Sin entrar en demasiado detalle sobre todo lo dicho a lo largo del artículo, vamos a repetir aquí algunas de las ideas fundamentales:
1) Las construcciones con lo que/cual pueden ser o no explicativas:
Dijo lo que se le ocurrió en aquel momento.
Dijo una bobada, lo que se le ocurrió en aquel momento
2) Las no explicativas, según su función, se atendrán a las normas correspondientes de puntuación.
3) A las construcciones explicativas, por su parte, pueden aplicárseles las escalas de puntuación: enumerativa o de sucesión, de incisos y enfática.
4) Para aplicar estas escalas se tienen en cuenta los tres motivos de puntuación: características del segmento, ubicación (y contexto) y estilo.
5) Según las características formales del segmento, una construcción explicativa puede ser corta o de cierta extensión, e incluir, en su interior, otros signos de puntuación; especialmente comas. Lo que exigirá una puntuación más fuerte en la escala: rayas o paréntesis.
6) Por su ubicación en la frase, importa especialmente diferenciar dos posiciones: interior y final. Para la interior se usaría predominantemente la escala de los incisos (comas / rayas / paréntesis); y para la posición final, la escala de la sucesión o enumeración (comas / punto y coma / punto).
7) También en posición final se puede usar la escala enfática (coma / punto y coma / dos puntos / punto).
8) Cuando una construcción lo que/cual va precedida de una palabra átona, puede puntuarse, según el estilo, total o parcialmente:
Pero ella permanecía allí como un extraño, y, lo que es peor aún, todo le importaba un bledo.
Pero ella permanecía allí como un extraño, y lo que es peor aún, todo le importaba un bledo.
9) Por otra parte, además de las construcciones explicativas normales, existen las que llamamos “inversas” (las no explicativas):
Pero ella permanecía allí como un extraño, y todo le importaba un bledo, lo que es peor aún (explicativa normal).
Pero ella permanecía allí como un extraño, y lo que es peor aún: todo le importaba un bledo (construcción inversa).
10) La enfatización a través del uso de los dos puntos se puede hacer tanto con construcciones explicativas normales como con las inversas (aunque opinamos que es más frecuente con los casos de inversas):
Pero ella permanecía allí como un extraño, y todo le importaba un bledo: lo que es peor aún (explicativa normal enfatizada).
Pero ella permanecía allí como un extraño, y lo que es peor aún: todo le importaba un bledo (construcción inversa, normalmente enfatizada).
11) Por otra parte existen, ciertas opciones estilísticas para sustituir la construcción lo que/cual en un momento dado (por cercanía de otra construcción igual, por ejemplo)
12) Las opciones por supresión son cuatro: el relativo que, oración en inciso, sustantivo en aposición y adjetivo.
13) Las opciones por sustitución son, entre otras, conjunción más pronombre; los pronombres demostrativos; algunos adverbios relativos, el indefinido algo y los pronombres neutros de tercera persona.
Antes de concluir, queremos expresar nuestra gratitud al paciente lector, así como nuestro deseo de que este trabajo, con todas sus limitaciones e imperfecciones, haya contribuido, de alguna forma, a ampliar su panorama del inagotable campo de los signos de puntuación.
