Teología / Homilética - LA FUNDAMENTACION DEL MENSAJE II

UNIDAD III LA FUNDAMENTACION DEL MENSAJE

LECCION 7 PASO 4 : INTERPRETAR OBJETIVAMENTE EL TEXTO BIBLICO



OBJETIVO DE LA LECCION

Realizar el cuarto paso en el proceso de construcción sermonaria.

OBJETIVOS OPERACIONALES:

Al terminar la lección el estudiante podrá:

1.Conocer los pasos fundamentales para una interpretación adecuada del texto bíblico.
2.Ubicar el género literario de su texto base para su predicación.
3.Realizar algunos ejercicios de interpretación.

Elegido el texto, pasamos a interpretarlo. Para ello debemos hacer lo siguiente:

1) Leer el texto por lo menos unas tres veces, si es posible en varias versiones de la Biblia. Consulte por lo menos:

La versión Reina-Valera
La Biblia de Jerusalén
La versión popular Dios Habla Hoy

2) Divida el pasaje en párrafos

Procure que cada párrafo contenga una unidad de pensamiento. Leyendo cada párrafo, extraiga del mismo la idea central o la oración principal. Este procedimiento le dará los puntos principales de su sermón.

3) Estudiar el contexto histórico del texto. Considere, entre otras cosas:

* ¿Quién fue el autor del texto?
* ¿Quienes fueron los receptores originales?
* ¿En qué tiempo o época se escribió o apareció publicado este texto?
* ¿Desde qué lugar se escribió y a qué lugar fue dirigido?
* ¿Con qué propósito se escribió?

4) Analice el texto al detalle

* Delimite dónde comienza y dónde termina el texto y en particular la unidad o unidades de pensamiento que va a exponer.

Para saber dónde comienza y donde termina un texto o una unidad de pensamiento fíjese en lo siguiente :

1. Cambio de personas en la conversación o involucradas en cualquier otra forma
2. Cualesquiera etapas sucesivas en torno al tiempo, lugar de acción e incidentes (Lc.15:11-32)
3. Cualquier pronunciación acumulativa de ideas, principios o enseñanzas (1Co.13)
4. Todo paralelismo o agrupación de ideas basado en semejanzas (Sal. 19)
5. Cualquier contraste, oposición o intercambio de ideas (1Jn.4:1-5)
6. Cualquier indicación de causa y efecto (Mt.25:34-43)
7. Cualquier repetición de algunas cláusulas, frases o palabras (como por ejemplo, "fe" en He.11)
8. Cualquier frase tradicional o cualquier palabra conectiva, como por ejemplo, "por tanto, así que, de modo que, pues o ahora pues, finalmente, pero, y, o".

* Reconozca el género literario en que fue escrito el texto preguntándose si éste texto:
* ¿Es una parábola?
*¿Una Epístola o carta?
*¿Una Historias?
*¿Un Himno?
*¿Una profecía?
*¿Una fábula?
*¿Una Poesía?
*¿Un relato apocalíptico?
*¿Una Biografía?
*¿Un relato doctrinal?
* Analice el texto gramaticalmente, distinguiendo en lo posible:

Sujeto de la oración
Verbos
Predicados
Oraciones principales y oraciones subordinadas
Casos
Preposiciones
Conjunciones

* Estudie el significado de las palabras por separado y su significado en conexión con otras del mismo pasaje. Consulte en un diccionario la etimología, o la raíz de esa palabra, así como los posibles sentidos de la palabra: literal o simbólico, en el contexto del pasaje.

* Distinga las figuras literarias: Verifique si se trata de una metáfora, una alegoría, un símil, un enigma, o de una fábula.

* Interprete el desarrollo del pensamiento del autor del texto, siguiendo ordenamente su secuencia en el texto.

* En lo posible grafíquelo o haga un esquema del desarrollo de la idea dentro del pasaje elegido. Esto es importante. Debemos respetar la secuencia del discurso o pensamiento del autor del texto, pues debió tener algún propósito. Muchas veces la secuencia de una oración en el idioma castellano no se corresponde con la secuencia del autor que escribió en el idioma hebreo o griego. Nosotros regularmente seguimos el siguiente orden: SUJETO, VERBO Y PREDICADO y a veces lo alteramos para dar algún énfasis. Los autores sagrados también lo hicieron, y la manera de decir una cosa expresa la intención de los autores.

Nosotros decimos, por ejemplo: "La flor es linda". Pero cuando decimos "la flor linda es", anteponiendo el adjetivo al verbo, lo hacemos para dar énfasis a la cualidad de la flor y no a la flor.

5) Confronte su interpretación con otras interpretaciones

* Consulte en obras de historia, la interpretación que hizo de este texto la iglesia en el pasado. Frecuentemente los buenos Comentarios Bíblicos traen una historia breve de cómo fue interpretado un determinado texto en el pasado. Eso es lo que se denomina la historia de la interpretación de un texto, y conforma --bien entendida-- nuestra tradición confesional. La base histórico-doctrinal de por qué creemos lo que creemos.

* Comparta con otros hermanos, su interpretación y recoja otros enfoques de interpretación del mismo texto.

* Cuando un pasaje le sea difícil, consulte más de un COMENTARIO BIBLICO y decida usted mismo por la interpretación más equilibrada y cercana a la verdad. Antes de comunicar algo al pueblo, usted debe estar convencido que su interpretación del texto es la más acertada o la correcta. El púlpito no es lugar para dubitaciones o dudas respecto a la interpretación de un pasaje bíblico.

NOTA ACLARATORIA:

Si usted desea mayores detalles para interpretar un texto, consulte por favor el curso de HERMENEUTICA de nuestro programa. Se trata del módulo C-1 y de la bibliografía que lo acompaña al final del mismo.

EVALUACION - LECCION 7

1. Mencione los cinco pasos básicos para interpretar un texto
2. ¿Qué significa para usted interpretar un texto?

EJERCICIOS

1. Distinga oraciones principales de oraciones secundarias en el pasaje de Ef.3-10.

2. En los ejercicios anteriores usted eligió un tema y un texto bíblico. Ahora interprételo siguiendo las cinco recomendaciones señaladas.

3. Escriba un resumen final de la interpretación de su texto elegido.