Cursos gratis de docente

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Técnicas de inserción laboral (13 capítulos)   (6)

Uno de los mayores problemas de comienzos de siglo es la falta de trabajo, que se evidencia en los altos niveles de desempleo que afectan por igual a jóvenes y adultos, hombres y mujeres. Situación que se da en todas las áreas del conocimiento: empleados, técnicos, profesionales y ejecutivos de empresas.

Cap 5 Características personales   2.- Cursos y/o seminarios realizados 3.- ¿Qué aprendí en ellos? 4.- Detallar otros conocimientos prácticos Ø        ¿Poseo predisposición docente? (Entendiendo como tal la habilidad para transmitir conocimientos) SI

Autor: Hugo F. González - 01 de Agosto de 2006

Trabajo en equipo (17 capítulos)   (66)

Las nuevas tendencias laborales y la necesidad de reducir costos, llevaron a las empresas a pensar en los equipos como una forma de trabajo habitual.

Cap 4 Formación de equipos   se trabaja en el aula con grupos, en muchas oportunidades los roles y las normas que rigen su funcionamiento son impuestas por el docente. Sin embargo, puede resultar positivo realizar actividades en las cuales se discutan y acuerden los roles y normas del grupo para garantizar su apropiación por parte

Autor: Victor Espinosa - 04 de Agosto de 2006

La imaginación poética: Afectos y efectos para una pedagogía (13 capítulos)   (1)

"La imaginación al poder" fue la consigna de la protesta juvenil del 1968. Desde entonces los artistas y educadores han venido entusiasmados por demoler las viejas estructuras del autoritarismo y la mediocridad; no obstante, muchos esfuerzos se han quedado en notas, mítines, foros, asambleas y sueños de idealistas y poetas.

Cap 11 Mas alla o mas aca de la didactica: el t   ", el "tufo de literato" y el "jobi de lector de obras", a partir de una concepción de la enseñanza como TALLER, como artesanía, como experimentación y reconocimiento de experiencias pedagógico-poéticas del niño-adulto, discente-docente, bajo la dialogía, la heterogeneidad, el espacio abierto

Autor: Julio César Goyes Narvaez - 28 de Agosto de 2006

Renumeracion laboral (8 capítulos)   (11)

Aca encontraremos informacion sobre leyes de isapres, Informacion de fonasa, AFP,ingresos minimos todo la informacion para saber a cual afp o isapre debe inscribirse.

Cap 5 Caja de compensacion   ://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtml personal]] docente de las municipalidades o corporaciones educacionales y mutuales de [[http://www.monografias.com/trabajos/seguinfo/seguinfo.shtml seguridad]]. La afiliación de [[http://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtml una empresa

Publicado por: Karen Rojas Sandoval - 09 de Septiembre de 2005

Internet como recurso educativo (3 capítulos)   (0)

Introducción a Internet como recurso para la práctica docente.

Cap 3 Correo electrónico   . Los programas clientes de correo ya permiten la inclusión de documentos editados con procesadores de texto o formato html enriqueciendo en gran medida la información que se está enviando. La utilización docente del correo electrónico tiene varias vertientes: ~- **Tareas de tutoría: **Mediante el correo

Publicado por: César Vallejo - 19 de Octubre de 2005

Introducción a la Interacción Persona-Ordenador (8 capítulos)   (0)

El nacimiento de la Asociación de Interacción Persona-Ordenador (AIPO) ha supuesto un fuerte impulso a la visualización de esta disciplina como fuerza emergente dentro de la Universidad española. El curso que presentamos es una iniciativa surgida en AIPO de dotar a la comunidad hispanohablante de un curso de Introducción a la Interacción Persona-Ordenador (IPO) (última versión 4-5-2002) basado en Internet y desarrollado entre diferentes universidades. Conjuntamente con el curso se está desarrollando material complementario como transparencias de cada tema para ser utilizado como material de presentación de los contenidos, ejercicios, prácticas, posibles test para verificar el proceso de aprendizaje, experiencias de clases en vídeo, habladas, bibliografía docente y enlaces a otros sitios web interesantes. Los materiales colgados en esta web están bajo la siguiente licencia, salvo que se indique lo contrario. Esto está pensado para que tanto profesores como consultores, empresarios, etc. puedan utilizar libremente el material en la enseñanza de la IPO.

Cap 7 El proyecto del curso   es una recopilación de contenidos en diversos formatos que forma el corpus docente, estos contenidos pueden tener diversos formatos a través de la planificación. Para la docencia presencial se pueden utilizar estos contenidos como apuntes, junto con las transparencias que sirven como material de soporte Cap 7 El proyecto del curso   es una recopilación de contenidos en diversos formatos que forma el corpus docente, estos contenidos pueden tener diversos formatos a través de la planificación. Para la docencia presencial se pueden utilizar estos contenidos como apuntes, junto con las transparencias que sirven como material de soporte

Autor: Aipo - 15 de Enero de 2008

Manual de Investigación Policial Básica (6 capítulos)   (11)

La Investigación Policial, consiste en la recopilación meticulosa de los datos que junto a los recaudos de evidencias se convertirán en medios probatorios para el proceso judicial, la tarea es ardua pues partimos siempre de la presunción de la inocencia del ciudadano, esto implica que se pondrá en observación la capacidad profesional del investigador para evitar fallos judiciales injustos, en esto se cumple el principio de "Que es mejor soltar al delincuente que condenar al inocente."

Cap 3 PRESENTACION   El material está ajustado al programa de estudio exigido en el Instituto Superior de Enseñanza Policial para los que se inician en la mencionada especialidad, con contenidos que fueron extractados de teorías y experiencias que hacen al conocimiento para apoyar la labor del docente, la cual Cap 3 PRESENTACION   El material está ajustado al programa de estudio exigido en el Instituto Superior de Enseñanza Policial para los que se inician en la mencionada especialidad, con contenidos que fueron extractados de teorías y experiencias que hacen al conocimiento para apoyar la labor del docente, la cual

Publicado por: Victor A. Cogliolo G. - 16 de Mayo de 2007

Las dificultades en el aprendizaje (4 capítulos)   (5)

Uno de los temas de mayor preocupación para padres y maestros es la presencia de problemas en el aprendizaje de los niños. Existen diversos abordajes y explicaciones, terapéuticas y tratamientos psicológicos y educativos que orientan a los interesados en técnicas que favorezcan la superación de los mismos. El tema central que presenta esta propuesta es profundizar en la conceptualización que se realiza sobre las ''dificultades en el aprendizaje'' para ilustrar y desmitificar las mismas.

Cap 3 Dificultades en el aprendizaje: Escuelas, métodos y contextos sociales   una dimensión y matices distintos en función de la respuesta y características de cada escuela, de cada docente. Es más, la experiencia demuestra que el mayor o menor grado de dificultad que se le atribuye a un alumno en particular, está directamente asociado al nivel de dificultad que representa

Publicado por: Eduardo García Teske - 03 de Julio de 2007

Introducción a la Tecnología (4 capítulos)   (10)

Con este trabajo, pretendo mostrar una visión de lo que puede ser la implementación del Área de Tecnología e Informática en una Institución educativa, especialmente en la Básica Secundaria. Está dirigido a Rectores, Coordinadores Académicos y Profesores de Tecnología e Informática, que lo pueden utilizar como un referente desde el cual pueden iniciar o reorientar la labor de esta importante área, dirigiéndola hacia el trabajo por proyectos que llegarán hasta la producción artesanal de Objetos Tecnológicos construidos en la propia institución por los mismos estudiantes

Cap 2 Marco Histórico.   dando inicio formal a la articulación de la educación con la tecnología. La tecnología ha invadido todo el mundo y también las escuelas, llegando a ser una de las principales herramientas del docente. Su conocimiento y uso correcto, en función de la enseñanza y el aprendizaje de los niños, constituye

Publicado por: Jesús Enrique Mosquera Benítez - 05 de Noviembre de 2005

Formacion de los formadores (9 capítulos)   (10)

Pongo a disposición de ustedes esta adaptación especial del curso “Formación para formadores” lo comparto libremente aquí en WikiLearning. Este curso brinda los conceptos y las herramientas esenciales para formar a las personas encargadas de la formación dentro de las organizaciones o empresas. En este curso encontraremos respuesta a preguntas tales como: ¿Qué es Formación? ¿Cuales son las habilidades y características necesarias en la persona que da la Formación? ¿Como entender a la formación desde la óptica procesional? ¿Cual es el papel del equipo en la formación? ¿Cuál es el objetivo y sujeto de la Formación? ¿Como se identifica e implementa la metodología y pedagogía de la formación? ¿Cómo se definen los contenidos y los programas específicos de la formación? Y por último veremos cuales son las bases para una Formación eficaz. El presente curso es una versión adaptada y condensada del curso que ofrecemos a los directivos de las organizaciones y empresas a las que brindo mis servicios profesionales como Consultor. Este curso lo trabajamos a lo largo de 10 semanas y al final damos un certificado a los que completan satisfactoriamente. El seguimiento que damos son una serie de talleres con el propósito de Desarrollar habilidades y competencias especificas a las necesidades de la organización a la que se esta apoyando profesionalmente. Este material es el resultado de más de 25 años de experiencia en el área de la formación y adiestramiento para directivos y ejecutivos de las diferentes organizaciones y empresas en las que hemos dado consultaría profecional.

Cap 3 Las Características, Habilidades y competencias del Formador   en los objetivos comunes. • Del equilibrio de estas cuatro actitudes se derivará una adecuada solidez y cohesión en la práctica docente del formador, haciendo que su actividad esté compensada en todo momento y adaptada según las circunstancias que vayan surgiendo a lo largo de todo el proceso Cap 3 Las Características, Habilidades y competencias del Formador   del grupo de alumnos, estando alerta ante posibles tensiones y conflictos, haciendo que los objetivos individuales reviertan siempre en los objetivos comunes. • Del equilibrio de estas cuatro actitudes se derivará una adecuada solidez y cohesión en la práctica docente del formador, haciendo

Publicado por: Rogelio Vazquez - 24 de Septiembre de 2007