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Curso gratis de Lawrence Lessig - 29 de Noviembre de 2009
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| Cómo los grandes medios usan la tecnología y las leyes para encerrar la cultura y controlar la creatividad. |
| Cap 5 |
Meros copistas
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--la violencia con armas de fuego . La clase tenía lugar los viernes por la tarde y creó un problema relativamente nuevo para el centro. Mientras que el reto en la mayoría de las clases era conseguir que los chavales vinieran, el reto en esta clase era que se quedasen fuera. Los "muchachos empezaban a llegar |
| Cap 2 |
Introducción
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Del micrófono en Yonkers; sonó como vaciar un vaso de agua... Se arrugó y rasgó un papel; sonó como un papel y no como un fuego crepitando en mitad del bosque... Se tocaron discos de marchas de Sousa y se interpretaron un solo de piano y una pieza para guitarra... La música se proyectó con una sensación |
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Curso gratis de Juan José Ferres - 29 de Noviembre de 2009
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| El contenido de estas lecciones está sacado del Curso de Japonés Asistido por Ordenador v1.0. Dada la desproporcionada cantidad de consultas sobre estas lecciones me he visto obligado a incorporarlas apresuradamente y aún sin corregir... |
| Cap 1 |
Tabla cronológica
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~- 1338. Establecimiento del shogunato de Muromachi por Ashikaga Takauji ~- 1467. Estalla la Guerra de Onin (comienzo del período de los "estados en guerra" ~- 1543. Llegada de los portugueses, introducción de las armas de fuego ~- 1549. Inicio del movimiento misionero cristiano por Francisco Javier |
| Cap 1 |
Tabla cronológica
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~- 1338. Establecimiento del shogunato de Muromachi por Ashikaga Takauji ~- 1467. Estalla la Guerra de Onin (comienzo del período de los "estados en guerra" ~- 1543. Llegada de los portugueses, introducción de las armas de fuego ~- 1549. Inicio del movimiento misionero cristiano por Francisco Javier |
| Cap 6 |
El Shintoismo
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¿Cómo podían los guerreros Ninja usar las armas si la religión budista prohibe el daño a cualquier ser vivo? ¿Porque temían tanto los Samurais a los Ninja? ¿Acaso creían que eran Kamis? Evidentemente estas preguntas son dificiles de responder. Como nota curiosa decir que los Clanes Samurais siguen |
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Curso gratis de Diego Chozas Ruiz-Belloso - 18 de Agosto de 2006
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| En el Brasil de hoy todavía se escriben y pueden adquirirse auténticos folletos de cordel con el mismo espíritu y características de los que se publicaron en la Península Ibérica durante siglos. |
| Cap 6 |
Apéndice I: Resúmenes de algunos folletos de cordel
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, un animal muy fiero que sin embargo tolera a Roberto a su lado. Un poderoso almirante pide en matrimonio a la hija del rey, éste se la niega, y el almirante despechado declara la guerra. En la batalla los del rey llevan las de perder hasta que una voz le ofrece a Roberto un caballo mágico y unas armas |
| Cap 4 |
Comparación del Roberto el Diablo y el Carlomagno castellanos con su
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Que ella dio el sí, mientras en la historia original no se tiene para nada en cuenta su voluntad, como era propio en la época. Otras curiosas actualizaciones temporales igual de novedosas se dan finalizando el folleto: En las grandes batallas que se traban en Roma se emplean armas de fuego , y ya |
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Curso gratis de Rafael Pérez Taylor - 21 de Septiembre de 2005
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| El socialismo en México de Rafael Pérez Taylor (1887-1938), fue publicada en 1913. El interés principal de este ensayo, que no se caracteriza precisamente por su rigor en el análisis, radica en presentar, a grandes... |
| Cap 4 |
El peón del campo
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Para los hacendados, pero nunca para ellos. Tienen vestido, fuego y techo, cuando durante cuarenta años de labor han logrado tenerle cariño al pedazo de su bohío, donde han educado hasta tres generaciones y que ha hecho su atmósfera de familia, viene el amo y le arroja de la manera más despiadada para construir |
| Cap 10 |
Casa del obrero mundial
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Alimentando el fuego de lucha entre partidos, acordó que el //Partido Socialista// cesara en sus funciones de propaganda y que junto con la Casa del Obrero Mundial se dedicara a llevar a cabo la trascendental obra de educación popular y así fue. Bajo la dirección de J. Huitrón, Roldán y Soto y Gama |
| Cap 5 |
¿Que se entiende por proletariado?
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Por medio de la organización, de la prensa y raras veces por el escándalo. Mientras que, las injusticias cometidas contra el asalariado del campo, éste no tiene otra manera de combatidas que por medio de venganzas espeluznantes y por medio de las armas . Allí es donde urge hacer propaganda activa |
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Curso gratis de Jorge Román Gómez - 01 de Octubre de 2005
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| El objetivo de esta página no es el de preparar un manual para el aprendizaje del idioma, pero podría probablemente suministrar datos para la elaboración de textos o material de consulta, el cual puede ser... |
| Cap 11 |
Diccionario: de la R a la Y
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** t: consonante alveolar oclusiva; de modo que antepuesto a los prefijos de número y persona categóricos los transforma en optativos tage: r.n. Prisa taku: r.n. Triforme: color tata: r.n. Triforme: fuego tavy: r. N tonto techa: r.n. Triforme: vista temimbo'e: r.n. Triforme: discípulo, alumno |
| Cap 3 |
Fonología
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). Se escribe: tape: camino tata: fuego Y se lee: tapé tatá
El acento gráfico se usa cuando la vocal acentuada no es la final. Se lee y se escribe: áva: cabello tái: picante |
| Cap 3 |
Fonología
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). Se escribe: tape: camino tata: fuego Y se lee: tapé tatá El acento gráfico se usa cuando la vocal acentuada no es la final. Se lee y se escribe: áva: cabello tái: picante |
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Curso gratis de Miguel Ángel de la Fuente González - 23 de Septiembre de 2006
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| Normas recogidas en la sección que la Ortografía de la Lengua Española (Real Academia Española 1999: 64) dedica al uso de los dos puntos. |
| Cap 3 |
Tipología básica
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Mesa, bebiendo y brindando, turcos y servios, chilenos y japoneses, chinos y argentinos, gentes que un día se matarán tal vez entre ellos con las mismas armas que van a comprar allí (Camba 1970: 172). Estos tres prototipos, lógicamente, no se encuentran siempre en estado puro en la realidad |
| Cap 5 |
Las soluciones ortográficas (ii)
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De un trapo fijado al final de un palo, el transporte diario del carbón, el mantenimiento del fuego en la estufa, el reparto de las raciones y la limpieza de los correspondientes platos y cucharas, en caso necesario el transporte y cuidado de los enfermos, y quién sabe cuántas cosas más; todo, absolutamente |
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