hechos concretos, algunos de los cuales deben enseñarse en las aulas, mientras que otros son de conocimiento público...

Cap 3 Principios   ===== Principios epistemológicos ========= ====Afirma Vosniadou que entre las teorías científicas y las teorías de dominio mantenidas por los sujetos, existe una incompatibilidad básica debida a ciertos supuestos epistemológicos impuestos por la teoría marco, o teoría implícita, al sistema Cap 2 El origen de las concepciones alternativas   alternativas y qué es lo que hay que cambiar en el llamado cambio conceptual.Tanto en la historia de la ciencia como en su aprendizaje, el cambio no implica tanto sustituir unas ideas por otras, como modificar las relaciones entre esas ideas que son las que determinan su significado. La nueva teoría Cap 4 ¿Qué es lo que cambia en el cambio conceptual?   ""   Construir los principios epistemológicos, ontológicos y conceptuales del conocimiento científico no implica necesariamente abandonar el ‘sentido común’ sino más bien trascender su significado sin que obligadamente dicha superación sea trasladad a otros dominios (aunque sin

Autor: Idoneos - 03 de Mayo de 2006

De la nueva historia y del nuevo papel del historiador (5 capítulos)   (1)

En los últimos años, historiadores y antropólogos han empezado a tener mayor conciencia de la manera como sus etnografías e historias han sido moldeadas a través de los artificios retóricos y literarios; de igual manera entre los críticos literarios ha crecido el interés por emplear la teoría antropológica y los hechos históricos para reformular nuevas interpretaciones de los textos literarios.

Cap 1 Algunas reflexiones sobre el arte de narrar   a tener mayor conciencia de la manera como sus etnografías e historias han sido moldeadas a través de los artificios retóricos y literarios; de igual manera entre los críticos literarios ha crecido el interés por emplear la teoría antropológica y los hechos históricos para reformular nuevas Cap 3 Una Conclusión adelantada...   . La enseñanza de la historia en el mundo de hoy debe partir del principio de la pluralidad cultural del historiador y de las diversas formas en que ofrezca al mundo el conocimiento histórico. A veces temo equivocarme en los recuerdos de los demás y enturbiar su vida con mis recuerdos. Temo

Autor: Javier Meneses Linares - 07 de Septiembre de 2006

Filosofía y Arquitectura (5 capítulos)   (2)

Una noción hoy bastante aceptada es que por su propia naturaleza la arquitectura está vinculada y es reflejo del pensamiento y las características sociales de la época en que se desarrolla. Sin embargo, esta hipótesis plantea en su generalización una serie de interrogantes que no resuelve en sí misma, debido a que tanto en el conocimiento como en la sociedad de una época existen diferencias internas notables.

Cap 4 La Nueva Ciencia y el espacio en la Modernidad   ). Los recuperados escritos de Vitrubio, al postular la proporción (entendida como relación matemática entre las partes) como base de la belleza, se utilizarían para contrastar esta teoría. Es cierto que el gótico también emplea el número (la geometría) como base de la definición del espacio Cap 1 Introducción a Filosofía y Arquitectura   misma, debido a que tanto en el conocimiento como en la sociedad de una época existen diferencias internas notables. Por más que pertenezcan a un mismo momento histórico y estén relacionadas entre ellas, no es igual el pensamiento abstracto que el teológico ni el modo de vida de vasallos, nobles Cap 3 Del mundo cerrado al universo infinito   con movimiento rectilíneo y (b) crear infinitos mundos.  Estos enunciados discuten dos puntos básicos de la teoría del espacio de la física peripatética escolástica: Aristóteles afirmaba la imposibilidad del movimiento de traslación del universo finito debido a la inexistencia de espacio

Autor: Roberto Goycoolea Prado - 09 de Junio de 2006

Evaluación: perspectiva didáctica (5 capítulos)   (1)

La evaluación desde una perspectiva didáctica, requiere el análisis de dos razones a saber: a. No existe una única forma de evaluar ya que está dependerá la finalidad perseguida y el fundamento teórico en el que se contextualice. b. La evaluación puede extenderse hacia las instituciones, el currículum, el profesorado y la totalidad del sistema educativo.

Cap 5 Bibliografía   en su evaluación", en Angulo y Blanco, "Teoría del currículum ", Aljibe, MálagaCelman (1998), "Es posible mejorar la evaluación y transformarla en una herramienta de conocimiento" En Camilloni, "La evaluación de aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo", Paidós Educador, Buenos Cap 4 Críticas a la evaluación entendida como una medición   transformándola en una herramienta para el conocimiento, señalaremos algunos principios que bien podrían servir de guía y reflexión :a. La evaluación no debería ser pensada como un apéndice de la enseñanza sino que debería integrarse al proceso.b. Debería conducir la reflexión respecto al la selección Cap 2 Definición de evaluación   el despliegue del ejercicio de poder, disciplinando a los sujetos volviéndolos visibles. En otras palabras, el exámen, rodeado de todas las técnicas documentales, hace del individuo **un caso **que es por un lado objeto de conocimiento y por otro, presa para el poder.Remitiéndonos específicamente a la palabra

Autor: Idoneos - 02 de Mayo de 2006