Sintácticamente, 'incluso', 'todavía' y 'ya' se analizan como conectores contextuales y, semánticamente, como operadores epistémicos. Por una parte, conectan la expresión con la que se construyen (que puede pertenecer a diferentes categorías sintácticas) con información explicitada en expresiones anteriores del mismo texto o con información que introducen en el contexto de interpretación. Por la otra, son operadores epistémicos en el sentido de que, además de una proposición y una presuposición, representan una suposición refutada por la proposición que implican.
Desde el punto de vista de la estructura semántica, son operadores los elementos que permiten construir una unidad a partir de otra de la misma categoría. Por ejemplo, un operador temporal de pasado lleva desde proposiciones como 'p' a proposiciones como 'a(p)', tales que si 'p' representa el significado de 'María vive aquí', el resultado de aplicar el operador es 'a(p)', que representa el significado de 'María antes vivía aquí'.
Desde el punto de vista de la estructura sintáctica, son conectores de texto los elementos que establecen relaciones entre oraciones componentes de la unidad sintáctica llamada texto. Son ejemplos de conector textual las unidades 'y', 'porque', 'es decir' del texto siguiente:
- (1) ¿Tito es el enterrador de la idea yugoslava?
- (2) Sin duda alguna. (3) Su conservadurismo prácticamente marginalizó a Yugoslavia con respecto a las corrientes europeas. (4) Bloqueó el desarrollo de una identidad europea, es decir, democrática y moderna. (5) Y estimuló las percepciones tradicionales de los intereses nacionales. (6) Nos hizo perder veinte años, quizá incluso setenta. (7) Porque esta idea yugoeslava, utópica en su comienzo, había nacido entre los liberales croatas y serbios. (8) Es decir, en medios restringidos. (9) Cuando se tiene en cuenta esta base histórica minoritaria, se comprende en qué medida su utilización por los comunistas provocó el desastre. ["El crimen de Tito", traducido del francés, "L'Express" 3.7.1992: 36-37, entrevista a Drago Roksandic de Jean-Marc Gonin.]
En este texto, tres conectores, 'y', 'porque', 'es decir', relacionan la oración que encabezan con la que les precede (oraciones 5, 7, 8); los tres podrían aparecer dentro de una sola oración (de hecho 'es decir' también figura en el interior de la oración número 4). Sin embargo, se emplean como conectores textuales, en el sentido de que enlazan oraciones diferentes que forman un texto. Naturalmente, hay otras muchas conexiones que entretejen las oraciones del texto.
El texto, es, pues, una secuencia de una o más oraciones que se caracteriza sintácticamente, en el caso de la existencia de más de una oración, por marcas de cohesión. Entre las marcas figuran como especialmente explícitos los conectores textuales. Como en el caso de la cláusula, que puede carecer de sintagmas nominales relacionados con el núcleo verbal ('Está lloviendo'), hay ejemplos de texto constituidos por una sola oración, como en 'Prohibido fumar'. Se entiende aquí por oración la unidad sintáctica provista de modalidad, es decir, con cierta marca entonativa y eventualmente otras marcas que permiten determinar el tipo, declarativo, interrogativo, imperativo, etc., de la expresión como un todo. La oración puede tener estructura de cláusula (o de varias cláusulas interrelacionadas), pero no necesariamente. Consideraré la modalidad declarativa como la no marcada, aunque desde el punto de vista verbal sea el imperativo el modo no marcado, y, como marca de modalidad, haga pensar en que sea la modalidad imperativa la no marcada.
El modo más general de ver estas unidades consiste en concebir la lengua como un conjunto de procedimientos disponibles que permiten, por una parte, estructurar semánticamente unidades de información de naturaleza cognoscitiva, y, por la otra, procedimientos que permiten estructurar sintácticamente el conjunto de marcas que representan dicha información. La unidad básica desde el punto de vista comunicativo es el texto; desde el punto de vista cognoscitivo sobresale la unidad léxica como tablero de conexión entre pensamiento y lengua.
Hay ciertos operadores que, desde el punto de vista sintáctico, no parecen tener la función de conectores textuales. Sin embargo, ponen en uso información del contexto que permite conectar entre sí las oraciones en que aparecen. Veamos un ejemplo:
Todavía no existe ninguna imputación contra Ruiz, aunque es el principal sujeto de la investigación. El juzgado trabaja ya sobre los diversos informes, [...] que el pasado jueves entregó [la policía ...] al fiscal jefe. ['El País' martes 18.8.92: 15]
La interpretación de cada oración se integra en un modelo cognoscitivo del texto, construido a partir de un esquema de conocimiento acerca de cómo tiene lugar un procedimiento judicial. Tras confirmarse el fraude de unas pinturas prehistóricas en Zubialde, Alava, se sospecha de su descubridor, Ruiz, que por otra parte ha recibido una recompensa por su hallazgo. En el texto se rechaza la idea de que se haya acusado a Ruiz, aunque es un acontecimiento esperable a partir de la sospecha: aparece 'todavía'. Por otra parte, se anuncia que el juzgado está el lunes día 17 atendiendo los informes recibidos solo cuatro días antes, el jueves 14; median dos días de fiesta, el 15 de agosto, y el domingo 16. Frente a la idea generalizada de que los juzgados son lentos, se indica empleando 'ya' que el juzgado trabaja con los informes nada más recibirlos. No se trata de algo esperado y cuyo acontecer se confirma (como interpretan Urdiales 1973 y Girón 1991a y 1991b 'ya'), sino que precisamente se rechaza la inferencia legitimada por el conocimiento general acerca de los juzgados; en términos precisos, como veremos más adelante, 'ya' indica que hay una suposición al respecto, y esta suposición, a su vez, hace accesible la inferencia en cuanto a la razón de ser de la suposición.
Otro ejemplo:
Pregunta: Anguita dice que eso es ingenuo y voluntarista.
Respuesta: Más ingenuo y voluntarista todavía es llegar a pensar que [...]. [Entrevista a Alonso Puerta, 'El Mundo' 14.8.92: 8]
Contra la idea de que no habría nada más ingenuo y voluntarista, se presenta un caso de ingenuidad y voluntarismo mayores; con 'todavía' se rechaza esta idea al mismo tiempo que se introduce. Decir simplemente 'Más ingenuo y voluntarista es ...' no conllevaría este rechazo. En otras lenguas usos análogos (por ejemplo en alemán 'noch') reciben el nombre de aditivos. Veamos un ejemplo en que 'ya no' se usa para cortar el proceso aditivo marcado por 'más':
Perdone, pero ya no puedo más. ['El País', 15.8.92: 8. Carta al director]
Se podría haber escrito simplemente 'Perdone, pero no puedo más'. Usar 'ya' permite rechazar la idea de que el autor de la frase siguiera soportando las actuales circunstancias. Los hablantes suelen explicar 'todavía' como indicador de duración, de persistencia, y 'ya' como reforzador de la afirmación o negación expresada (véase por ejemplo la gramática de Sarmiento y Sánchez 1989: 180). En realidad, este 'ya' del ejemplo conecta esta situación de no poder más, de pasar al estado de no soportar las circunstancias, con la presentación de las circunstancias mismas en las oraciones siguientes de la carta al director. La idea que se supondría es que el hablante seguiría resistiendo: él expresa que ha cambiado a no resistir, y rechaza esta idea de que se supondría que seguiría resistiendo las circunstancias. La descripción de las circunstancias entra entonces como explicación de esa situación de no resistir más. En otros términos, mediante 'ya' se expresa que se ha producido un cambio, contra la suposición de que no se habría producido. Por eso, la oración con 'ya' puede servir de introducción a la presentación de las insoportables circunstancias, o como conclusión tras haberlas expuesto.
Veamos otro ejemplo:
Desde entonces, el país ha hecho el mayor de los esfuerzos para crear las condiciones necesarias para conseguir una paz duradera con sus vecinos. Incluso ha tratado a diversos grupos del interior con ejemplar tolerancia. ['El País' 5.7.92: 13]
El autor del texto podría haber considerado el trato tolerante como una parte más del esfuerzo por la paz; sin embargo, la presenta como algo adicional que no se podría esperar, dada la magnitud del esfuerzo. En otros términos, considera el trato tolerante como algo que va más allá del esfuerzo máximo por la paz. (De paso podemos preguntarnos qué esfuerzo será este, si no incluye el trato tolerante.) Comprobamos así que, frente a la yuxtaposición, la presencia de un conector textual impone, en primer lugar, una determinada manera de relacionar la oración con las anteriores, y, en segundo lugar, una manera de evaluar epistémicamente esta relación. Ejemplo de lo primero: 'incluso', como 'también' y 'además', y, sin otra información adicional, como 'y', obliga a considerar la información como otro componente que, junto a la información anterior, constituye un todo. Ha habido el mayor de los esfuerzos y el trato interior tolerante; ambos constituyen el hecho descrito. Además, se valora el trato tolerante como el colmo, el máximo, respecto al esfuerzo por la paz. Más adelante precisaremos la base lingüística de esta interpretación, el funcionamiento que conduce a ella.
Como en otras ocasiones, el conector 'incluso' encabeza la oración que conecta con la precedente (o las precedentes, en su caso). Cuando aparece en el interior de una oración, como en 'Estás hablando con cualquier ciudad, incluso con otro país', 'incluso' es un conector intraoracional: relaciona la información de su sintagma ('incluso con otro país') con la información de fuera de su sintagma ('Estás hablando con cualquier ciudad'). Al encabezar una oración, 'incluso' es un conector textual; hace manejar como información adicional lo que en el texto anterior aparece representado por la oración precedente. En otros términos, podríamos encontrar en el texto la oración 'El país incluso ha tratado a diversos grupos del interior con ejemplar tolerancia', sin que hubiera otra oración que explicitase que otras actuaciones se han producido además del trato tolerante. De hecho, en el texto del ejemplo no se detallan las acciones que han constituido ese esfuerzo que es el mayor de los esfuerzos. En otros términos, 'incluso', como 'ya', relaciona la información explicitada con otra que bien puede aparecer en oraciones anteriores, pero que también se puede introducir en el contexto de interpretación (como en 'Ha venido incluso Juan').
Estos conectores, que llamo contextuales, se caracterizan por ser intraoracionales y por relacionar la información representada en la oración con otros datos, que sirven de contexto de interpretación, de información adicional que se emplea en la interpretación de la oración. Esta información adicional puede estar repetida, disponible en oraciones anteriores (con lo que los conectores pasan a ser extraoracionales, es decir, textuales), o puede ser introducida por el conector. En general, el conector sirve para relacionar la información de la oración con otra información que forma parte del contexto de interpretación. Me propongo examinar aquí el carácter de esta relación, para mostrar su naturaleza lingüística epistémica y evaluativa.
