Metodología para la activación del proceso de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas técnicas en la Enseñanza Técnica y Profesional - Resumen

Al depender en gran medida la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, de la
activación del mismo, la cual, el profesor debe ser capaz de lograr; a partir de la utilización
de métodos y procedimientos activos, tareas y estrategias instruccionales o de apoyo,
incorporados a la metodología de la enseñanza de las asignaturas, que movilicen y
mantengan en tensión las fuerzas motivacionales, volitivas, intelectuales, morales y físicas
de los alumnos, propiciando el aprendizaje significativo. Este trabajo ofrece, del resultado
de una investigación interpretativa, una metodología que propicia la activación del proceso
de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas técnicas, que contribuye a lograr un
aprendizaje significativo en los estudiantes, basada en mapas conceptuales y situaciones
problémicas (familia de problemas), como elementos de la teoría del aprendizaje
significativo y de la enseñanza problémica, respectivamente.