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Curso gratis de Wiki Books - 14 de Marzo de 2006
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| Aprendizaje combinado o Blended Learning es una modalidad de enseñanza que incluye una combinación de metodologías de la enseñanza tradicional con nuevas metodologías de la enseñanza virtual. |
| Cap 9 |
Diseño de aprendizaje combinado Alma, Maggie
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O el enfoque pedagógico desde el cual se diseñe. La selección de uno u otro, orienta elementos a destacar , o maneras de enfatizar algunos aspectos en cierto orden. En el capítulo 3, antes mencionado, se caracterizaron 4 modelos que sin duda, orientan el diseño, el bosquejo de formas distintas |
| Cap 19 |
Referencias
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Physics. Recent Research Developments in Learning Technologies. Http://www.formatex.org/micte2005/298. Pdf ---Area Moreira, Manuel, ¿Qué aporta Internet al cambio pedagógico en la educación superior? , URL: http://tecnologiaedu.us.es/bibliovir/pdf/a12. Pdf ---Babot, I. (2005) Sesiones presenciales |
| Cap 5 |
Aprendizaje combinado y su evolución Liz,Loli, Martha
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-line" y el "face to face" irán de la mano respaldados por un modelo pedagógico acorde a los objetivos de aprendizaje del "ciber-hombre" de la sociedad actual. ---Para finalizar, y haciendo referencia a 3 conceptos importantes que combinados nos permiten darnos una idea de la dirección que toma |
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Curso gratis de Julio César Goyes Narvaez - 28 de Agosto de 2006
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| "La imaginación al poder" fue la consigna de la protesta juvenil del 1968. Desde entonces los artistas y educadores han venido entusiasmados por demoler las viejas estructuras del autoritarismo y la mediocridad; no obstante, muchos... |
| Cap 6 |
Jugar a las escondidas
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. Desde el lado pedagógico se trata de una promesa, de un afecto; desde el otro lado es un efecto, una creación que seduce y toma lo que desea como un acto de amor, una epifanía. El beso del mundo está hecho de movilidad en el espacio (boca-juego), es decir de tiempo. La existencia es un tejido |
| Cap 10 |
El olvido del régimen nocturno
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Tampoco a la inversa: los criterios pertinentes no son los mismos en lo uno que en lo otro"(J.F.Lyotard:1989:59). Nuestra educación ha olvidado el saber narrativo como dispositivo pedagógico y poético para activar la educación. Este saber narrativo lo encontramos en la disciplinas |
| Cap 11 |
Mas alla o mas aca de la didactica: el t
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", el "tufo de literato" y el "jobi de lector de obras", a partir de una concepción de la enseñanza como TALLER, como artesanía, como experimentación y reconocimiento de experiencias pedagógico -poéticas del niño-adulto, discente-docente, bajo la dialogía, la heterogeneidad, el espacio abierto |
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