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Curso gratis de Miriam Quintans - 31 de Mayo de 2006
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| Ningún problema de la política económica contemporánea, es tan crucial y complejo como el considerar la privatización y la reforma del sector público de una economía. Estos aspectos de la política pública, se encuentran íntimamente... |
| Cap 6 |
Efectos de la privatización
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Al Gobierno la posibilidad de utilizar estos recursos financieros en proyectos de tipo social, tales como la educación , la vivienda, y prestaciones sanitarias. Todo ello, no son más que consecuencias debidas al proceso de privatización.
Por otra parte, otro aspecto muy importante del impacto social |
| Cap 14 |
Consecuencias de las privatizaciones
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De trabajo con tareas desconocidas o disgustantes (para usar un termino utilizado por algunas empresas), o bien colocados en estado disponibilidad sin tarea asignada, con lo que se inducía un gran desgaste psicológico destinado a hacerlos aceptar el retiro "voluntario". De esta manera |
| Cap 18 |
Conclusión
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" Luego de haber investigado y realizado el presente trabajo pudimos apreciar el sistema de privatizaciones en el mundo y en Argentina. Observamos que el origen del este proceso de privatizaciones fue en Inglaterra, en la década del 80, durante el Gobierno de Margaret Thatcher, producto |
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Curso gratis de Dr. Jorge López Calderón - 19 de Abril de 2006
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| El mejoramiento de la calidad se ha convertido en la estrategia fundamental tanto en el negocio corporativo como en el internacional de la década de los 90. Ha habido, sin embargo, poco acuerdo entre los... |
| Cap 9 |
Síntesis del Contenido
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Por escrito y a disposición de todo el personal las políticas y objetivos de calidad. · Desarrollar e implementar indicadores de calidad. · Proveer acceso al personal a entrenamiento y educación continua. · Promover la participación en programas de evaluación externa de calidad |
| Cap 1 |
¿Qué es la Calidad?
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Promedio?. Dicho en otras palabras, ¿Cuantos errores puede cometer Usted y estar todavía produciendo un servicio o producto de “calidad”?. Un error de un 0,1%, que es de 1 en 1000, en la industria podría ser aceptable; pero una enfermera cuyo trabajo es sostener bebes, aún dejando caer 1 recién |
| Cap 2 |
Aseguramiento de la Calidad
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De trabajo alcance aquellos estándares y consecuentemente brinden servicios de buena calidad. Mejoramiento de la Calidad: Apunta al incremento de la calidad y a promover estándares mediante la resolución continua de problemas y el mejoramiento de procesos. La Atención en Salud centrada en el cliente |
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Curso gratis de Giancarlo Livraghi - 20 de Diciembre de 2005
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| Generalmente tendemos a culpar a la perversidad intencional, a la malicia astuta, la megalomanía, etc. De las malas decisiones. Están allí, por supuesto; pero cualquier estudio cuidadoso de la historia, o de los eventos actuales,... |
| Cap 2 |
Las 5 leyes de la estupidez
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. Podríamos suponer que está relacionada al bajo nivel de educación , o al hecho de que la gente no estúpida tiene mejores oportunidades de conseguir buenos trabajos. Pero cuando analizamos a los estudiantes o a los profesores universitarios (o, añadiría yo, a los programadores de computadoras |
| Cap 4 |
Tres Corolarios
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Más complejo. Las gentes estúpidas pueden combinarse instantáneamente en un grupo o masa super-estúpida, en tanto que las gentes inteligentes son efectivas como grupo solamente cuando se conocen bien entre sí y tienen experiencia en trabajo de equipo. La creación de grupos bien sintonizados de gentes |
| Cap 6 |
La estupidez y el "milenio"
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A un problema similar al que había afrontado Walter Pitkin cuando, en 1934, había publicado su “Introducción a la historia de la estupidez humana” (ver la [[http://sindominio. Net/biblioweb/s/estupid. Htm primera parte]] de “El poder de la estupidez”). Cada vez que retomaba e trabajo había algún vistoso |
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Curso gratis de Eric S. Raymond - 14 de Septiembre de 2005
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| En el mundo de los hackers, el tipo de respuestas que obtengas a tus preguntas técnicas depende tanto de la manera en que formules tus preguntas como de la dificultad de desarrollar la respuesta. En... |
| Cap 7 |
Sé preciso e informativo sobre tu problema
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Sobre errores concretos técnicamente aunque bruscos a la vaguedad educada. (Si esto te deja contrariado, recuerda que valoramos una pregunta por lo que nos enseña). ------De todos modos, si obtuviste tus conocimientos técnicos en una tómbola, la educación incrementará tus posibilidades de recibir |
| Cap 4 |
Escribe de manera clara respetando la ortografía y la gramati
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, a menos que conozcas los idiomas de quienes te respondan, escribe en inglés. Los hackers ocupados tienden a descartar las preguntas en idiomas que no entienden, y el inglés es el idioma de trabajo en la red. Al escribir en inglés minimizas las posibilidades de que descarten tu pregunta sin leerla |
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Curso gratis de Miguel Ángel de la Fuente González - 23 de Septiembre de 2006
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| Normas recogidas en la sección que la Ortografía de la Lengua Española (Real Academia Española 1999: 64) dedica al uso de los dos puntos. |
| Cap 8 |
Bibliografía
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: Espasa-Calpe
__(1972): Nuestra Andalucía y Consideracion de Cataluña. Madrid: Ed. Revista de Occidente
Martín Descalzo, José Luis (1991): Razones para vivir. Madrid: Sociedad de Educación Atenas
McCullers, Carson (1971): La balada del Café triste. Reflejos en un ojo dorado. Madrid |
| Cap 2 |
El anafórico o término acumulador
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Ilustres-, sé muy bien quiénes son, de dónde vienen, qué pretenden: los entiendo (Amorós 1983: 284). Y ahora no hay crédito, no hay trabajo , no hay producción, no hay importación, no hay nada (Camba 1970: 148). Iba y venía. Comía y dormía. En definitiva, vivía (Trujillo 2003: 30).1.4 |
| Cap 3 |
Tipología básica
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Apartado; en realidad, el más extenso de este trabajo . Pero, antes de iniciarlo, hemos de advertir que, aunque la clasificación de los diversos ejemplos dentro de la triple tipología no resulta siempre fácil, las soluciones ortográficas coinciden mayoritariamente en los tres |
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Curso gratis de Miguel Ángel de la Fuente González - 19 de Agosto de 2006
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| El objetivo de este documento, como lo expresa su título, es estudiar la puntuación de ciertas construcciones encabezadas por lo que/cual, además de examinar algunas alternativas estilísticas para el momento de redactar. |
| Cap 13 |
Bibliografía de los ejemplos
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" Alain (2002): Charlas sobre educación . Pedagogía infantil. Traducción de M. Arranz y C. García Cela. Madrid: Losada. Alas, Leopoldo (1971): Solos de clarín. Madrid: Alianza Alcántara, Manuel (2005): “Hermano Jaime”. El Norte de Castilla , 14 de junio, p. 72. —(2005B |
| Cap 10 |
Conclusiones y cierre
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Otras, conjunción más pronombre; los pronombres demostrativos; algunos adverbios relativos, el indefinido algo y los pronombres neutros de tercera persona. Antes de concluir, queremos expresar nuestra gratitud al paciente lector, así como nuestro deseo de que este trabajo , con todas |
| Cap 3 |
¿Por qué puntuar?
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Importaba un bledo. Y sin más, vamos a meternos en una de las partes más importante de nuestro trabajo : la puntuación de las construcciones explicativas de lo que/cual, usando los diversos signos de las tres escalas mencionadas |
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Curso gratis de Enciclopedia Libre Universal en Español - 29 de Noviembre de 2009
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| Características principales del pensar filosófico de Friedrich Schelling. |
| Cap 5 |
ética
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Doy cuenta de mi límite como individuo, y viceversa. La acción recíproca entre las inteligencias se da gracias a la educación , ya que la influencia de otras inteligencias es necesaria para llegar a la conciencia, y debe de darse de manera continua y no como un acto aislado, y esto |
| Cap 1 |
Biografía
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, se anuncia ya su proximidad al pensamiento de la escuela romántica. ” En 1793 realiza un segundo trabajo , ahora sobre el estudio de los [[http://enciclopedia.us.es/index. Php/Mitos mitos]], buscando su esencia y su función dentro de las culturas primitivas. Nuestro autor define el mito como una forma |
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Curso gratis de Carolina García Cataño y David Arroyo Menéndez - 20 de Diciembre de 2005
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| Desde el principio de los tiempos parte de la humanidad se ha preocupado por almacenar y compartir el saber desde las primitivas pinturas rupestres, pasando por la escritura, imprenta, dispositivos para almacenar audio, vídeo, etc. |
| Cap 3 |
Introducción a la biblioteca digital
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Los usuarios para satisfacer sus necesidades de información, investigación, educación o esparcimiento, contando para ello con personal especializado Por otra parte en la web delDigital Library Project, hay una definición de biblioteca digital, que proviene del Santa Fe Workshop on Distributed |
| Cap 3 |
Introducción a la biblioteca digital
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Los usuarios para satisfacer sus necesidades de información, investigación, educación o esparcimiento, contando para ello con personal especializado Por otra parte en la web delDigital Library Project, hay una definición de biblioteca digital, que proviene del Santa Fe Workshop on Distributed Knowledge |
| Cap 1 |
Introducción
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Momentos, de hecho muchas de estas problemáticas resueltas en los libros impresos no están del todo resueltas para los formatos digitales. La Ilustración que promulgaba el acceso al saber provocó la revolución francesa, los llamados países comunistas hacían bandera de la educación de las masas |
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Curso gratis de - 19 de Octubre de 2005
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| Introducción a Internet como recurso para la práctica docente. |
| Cap 2 |
Www
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Los estudios sobre tecnología educativa en cuanto a cómo las TIC deben cambiar tanto la forma de enseñar como los propios objetivos de la educación . **HTTP** El Protocolo de Transferencia de HiperTexto (Hypertext Transfer Protocol) es un sencillo protocolo cliente-servidor que articula |
| Cap 3 |
Correo electrónico
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. Por ejemplo una estación de trabajo puede no tener suficiente espacio en su disco duro o recursos para mantener un servidor SMTP continuamente funcionando. O también puede ser tremendamente caro el mantener una máquina conectada a la red durante considerables cantidades de tiempo para realizar |
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Curso gratis de A. Hamon - 29 de Noviembre de 2009
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| En este ensayo Hamon se adentra, contando con el material tanto bibliográfico como interpretativo que en aquel entonces los estudiosos del tema tenían a su alcance, por los escabrosos senderos del protosocialismo |
| Cap 4 |
Capítulo III
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MoreIly reglamenta minuciosamente los trabajos y la distribución de productos. Estos son concentrados en almacenes y distribuídos bajo la intervención de los magistrados. Entre los ciudadanos no se verifica ninguna venta. El casamiento es obligatorio. El cuidado y la educación de los niños se realiza |
| Cap 3 |
Capítulo II
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Con una organización precisa del trabajo . Todos los hombres trabajan por turno la tierra. Seis horas de labor diaria bastan suficientemente, pero nadie está dispensado del trabajo , considerado, por lo demás, como una fiesta. Cada hombre aprende la agricultura y un oficio. Los viejos, los enfermos y los niños son |
| Cap 2 |
Capítulo I
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La abolición del interés del capital; la justa retribución del trabajo y la justicia social, es decir, la igualdad civil, política y económica, y hasta la comunidad de bienes. Estos revolucionarios, profetas más o menos célebres, se suceden casi sin interrupción hasta Jesús, discípulo en parte de Juan |
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