Kerygma
(1 capítulos)
  (15)
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| Definición básica de lo que significa Kerygma... |
| Cap 1 |
La locura del Kerygma
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//** escrito que nace el Testamento Cristiano o el Nuevo Testamento.Hoy damos gracias a Dios pues tenemos la bendición de Proclamar las Buenas Noticias de Jesucristo a través de todos los medios (Prensa, Radio, Televisión, Internet, etc.).Nadie sabe a manos de quien llegará esta publicación y como le |
| Cap 1 |
La locura del Kerygma
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//** escrito que nace el Testamento Cristiano o el Nuevo Testamento.Hoy damos gracias a Dios pues tenemos la bendición de Proclamar las Buenas Noticias de Jesucristo a través de todos los medios (Prensa, Radio, Televisión, Internet, etc.).Nadie sabe a manos de quien llegará esta publicación y cómo le |
| Cap 1 |
La locura del Kerygma
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//** escrito que nace el Testamento Cristiano o el Nuevo Testamento.Hoy damos gracias a Dios pues tenemos la bendición de Proclamar las Buenas Noticias de Jesucristo a través de todos los medios (Prensa, Radio, Televisión, Internet, etc.).Nadie sabe a manos de quién llegará esta publicación y cómo le |
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Publicado por: Amerilis Navedo - 12 de Octubre de 2005
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La promoción de la lectura en la sala de pediatría del Instituto Nacional de Oncología y Radiobiología de Cuba
(11 capítulos)
(2)
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| Se exponen los elementos básicos de "Libros para la vida", un proyecto para la promoción de la lectura en la sala de pediatría del Instituto Nacional de Oncología y Radiobiología de Cuba. Se tratan los fundamentos de las actividades de promoción de la lectura, sus aspectos metodológicos y sus herramientas. Se detallan las experiencias adquiridas por los autores durante la ejecución de las diferentes etapas del proyecto. |
| Cap 4 |
Promoción de la lectura
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. ---Así, el promotor de la lectura se enfrenta a una doble responsabilidad: tratar de aumentar la cantidad de lo leído y mejorar su calidad. El promotor de lectura es un formador de lectores, un educador más.---La promoción puede realizarse a través de múltiples intermediarios: televisión, radio |
| Cap 10 |
Agradecimientos
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, Celimar.---Shely Mayán. Facultad de Comunicación.---Vivian Núñez. Radio Habana Cuba.---Blanca Patallo. UNESCO.---Miriam Peralta. Ministerio de Finanzas y Precios.---Guadalupe Pérez. Instituto del Libro.---Berta Rodríguez. Organización Nacional de Pioneros José Martí.---Onelia Roque. ICAIC.---Magalis |
| Cap 7 |
Método positivo-ilustrativo
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.---Una de las formas para lograrlo es la lectura en voz alta como instrumento para la motivación de la lectura.---Si los niños están en edades preescolares, se recomienda la selección de libros ilustrados con animales, con textos que rimen o tengan un ritmo y abundantes repeticiones. Se lee |
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Autor: Lic. Dorys Couceiro Arcís, Marlen García Parrondo, Diana María López Rodríguez3 Silvy Medina Peralta3 Naudelin Vivero Vivero Yudisleidis Navarro Sotol - 30 de Diciembre de 2005
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Sexismo y lenguaje. El estado de la cuestión: reflejos en la prensa
(8 capítulos)
(1)
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| Es sin duda conveniente, en el momento actual de la lengua española, plantear problemas reales que atañen al sexismo acumulado por una sociedad y un lenguaje cargados de ciertos rasgos antropocéntricos. |
| Cap 4 |
¿Poetas o poetisas?
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de poeta en el citado diario para referirse a mujeres que escriben poesía: 'la poeta Gabriela Mistral', 'la poeta Silvya Plath'; la lectora se confiesa desconcertada ante este uso, y no se explica ni comprende el rechazo de la voz poetisa ; su alarma va aún más lejos, pues teme que el español |
| Cap 3 |
Algo mas sobre profesiones ejercidas por mujeres
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"" A lo largo de los dos últimos años he comprobado cómo se ha generalizado en la prensa, la radio y la televisión el procedimiento de la feminización de las profesiones inherentes a la vida política: ministra, primera ministra, viceministra, secretaria de Estado, subsecretaria, directora general |
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Autor: Soledad de Andrés Castellanos - 31 de Agosto de 2006
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Economía Social: El "fin" no es el lucro
(9 capítulos)
(0)
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| Causa Popular profundiza el debate sobre la economía social. En esta oportunidad entrevistó a Juan “bebe” Ricci, uno de los hombres que más trabajó en los últimos años sobre el tema. Dos años presidente del Instituto Nacional de Asociativismo y Economía Social (INAES) durante el gobierno de la Alianza, y cofundador y primer presidente de la Mutual de Transporte “El Colmenar” entre 1994 y 1999, una de las empresas sociales más reconocidas y exitosas del Conurbano Bonaerense. Actualmente, “el bebe” -como lo llaman sus conocidos- además de asesorar en cooperativismo al Intendente de Morón Martín Sabatella, coordina un espacio de economía social en la Universidad Nacional de Luján. En esta entrevista, recorre las posibilidades estratégicas de la economía social, sus orígenes, y analiza las principales dificultades con las que se encuentra en el marco de una economía de mercado que tiene como único fin el lucro y no la persona. |
| Cap 3 |
Sobre este tema algunos plantean la imposibilidad de la economía
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, una mutual, una ONG, Cáritas, no pueden tener una radio de su propiedad. ¿Esto no parece caprichoso? Y justamente a mí me parece, y no creo estar pensando fantasmas donde no los hay, que tiene que ver con el pensamiento único. Hace falta una sola vía de comunicación. Esto de que fluyan radios |
| Cap 7 |
Los orígenes de la economía social
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en el tema de la radio difusión y comunicación, no por nada las cajitas de crédito que existían con Martinez de Hoz con la Ley de entidades financieras dio por tierra con todas ellas a favor de los bancos, y después vino lo que todos supimos con los bancos. La Ley de entidades financieras y la de radio |
| Cap 2 |
¿Por qué diferencia la dimensión económica de l
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no tienen magnitud económica, tienen magnitud social. Más allá de la misma decisión de los emprendedores, como no hacen eso para enriquecerse, no hay un proyecto de acumulación económica, hay un proyecto de dignidad de la persona, -modifica el tono de voz dándole un mayor énfasis a sus palabras- cómo hago |
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Autor: Portalcoop.com.ar - 27 de Septiembre de 2006
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Usabilidad en aplicaciones para teléfonos móviles
(8 capítulos)
(1)
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| Con unos dispositivos desesperadamente heterogéneos y minúsculos y en un entorno dinámico repleto de distracciones, la usabilidad se vuelve crítica. La aplicación del principio de “menos es mas”, así como intentar adaptar la interfaz a cada dispositivo, evitando diseños genéricos, son algunas de las claves para lograr una experiencia de uso aceptable. |
| Cap 1 |
Usabilidad en aplicaciones para teléfonos móviles
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La usabilidad trata de la efectividad (capacidad de completar tareas), la eficiencia (esfuerzo necesario para completarlas) y la satisfacción percibida por el usuario durante la interacción con una máquina, sea ésta un ordenador, una radio o un teléfono móvil. Estos 3 elementos están condicionados |
| Cap 2 |
El contexto de uso del teléfono móvil
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---~- Percepción de los usuarios respecto del medio: caro, ¿seguro?---~- Los teléfonos y el medio están optimizados para voz, no para datos---~- Se conectan para realizar tareas concretas, no para navegar. De hecho, [[http://www.mocobe.com/genpage/download_reports un estudio de julio de 2003 realizado |
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Autor: Miquel Nieto y Jose María Sánchez de Ocaña - 27 de Agosto de 2005
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La educación a distancia
(12 capítulos)
(16)
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| Con el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación se hizo posible un intenso intercambio de ideas, experiencias y conocimientos entre millones de seres humanos. La educación de la población mundial es una compleja y costosísima tarea para las instituciones de este sector. La educación a distancia constituye una alternativa para enfrentar este enorme problema. |
| Cap 1 |
Prefacio
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, los obstáculos que representan el tiempo y el espacio; en ella, se recurre a métodos, técnicas y recursos que elevan la productividad y la flexibilidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. La utilización de tecnologías como la radio, la televisión, el video, la audiocinta, los sistemas informáticos |
| Cap 8 |
Diferencias esenciales entre la educación presencial y la educación
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que complementan la acción del profesor. |||| La voz del profesor y su lenguaje extraverbal se sustituyen por otros medios que van desde las grabaciones sonoras y visuales hasta los procedimientos informáticos y de telecomunicaciones que permiten la transmisión de información en un espacio y en un tiempo |
| Cap 3 |
Antecedentes
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de mano de obra calificada en un mundo necesitado de producir. Así en el año 1946, se creó la primera universidad a distancia, la UNISA de Sudáfrica. En 1947, a través de Radio Sorbonne se transmitieron clases magistrales, con regularidad y sistematicidad en casi todas las materias literarias |
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Autor: MsC. Ileana R. Alfonso Sánchez - 30 de Diciembre de 2005
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La educación a distancia
(11 capítulos)
(0)
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| Con el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación se hizo posible un intenso intercambio de ideas, experiencias y conocimientos entre millones de seres humanos. |
| Cap 1 |
Introducción a la educación a distancia
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, los obstáculos que representan el tiempo y el espacio; en ella, se recurre a métodos, técnicas y recursos que elevan la productividad y la flexibilidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. La utilización de tecnologías como la radio, la televisión, el video, la audiocinta, los sistemas informáticos |
| Cap 7 |
Diferencias esenciales entre la educación presencial y la educación
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que complementan la acción del profesor. |||| La voz del profesor y su lenguaje extraverbal se sustituyen por otros medios que van desde las grabaciones sonoras y visuales hasta los procedimientos informáticos y de telecomunicaciones que permiten la transmisión de información en un espacio y en un tiempo |
| Cap 3 |
Antecedentes
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de mano de obra calificada en un mundo necesitado de producir. Así en el año 1946, se creó la primera universidad a distancia, la UNISA de Sudáfrica. En 1947, a través de Radio Sorbonne se transmitieron clases magistrales, con regularidad y sistematicidad en casi todas las materias literarias |
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Autor: MsC. Ileana R. Alfonso Sánchez - 05 de Enero de 2006
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Los medios y el Marketing
(3 capítulos)
(1)
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| En muchas ocasiones, las estrategias publicitarias se centran en los medios masivos de comunicación, por lo tanto quien tiene el poder de manejar los medios, tendrá el poder de manejar a la opinión pública según sus estrategias o sus intereses. |
| Cap 1 |
Los medios
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...¡
Debemos tener cuidado con el uso de los medios masivos de comunicación, ya que detrás de una pantalla de televisión o una voz en la radio existe un interés particular que buscará influir sobre las decisiones de consumo de las personas |
| Cap 3 |
El Control de los medios de comunicación
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discriminación de ningún tipo (racial, cultural etc), sobre ninguna persona que quiera acceder a los medios masivos de comunicación.
La conclusión es simple: Debemos tener cuidado con el uso de los medios masivos de comunicación, ya que detrás de una pantalla de televisión o una voz en la radio existe |
| Cap 2 |
Los medios y el Poder
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de los medios (cadenas, estaciones, radio, televisión etc) son los mismos dueños de las firmas que publicitan.
Otro fenómeno importante es la relación entre la política y los medios, en donde la difusión de ideas políticas generalmente sigue intereses económicos muy particulares y se dan claros |
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Autor: Alejandro Jáuregui Gómez - 20 de Junio de 2006
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