Metodología para la activación del proceso de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas técnicas en la Enseñanza Técnica y Profesional - FUNDAMENTACIÓN DEL MODELO TEÓRICO-METODOLÓGICO

Modelo teórico-metodológico para propiciar la activación del proceso de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas técnicas

La estructura del modelo está compuesta por las etapas en función de los eslabones del proceso de enseñanza-aprendizaje: Diseño y proyección del proceso, Motivación y comprensión del contenido, Sistematización del contenido, y la Evaluación del aprendizaje. Este modelo propuesto toma como célula básica el tema o unidad de estudio sólo en la primera etapa, y para las restantes etapas se toma como célula de referencia la forma fundamental de organización del proceso de enseñanza, la clase, que es donde realmente se propicia la activación del proceso y el aprendizaje significativo.