|
Curso gratis de Richard M. Stallman - 17 de Diciembre de 2005
|
| Un exhaustivo conjunto de ensayos y artículos que recorren la década de 1990 y los primeros años del nuevo milenio, y que conforman quizás la mejor apología escrita del software libre como dispositivo de libertad... |
| Cap 101 |
Globalización
|
| |
Intereses y dar ese poder a las compañías que no tendrán en cuenta los intereses de esos ciudadanos. ------Desde su punto de vista la democracia es el problema y estos tratados están diseñados para terminar con el problema. Por ejemplo, el NAFTA [Zona de Libre Comercio de Norte América] de hecho contiene |
| Cap 93 |
¿Qué es la productividad del software?
|
| |
Que se desarrolla. ------ ~- La posibilidad de adaptar programas existentes a configuraciones especiales en lugar de tener que crear los programas //desde cero//. ------ ~- Mejor educación de los programadores. ------ ~- La eliminación de la duplicación de esfuerzos en el desarrollo. Aquellos que se oponen |
| Cap 30 |
«Open Source» (código fuente abierto)
|
| |
Y la educación cívica. ------Los términos «software libre» y «código abierto» describen más o menos la misma categoría de software, pero implican cosas muy distintas acerca del software y sus valores. El Proyecto GNU sigue empleando el término «software libre» para expresar la idea de que la libertad |
|
|
|
Curso gratis de Luis Bonilla-Molina y Haiman El Troudi - 16 de Enero de 2006
|
| La revolución bolivariana nos encontró, a muchos cuadros y militantes revolucionarios, dejando en la última década de lado, la formación de las generaciones de relevo. Allí reside una de las causas por las cuales resulta... |
| Cap 3 |
Dicotomía tiranía - democracia (1940-1958) (II
|
| |
Electoral Independiente (COPEI) y Unión Republicana Democrática (URD);** **ii. La existencia de puntos de encuentro entre AD, COPEI y URD con el Partido Comunista de Venezuela (PCV) que si bien se expresaban en acciones coyunturales y básicamente en el terreno de la defensa de la democracia |
| Cap 4 |
SEGUNDA PARTE: la democracia representativa (1958-1988
|
| |
=.=.= **Nota preliminar ** =.=.= En el recorrido que se desarrolla en el siguiente capítulo, se presentan los acontecimientos más representativos del periodo de tiempo comprendido entre 1958 a 1988, treinta años de historia vista desde el nacimiento de la democracia representativa venezolana |
| Cap 2 |
PRIMERA PARTE: Dicotomía tiranía - democracia (1940-1958) (I
|
| |
=.=.= Antecedentes =.=.= En ésta primera parte consideramos necesario referirnos, de manera sucinta, al preámbulo de maduración del ideario democrático representativo, a partir de los procesos de transición entre los gobiernos de Rómulo Gallegos1 y Marcos Pérez Jiménez2. Recordemos que el General |
|
|
|
Curso gratis de Lawrence Lessig - 30 de Noviembre de 2009
|
| Cómo los grandes medios usan la tecnología y las leyes para encerrar la cultura y controlar la creatividad. |
| Cap 5 |
Meros copistas
|
| |
; apuntan directamente a palabras pronunciadas por otros, criticándolas o añadiéndoles algo. Se puede sostener sin dificultad que son la forma de discurso público no controlado más importante que tenemos. Esto es una afirmación muy tajante. Sin embargo dice tanto sobre nuestra democracia |
| Cap 18 |
Epílogo
|
| |
Que este movimiento haya tenido efecto en la calle, habrá esperanzas de que tenga efecto en Washington. Aún somos una democracia . Lo que la gente piensa importa. No tanto como debería, al menos cuando una RCA se opone a ello, pero incluso así importa. Y por tanto, en la segunda parte de lo que sigue |
| Cap 20 |
Ellos, pronto
|
| |
, entonces el sistema volverá al viejo modelo de controlar el acceso a contenidos. Fisher rechazaría con disgusto la idea de permitir que su sistema expire. Su meta no es solamente asegurar que se pague a los artistas, sino asegurar también que el sistema apoya el mayor espectro posible de « democracia |
|
|
|
Curso gratis de Daniel Rojas Ramos - 19 de Abril de 2006
|
| Es intrínseco al hombre el deseo de superación, lo cual ha sido el elemento clave para el avance tecnológico y cultural de la humanidad. En este proceso destaca también el propósito de hacer las cosas... |
| Cap 10 |
Aportaciones de Kaoru Ishikawa
|
| |
. ~1) Los contratos entre vendedor y comprador se hacen más racionales. ~1) Crecen las ventas. ~1) Los departamentos mejoran su relación entre ellos. ~1) Se disminuye la cantidad de reportes falsos. ~1) Se discute en un ambiente de madurez y democracia . ~1) Las juntas son más tranquilas y clamadas. ~1 |
| Cap 10 |
Aportaciones de Kaoru Ishikawa
|
| |
Falsos. // //~1) Se discute en un ambiente de madurez y democracia . // //~1) Las juntas son más tranquilas y clamadas. // //~1) Se vuelven más racionales las reparaciones y las instalaciones. // //~1) Las relaciones humanas mejoran. // //// //** **// //// //**Círculos de calidad **// //// //La naturaleza |
| Cap 10 |
Aportaciones de Kaoru Ishikawa
|
| |
. ~1) Los contratos entre vendedor y comprador se hacen más racionales. ~1) Crecen las ventas. ~1) Los departamentos mejoran su relación entre ellos. ~1) Se disminuye la cantidad de reportes falsos. ~1) Se discute en un ambiente de madurez y democracia . ~1) Las juntas son más tranquilas y clamadas. ~1 |
|
|
|
Curso gratis de Ana Cáceres - 18 de Octubre de 2005
|
| En la antigua Grecia, la ciudad ideal es aquella en la que la totalidad de sus ciudadanos tuviesen cabida en la asamblea de modo que todos puedan escuchar y debatir problemas de contingencia pública. Esta... |
| Cap 4 |
¿Pueden los gobiernos intervenir para asegurar una democracia de acc
|
| |
Al respecto, los gobiernos tienen un rol clave ya que en ellos recae la responsabilidad de crear la infraestructura necesaria para la existencia de autopistas electrónicas de información y también para proporcionar un mayor acceso equitativo a las mismas, a través de escuelas públicas, bibliotecas e |
| Cap 3 |
¿Es posible aprovechar estas ventajas, para elevar la calidad de vid
|
| |
El uso de estos medios y sobre la forma más adecuada de garantizar una real democracia en su uso. Teóricamente, en Internet todos pueden participar pero no todos logran hacerlo. A partir de la posibilidad de acceso a la red se genera un nuevo modelo de discriminación para aquellos que tienen poco |
| Cap 11 |
Proyecto Enlaces Rural
|
| |
, compuesto por profesionales del Programa Básica Rural, del Centro Zonal Sur - Austral de la Red Enlaces, de la Secretaría Ministerial de Educación de la VI Región y de la Coordinación Nacional de la Red Enlaces, para que investigar y diseñar soluciones posibles a implementar |
|
|
|
Curso gratis de Diego Saravia - 20 de Diciembre de 2005
|
| En la naciente Sociedad del Conocimiento las relaciones entre los programas de computadora o "lenguajes imperativos para máquinas" y la economía constituyen el espacio donde surge la contradicción fundamental de la misma: ¿El conocimiento es... |
| Cap 9 |
Referencias
|
| |
~1) [[http://www.bilbaoit4all.com/castellano/documentacion/pdf_ponencias/D iego%20Saravia%20esp. Pdf Democracia y Dictadura en la Sociedad de la Información. ]]Diego Saravia. Information Technology for all. Bilbao. Feb 2003. Dip. Bizkaia. UE. ONU. ~1) [[http://www.netocracy.biz/ La Netocracia |
|
|
|
Curso gratis de Giancarlo Livraghi - 20 de Diciembre de 2005
|
| Generalmente tendemos a culpar a la perversidad intencional, a la malicia astuta, la megalomanía, etc. De las malas decisiones. Están allí, por supuesto; pero cualquier estudio cuidadoso de la historia, o de los eventos actuales,... |
| Cap 7 |
"Grande" o "pequeño" poder
|
| |
. En teoría, todos estamos más o menos de acuerdo sobre el hecho de que debería haber la menor cantidad posible de poder; y que quien tiene poder debería estar sujeto al control de las demás personas. Este es el sistema al cual llamamos “ democracia ”. O lo que en las organizaciones llamamos repartición |
| Cap 2 |
Las 5 leyes de la estupidez
|
| |
. Podríamos suponer que está relacionada al bajo nivel de educación , o al hecho de que la gente no estúpida tiene mejores oportunidades de conseguir buenos trabajos. Pero cuando analizamos a los estudiantes o a los profesores universitarios (o, añadiría yo, a los programadores de computadoras |
|
|
|
Curso gratis de Ana Cecilia Proaño - Karla Vallejo - Jenny Flores - Cristina Villamarin Batallas - 02 de Junio de 2006
|
| Para aquellos que no están familiarizados con el Internet, empezaremos revisando brevemente los fundamentos:-qué es, cómo se puede acceder a él, y lo más importante, cómo puede ser utilizado como una herramienta de ventas y... |
| Cap 4 |
La globalización
|
| |
Basados en la destrucción de lo natural (vida) para implantar lo artificial. (productos muertos)
Afirmar que términos tan significativos como cristiandad, democracia , fraternidad, solidaridad, libertad, bienestar, educación , desarrollo, salud, que se usaron durante el crecimiento, auge y ahora |
| Cap 6 |
Globalización, migración y Derechos Humanos
|
| |
. Los objetivos del ALCA son de preservar y fortalecer la democracia en el Continente Americano, erradicar la pobreza y la discriminación, promover el desarrollo económico sostenible, abrir las puertas a nuevos mercados y conservar el medio ambiente. Los beneficios que traería el ALCA para la región serían |
| Cap 12 |
Aspectos legales del comercio electrónico en Ecuador (II)
|
| |
En un medio para el desarrollo del comercio, la educación y la cultura;
Que a través del servicio de redes electrónicas, incluida la Internet, se establecen relaciones económicas y de comercio, y se realizan actos y contratos de carácter civil y mercantil |
|
|
|
Curso gratis de Netzahualcóyotl Gallaga G - 18 de Julio de 2006
|
| Solo el conocimiento basado en un estudio serio y fundamentado de los modelos que aquí reseñamos, así como de las condiciones particulares de cada organización, puede ofrecer una buena opción para discriminar, con mesura e... |
| Cap 7 |
La civilización industrial y el hombre
|
| |
Industrial, puesto que ésta induce a la cooperación forzada mediante la intervención estatal. "Los métodos de la democracia , lejos de proporcionar los medios para la solución del problema de la sociedad industrial, demostraron ser completamente inadecuados para esa tarea". Aún más, Mayo afirma |
|
|
|
Curso gratis de Jessica Claudia Díaz de León Gómez - 30 de Mayo de 2006
|
| La teoría marxista en efecto siempre ha sido muy cuestionada y criticada por todas lados, mas sin embargo tuvo muchas aportaciones y aclaro muchos dilemas y ato cabos sueltos que quedaron de la economía clásica.... |
| Cap 2 |
Fuentes y partes integrantes del marxismo
|
| |
De la democracia , como dice Lenin, mas sin embargo sobrevivió y fue la herramienta mas útil para la explicación de el sistema. Marx y Engels lo defendieron a capa y espada y explicaron muchas veces el grave error que sé cometiria si se desviara. En algunas de las grandes obras de ambos tales |
| Cap 4 |
Dinero o la Circulación de Mercancías
|
| |
De quien valorice su capital. El trabajo es el que da el crecimiento y desarrollo siempre y cuando tengas las condiciones necesarias, tales como salud, cultura, educación etc. Entre mas se incorpore el Trabajo materializado a la sociedad hay mas posibilidades del crecimiento y el desarrollo |
|
|
