Comunicación y educación - EDUCACIÓN PARA LA RECEPCIÓN

-          Razones para enseñar la comunicación

· Comunicativa: La educación audiovisual como asignatura es útil para pensar, comprender y comunicarnos en el lenguaje audiovisual. Este lenguaje audiovisual forma nuestro conocimiento mediante: la percepción, la expresión y la comunicación. Nos prepara para todo tipo de aprendizaje por observación.

· Pedagógica: Se supone que los MC usan un lenguaje asequible para los alumnos; por eso, trabajarlo acerca el profesor a los alumnos.

· Ideológica: La escuela debería facilitar la igualdad de oportunidades en cuanto a la difusión de mensajes; por tanto, los alumnos deberían saber las estructuras de funcionamiento de los MC.

-          Modelos de Enseñanza de los MC

1.       La Alfabetización Audiovisual

Pretende enseñar a leer y a entender el lenguaje de los MC. Está basado en el “Análisis literario”. Se quiere dar a entender al alumno que lo que ven son imágenes subjetivas; no son reales.

2.  La Educación Consciente

Surgió a la sombra de la Teoría Funcionalista y el Determinismo Tecnológico. Los alumnos deben ser conscientes de todos los peligros que conllevan los MC. También se relaciona con el Conductivismo, ya que los MC se consideran un estímulo que lleva inherente una respuesta. Así se explica la hipotética manipulación de la información que hacen los MC. Se preocupa sobre todo por la violencia y el sexo. Actualmente, es el modelo predominante. Pone de manifiesto la fuerza mediática de la industria audiovisual.

3.  La Educación del Sujeto Crítico

Procede del Marxismo y de corrientes pedagógicas cercanas a Paulo Freire. Freire era un defensor de la educación para los pobres y su corriente estuvo vigente de los años 60 a los 80, sobre todo en Latinoamérica. Esta corriente quiere hacer a los alumnos conscientes de la ideologías del capital (de los ricos) que aparecen en los MC. Pone de manifiesto las contradicciones que aparecen en los Medios.