|
Curso gratis de es.wikibooks.org - 14 de Marzo de 2006
|
| Curso práctico de aleman, un recurso muy interesante para usuarios que desean iniciarse en este idioma |
| Cap 2 |
Pronunciación de las letras
|
| |
) =.=.= Acento silábico =.=.= La regla general a la hora de pronunciar una palabra en alemán es que el acento recae en la primera sílaba. Aunque existen diversas excepciones, la mayoría procedentes del latín , francés o griego. En muchos de esos casos el acento recae en la última sílaba. Los archivos |
| Cap 3 |
Historia
|
| |
Y del dialecto central oriental de la zona de Dresde. En el curso de los siglos XVI y XVII esta lengua escrita ganó aceptación gradual por toda la zona germano hablante, en parte a causa del poder económico de Sajonia y la posición del dialecto, intermedio entre el alto y bajo alemán y por lo tanto |
|
|
|
Curso gratis de Anónimo - 04 de Noviembre de 2005
|
| Curso práctico de uso urgente de las reglas de ortografía |
| Cap 30 |
Voces compuestas y derivadas
|
| |
-astur, histórico-crítico-filosófico. En los COMPUESTOS ERUDITOS de vocablos latinos o griegos se sigue, por lo general, la regla del latín , o sea: se acentúa la primera parte si la segunda es bisílaba y tiene breve la vocal de la primera sílaba: bípedo, centímetro. Si dicha vocal es larga, en ella |
| Cap 30 |
Voces compuestas y derivadas
|
| |
. En los COMPUESTOS ERUDITOS de vocablos latinos o griegos se sigue, por lo En los COMPUESTOS ERUDITOS de vocablos latinos o griegos se sigue, por lo general, la regla del latín , o sea: se acentúa la primera parte si la segunda es general, la regla del latín , o sea: se acentua la primera parte si la segunda |
|
|
|
Curso gratis de Andrés Castaño Vásquez, Andrea Díaz Pizarro y Karen Scheihing Vergara - 30 de Junio de 2006
|
| El siguiente trabajo, es parte de los requerimientos del Curso “Capital Humano y Evaluación de Bibliotecas Académicas RICBLU (Red Interamericana de Conectividad de Bibliotecas Universitarias”. Dictado en la modalidad virtual entre nov. 2004... |
| Cap 8 |
Bioética
|
| |
" Si recurrimos al origen etimológico de los vocablos “ética” y “moral”, el primero proviene del griego éthos, el otro del latín mores, no hay grandes diferencias entre uno y otro. El primero se traduce por carácter, el segundo por costumbre, pero el carácter no es, probablemente sino |
| Cap 16 |
Influencia Mediatica
|
| |
Entertainment
Fox TV, News
Sports, BSkyB, Fox Cable, Foxtel Star, Phoenix Star, Sky Latin America, 20 th TV
The New York Post
The Times
The Sun
News of the World
The Australian
The Daily Telegraph
67 |
| Cap 20 |
Sociedad Civil Organizada
|
| |
Las OSC, en especial las que se dedican a las defensa social se ven presionadas para mejorar la transparencia y responsabilidad. Hay dos argumentos primarios que han evolucionado con los años: En primer lugar el curso de acción ético y apropiado de SCO, y en segundo lugar que los críticos |
|
|
|
Curso gratis de Victor Manuel - 03 de Mayo de 2006
|
| Veremos que la publicidad exterior es un medio eficiente para dar a conocer un mensaje, debido a su gran tamaño y a lo llamativos que son, cuando el mensaje esta bien planeado y estructurado, los... |
| Cap 14 |
Diseño y tipo de investigación
|
| |
De los datos recabados en el curso de la investigación. Mientras que la investigación de campo consiste en la observación directa a los grupos, fenómenos, hechos significativos, conductas, etc. , en su propósito lo que quiere decir, en donde éstos se desenvuelven. Todos los datos de interés requeridos |
| Cap 7 |
Marco teórico
|
| |
**La Publicidad** Publicidad viene de la palabra público de origen latín publicum que significa relativo a la comunidad. Cuando algo es público quiere decir que todos los miembros de las comunidades tienen acceso a ello. Por ejemplo, un parque público es aquel al cual toda persona tiene derecho |
|
|
|
Curso gratis de Wikilibros - 25 de Noviembre de 2009
|
| La ortografía del español. |
| Cap 5 |
Uso de ''b'' y ''v''
|
| |
Las verdaderas reglas ortográficas del uso de “b” y “v” son: ~1) El sonido /b/ se escribe “b” o “v” según la etimología o la costumbre. ---//bucal// viene del latín //bucca// (boca) y //vocal// viene del latín //vocalis// (relativo a la voz). ---//maravilla// viene del latín //mirabilia |
| Cap 5 |
Uso de ''b'' y ''v''
|
| |
Las verdaderas reglas ortográficas del uso de “b” y “v” son: ~1) El sonido /b/ se escribe “b” o “v” según la etimología o la costumbre. ---//bucal// viene del latín //bucca// (boca) y //vocal// viene del latín //vocalis// (relativo a la voz). ---//maravilla// viene del latín //mirabilia |
| Cap 7 |
Uso de ''ll'' e ''y''
|
| |
Gaygaygaygaygaygay ~1) El sonido /y/ se escribe “ll” o “y” según la pronunciación no yeísta, es decir, según la etimología. ---//rallar// (desmenuzar) en Bolivia y otros lugares se pronuncia [rra. Llar], y viene del latín //rallum//---//rayar// (hacer líneas) en Bolivia y otros lugares se pronuncia |
|
|
|
Curso gratis de Adelkys Rosa Sánchez Gómez - 11 de Mayo de 2006
|
| Presentamos un conjunto de elementos teóricos de la Auditoría, partiendo de un conjunto de definiciones de la misma y caracterizando cada una de las etapas por las que debe transcurrir el ejercicio de la misma. |
| Cap 3 |
El concepto de auditoría
|
| |
La palabra Auditoría viene del latín AUDITORIUS, y de esta proviene auditor, que tiene la virtud de oír, y el diccionario lo considera revisor de cuentas colegiado pero se asume que esa virtud de oír y revisar cuentas está encaminada a la evaluación de la economía, la eficiencia y la eficacia |
| Cap 3 |
El concepto de auditoría
|
| |
La palabra Auditoría viene del latín AUDITORIUS, y de esta proviene auditor, que tiene la virtud de oír, y el diccionario lo considera revisor de cuentas colegiado pero se asume que esa virtud de oír y revisar cuentas está encaminada a la evaluación de la economía, la eficiencia y la eficacia |
| Cap 3 |
El concepto de auditoría
|
| |
La palabra Auditoría viene del latín AUDITORIUS, y de esta proviene auditor, que tiene la virtud de oír, y el diccionario lo considera revisor de cuentas colegiado pero se asume que esa virtud de oír y revisar cuentas está encaminada a la evaluación de la economía, la eficiencia y la eficacia |
|
|
|
Curso gratis de Jorge Román Gómez - 01 de Octubre de 2005
|
| El objetivo de esta página no es el de preparar un manual para el aprendizaje del idioma, pero podría probablemente suministrar datos para la elaboración de textos o material de consulta, el cual puede ser... |
| Cap 3 |
Fonología
|
| |
Guaraníticas, en las comunidades, se graficó la lengua guaraní con la estructura gramatical insipiente en la sociedad hispana con mucho de latín y griego, esto se puede comprobar en los textos antiguos principalmente en los de Antonio Ruiz de Montoya en sus famosos trabajos: "Arte y Vocabulario |
| Cap 3 |
Fonología
|
| |
Guaraníticas, en las comunidades, se graficó la lengua guaraní con la estructura gramatical insipiente en la sociedad hispana con mucho de latín y griego, esto se puede comprobar en los textos antiguos principalmente en los de Antonio Ruiz de Montoya en sus famosos trabajos: "Arte y Vocabulario |
| Cap 2 |
Los Guaraníes
|
| |
Del cuerpo y del espíritu. Luego de la conquista se creía que era portador de poderes portentosos, capaces de inclusive de causar la muerte de alguna persona, de hablar con los espíritus de los muertos, de cambiar el curso de los ciclos de la naturaleza, de provocar o curar enfermedades. A diferencia |
|
|
|
Curso gratis de Enciclopedia Libre Universal en Español - 25 de Noviembre de 2009
|
| Características principales del pensar filosófico de Friedrich Schelling. |
| Cap 1 |
Biografía
|
| |
De sus demás compañeros. A los ocho años comienza a aprender letras clásicas. En 1785 se cambia a la escuela de Nürtingen, para estudiar, sobre todo, latín . Pero pronto tiene que abandonar esta escuela porque no tiene un nivel adecuado para él, teniendo así que regresar al seminario de Bebenhausen y tomar |
| Cap 5 |
ética
|
| |
De la historia, ya que estos actos continuos, que buscan alcanzar el ideal, son los que dan lugar a la historia]. La constitución jurídica perfecta sólo es posible si ya en ese juego de la libertad, cuyo curso es la historia, no dominara a su vez una necesidad ciega que objetivamente aporta a la libertad |
|
|
|
Curso gratis de Miguel Ángel de la Fuente González - 19 de Agosto de 2006
|
| El objetivo de este documento, como lo expresa su título, es estudiar la puntuación de ciertas construcciones encabezadas por lo que/cual, además de examinar algunas alternativas estilísticas para el momento de redactar. |
| Cap 6 |
Aplicación de la escala enfatizadora
|
| |
Elípticas: A lo que estamos: yo me he reído mucho, porque mi santo también estuvo apuntado a un curso americano de gimnasia por correspondencia llamado Sansón […] (Lindo 2005: 15). Pero a lo que iba, queridos amigos : ¿Por qué elegí precisamente el himno de la Misa campesina al llegar |
| Cap 8 |
Qué mas puntuar: opciones estilísticas
|
| |
, que los políticos no se dignan a ponerse en contacto con la calle (cosa que sí hace en México, acabamos de ver lo , el señor Cárdenas) (Lázaro Carreter 1997: 666). En el plano gramatical, los [idiomas] romances —ya lo señaló Wartburg— suponen el paso de un sistema flexivo, sintético, propio del latín |
|
|
