Las disciplinas métricas
(12 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (0)
|
||||||||||||
| Se tratan algunos de los conceptos fundamentales de las disciplinas métricas, así como su origen y desarrollo. Se analizan los principales aspectos teóricos de los análisis cuantitativos y su importancia para explicar los procesos que llevaron al desarrollo de dichos análisis. Se realizan ciertas valoraciones sobre los fundamentos y los componentes básicos de estas disciplinas, útiles para comprender sus potencialidades para los centros de información y bibliotecas. | ||||||||||||
|
||||||||||||
| Autor: Orlando Gregorio Chaviano - 30 de Diciembre de 2005 |
Tipos de evaluación de sitios web
(2 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (0)
|
||||
| Existen diferentes métodos de evaluación de sitios web que varian en su rigurosidad, costes y conocimientos necesarios para llevarlas a cabo. La estrategia de evaluación más aconsejable es combinar una evaluación heurística con un test de usuarios posterior. | ||||
|
||||
| Autor: Eduardo Manchón - 22 de Febrero de 2006 |
La diferente conducta de compra en Internet y su impacto en las estrategias y conceptos de venta tradicionales
(4 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (0)
|
||||
| Las características distintivas del comportamiento de los usuarios on-line conllevan variaciones en estrategias y conceptos de venta tradicionales como la cuota de mercado o el funcionamiento de la publicidad, que se sustentan en el comportamiento clásico de los usuarios. | ||||
|
||||
| Autor: Eduardo Manchón - 21 de Febrero de 2006 |
Padres versus docentes en la educación
(2 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (1)
|
||||
| En estos momentos pareciera que los padres consideran que pueden y deben decidir sobre el trabajo del docente en el aula y en los exámenes de sus hijos. Se transforman en jueces y recriminan a todos y contra todos. | ||||
|
||||
| Autor: Jose Julio Paz Kowalski - 10 de Octubre de 2005 |
Páginas corporativas - soluciones de emergencia
(5 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (0)
|
||||
| El tener una página corporativa decente no es fácil pero tampoco es imposible. Evita un peso excesivo.Organiza la información de forma eficaz (y pon un buscador que encuentre las cosas). Responder al correo. Presentacion de la información financiera. | ||||
|
||||
| Autor: César Martín - 04 de Enero de 2006 |
La comercialización
(4 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (0)
|
||||||||
| Clave y Desafío para la sustentabilidad de cooperativas de trabajo. | ||||||||
|
||||||||
| Autor: Pilar Orgaz - 27 de Septiembre de 2006 |
Argumentaciones sobre Usabilidad
(5 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (2)
|
||||||||
| En muchas ocasiones, tratando de explicar mi profesión (consultor de Usabilidad) y la manera en la que la entiendo, me veo sometido a preguntas de lo más variopinto. El hecho es que estas preguntas no se centran en una temática particular, sino que tienden a dispersarse por los caminos más insospechados. | ||||||||
|
||||||||
| Autor: Daniel P. Uriol - 27 de Agosto de 2005 |
El Concepto de Estrategia
(9 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (0)
|
||||||||
| El concepto de estrategia ha sido objeto de múltiples interpretaciones, de modo que no existe una única definición. No obstante, es posible identificar cinco concepciones alternativas que si bien compiten, tienen la importancia de complementarse. | ||||||||
|
||||||||
| Autor: Estrategia.info - 28 de Diciembre de 2005 |
22 preguntas frecuentes sobre preguntas frecuentes y algunas recomendaciones
(7 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (0)
|
||||||||
| Consejos para diseñar un apartado que no puede faltar en ningún sitio web. | ||||||||
|
||||||||
| Autor: David de Prado Vázquez - 27 de Agosto de 2005 |
¿Sirve la Educación Sexual?
(5 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (0)
|
||||
| La pregunta ya no es si se debe enseñar educación sexual, es más bien, cómo se debe hacer. Actualmente más del 93% de todas las escuelas públicas ofrecen cursos sobre la sexualidad o el VIH. La pregunta ahora es si estos programas son realmente eficaces, y si no lo son, cómo podremos mejorarlos? | ||||
|
||||
| Autor: Center for Aids Prevention Studies - 10 de Octubre de 2005 |