|
Curso gratis de Marcelo H.Fortino - 31 de Enero de 2006
|
| Para tener una presencia efectiva en la red hace falta contar con lo que podríamos llamar "una dirección virtual", es decir, los datos que le permitan a nusetros usuarios, clientes o navegantes, de encontrarnos en... |
| Cap 5 |
Estadísticas y auditoría de sitios web
|
| |
Que nos se los dije antes pero no hay forma de saber con precisión la cantidad de visitas que tendrá nuestro Sitio Web. Y para entender esto vayamos a ejemplos . Si quiero contar la cantidad de direcciones IP que me aparecen en el archivo log, puede que dos o más personas usen la misma dirección, debido |
| Cap 2 |
Métodos de pago por Intenet
|
| |
Más adelante). Otros países como Brasil, España ([[http://www.ingdirect.es/ pago naranja]], [[http://www.banesto.com/ Virtual cash plus]] ) y México ([[http://www.lanzamoney.com/ Lanzamoney]]) también tienen sus propios sistemas . De USA podemos mencionar a [[http://www.rocketcash.com/ Rocketcash]] **Pago |
| Cap 1 |
La seguridad en la red
|
| |
://www.setco.org/ www.setco.org]] ~- SHTTP/SSL [[http://www.netscape.com/ www.netscape.com]] **Temas de seguridad** Para que los datos viajen en forma segura por la red, deben cumplir los siguientes requisitos: ~- Integridad: Asegura que la información enviada no es alterada por terceros |
|
|
|
Curso gratis de t0m|ta, Pimienta y Amanda - 07 de Marzo de 2006
|
| Una web es mucho más que abrir el block de notas y ponerse a tirar código sin parar. Es necesario planificarla, organizarla, promocionarla, mimarla y mantenerla. No dejes que tu proyecto se muera por una... |
| Cap 8 |
¿Qué es la arquitectura de la información
|
| |
La información al definir su organización, navegación, etiquetado y sistemas de búsqueda. Mapea cómo el sitio se va a acomodar al cambio y crecimiento en el tiempo. Es decir se ocupa de la planificación, organización, navegación, interfaz de usuario... Es el tema central de esta sitio Web |
| Cap 7 |
¿Cómo distribuir los contenidos en una pagina?
|
| |
" Sin una organización sólida y lógica un sitio no funcionará bien incluso si el contenido es preciso y está bien escrito. Los 4 pasos básicos para organizar la información son:
Dividir la información en unidades lógicas. Establecer una jerarquía por orden de importancia |
| Cap 7 |
¿Cómo distribuir los contenidos en una pagina?
|
| |
" Sin una organización sólida y lógica un sitio no funcionará bien incluso si el contenido es preciso y está bien escrito. Los 4 pasos básicos para organizar la información son: Dividir la información en unidades lógicas. Establecer una jerarquía por orden de importancia |
|
|
|
Curso gratis de Jesús Manuel Márquez Rivera - 16 de Diciembre de 2005
|
| Completo curso acerca de los virus informáticos, historia, clasificación, protección... |
| Cap 14 |
Ejemplos de virus en MS DOS
|
| |
" BAT. ZEP
Este código pertenece a uno de los virus más pequeños que existen, programado para ms-dos como fichero por lotes (. Bat). Mi antivirus lo detecta como BAT. Zep
VIRUS infector *. COM
Un código vírico muy simple en ensamblador del que |
| Cap 2 |
Introducción
|
| |
, con ejemplos , entrevistas... Pero eso es otra historia. Las ganas y las prisas por aprender son buenas y malas. Buenas porque generan un impulso enorme, malas porque un porcentaje muy alto abandonan tras la primera acometida. Prefiero el deseo de aprender y un cierto grado de tenacidad. También |
| Cap 30 |
El gusano de Morris: el día que internet se detuvo
|
| |
" “.. El mayor asalto jamás realizado contra los sistemas de la nación”. The New York Times
“Nunca tuve intención de estropear las computadoras o provocar que funcionaran más lentamente”. Robert Morris, Jr. Robert Tappan Morris , un joven graduado de Harvard que estaba |
|
|
|
Curso gratis de Unav - 19 de Septiembre de 2005
|
| El HTML no es más que una aplicación del SGML (Standard Generalized Markup Language), un sistema para definir tipos de documentos estructurados y lenguajes de marcas para representar esos mismos documentos. El término HTML se... |
| Cap 6 |
Nombres
|
| |
Los nombres consisten en una letra seguida de letras, dígitos, puntos o guiones. Los ejemplos ##H1## y ##HR## anteriores son ejemplos de nombres. La longitud de un nombre esta limitada a 72 caracteres en la definición del HTML. Los nombres de elementos y atributos no distinguen entre mayúsculas |
| Cap 19 |
Extensiones del HTML
|
| |
Ningún sentido en estos últimos. Por otro lado, las extensiones introducidas por los visores van a cuestionar mucho la utilidad del estándar en un futuro ya que, en muchos casos, no serán incluidas en la definición oficial del HTML, ya sea por reemplazar su utilidad mediante otros sistemas |
| Cap 22 |
Nuevos Elementos
|
| |
Con una almohadilla se encontrará en el mismo documento que la referencia. Veamos un ejemplo completo: || ## --- --- Ejemplos de mapas de selección --- --- --- ------ --- --- --- --- --- ------ --- Ejemplos de mapas de Selección --- Sólo podrá seleccionar en esta barra si su visor |
|
|
|
Curso gratis de Mauricio León Lefcovich - 18 de Abril de 2006
|
| Decir que la mejora continua de los procesos es necesario para ser y permanecer entre los más competitivos es algo ya sabido y de lo cual mucho se a escrito y hablado, lo importante es... |
| Cap 18 |
Anexo I: Ejemplos de los efectos de la Curva de Aprendizaje para diversas i
|
| |
|| EJEMPLO || PARAMETRO DE || PARAMETRO || PENDIENTE DE || MARCO DE || || || MEJORA || ACUMULATIVO || LA CURVA DE || TIEMPO || || || || || APRENDIZAJE || || || || || || || || || Producción del modelo T de Ford || Coste || Unidades producidas || 86 || |
| Cap 21 |
Anexo IV: Gestión del Conocimiento en la Empresa
|
| |
Para medir el éxito. · Proporcionar una matriz de análisis orientada a la acción y herramientas comprobadas. · Ser compatible con los sistemas existentes e integrar los métodos actuales de búsqueda de soluciones · Estar formulado en un lenguaje comprensible para que se pueda |
| Cap 12 |
El enemigo de las curvas de aprendizaje
|
| |
De los resultados obtenidos. Tanto las opciones como las acciones que se emprenden con este aprendizaje vienen dadas por los modelos mentales propios, que permanecen intactos. Ejemplos son el ensayo y error; los aprendizajes rutinarios y la adquisición de una habilidad concreta. ~- //El aprendizaje |
|
|
|
Curso gratis de Centro de Tecnología Informática - 10 de Septiembre de 2005
|
| Completo curso de este gestor de bases de datos, que permite introducir y almacenar datos, ordenarlos y manipularlos. |
| Cap 1 |
Introducción
|
| |
De operaciones se les suele denominar sumarios porque son resultado de cálculos sobre grupos de registros. Los ejemplos del manual
En el manual se utilizan varios ejemplos para explicar el funcionamiento de Access. Dos de ellos son de un hospital. Para mayor comprensión |
| Cap 8 |
Consultas a la base de datos
|
| |
" La consulta es una solicitud de información a la base de datos. Los datos mostrados pueden proceder de una sola tabla o de un conjunto de tablas. El resultado de la consulta es la "Hoja de respuestas dinámica"; en esta hoja se encuentra la información extraída de las tablas. Pero la información |
| Cap 4 |
Los campos
|
| |
Empezar con un espacio. No se pueden utilizar: los puntos, los signos de admiración, los acentos graves ni los corchetes. Dentro de una misma tabla no puede haber dos campos con el mismo nombre. El nombre del campo debe ser descriptivo de la información que el campo va a contener |
|
|
|
Curso gratis de Daniel Posternak - 02 de Agosto de 2006
|
| En la redacción de nuestro objetivo respecto al presente trabajo, surgió la idea de demostrar a través de la investigación y del análisis de nuestra experiencia como equipo si la Creatividad y la Innovación se... |
| Cap 15 |
El clima de la creatividad
|
| |
Produce una idea, el resto “construya” alrededor de la misma. Las ideas se mejoran gracias al equipo de trabajo. La organización interviene aquí dando testimonio (mediante ejemplos , historias y todo tipo de información ) de que en el pasado se produjeron buenas ideas en la empresa |
| Cap 20 |
Técnicas innovadoras de la dinamica de grupos (I)
|
| |
Inestructurado en el cual los individuos participan para aprender". El aprendizaje está enfocado al mismo individuo, a los demás participantes, a las relaciones interpersonales, a los procesos de grupo y a los sistemas sociales mayores. Así como en otras técnicas, la selección del lugar de trabajo |
| Cap 18 |
El proceso innovador
|
| |
" Este proceso, que va desde la información disponible hasta la competencia empresarial, siempre ha tenido la misma estructura, pero en nuestros días la información está disponible de manera inmediata, a muy bajo coste, para todo aquel que quiera y sepa obtenerla, analizarla, comprenderla |
|
|
|
Curso gratis de Juan A. Somavilla - 12 de Junio de 2006
|
| Se trata de un curso de 34 capitulos donde se ofrecen nociones practicas y teóricas de la astronomia básica, en sus ultimos capitulos se centra en uno de los planetas del sistema solar Jupiter. |
| Cap 7 |
Los prismaticos. El enfoque III
|
| |
" Características
Los binoculares son definidos por dos cifras anotadas normalmente en el cuerpo del instrumento, de la siguiente forma: 7x50 , 10x50 , 11x80 , etc. Presento estos tres ejemplos porque son los más utilizados por los aficionados a la Astronomía. Existen en el mercado otros |
| Cap 9 |
La observación. Planificación y programación
|
| |
, el estudio y evolución del sistema planetario, el estudio de las curvas de luz de las estrellas variables, la medición de los sistemas dobles estelares, las observaciones diarias en la evolución de las manchas solares, la fotografía y la observación lunar, el reconocimiento de los cúmulos |
| Cap 29 |
De la luna a los planetas II
|
| |
Y disparamos secuencias entre 20 y 15 segundos. Seguro que habremos recogido instantáneas de los puntitos brillantes planetarios. Con la cámara de vídeo soportada sobre un trípode y utilizando la grabación manual, recogeremos las mismas escenas que con la cámara fotográfica. Estos dos sistemas |
|
|
|
Curso gratis de Celia Lira Ubidia - 31 de Mayo de 2006
|
| Según Forsthofftn, contrato de derecho público “son todos aquellos en que aparece la imposición unilateral de obligaciones estatales por medio de las funciones de creación normativa y ejecutiva que se complementan por actos jurídicos bilaterales... |
| Cap 26 |
Consejo superior de contrataciones y adquisiciones del estado - CONSUCODE
|
| |
Directamente de la Presidencia del CONSUCODE. Gerencia de Sistemas : Es el órgano encargado de planificar, organizar, dirigir y evaluar el uso y aplicación racional en la Institución de las tecnologías de información vigentes. Está a cargo de un Gerente y depende directamente |
| Cap 2 |
Contratos públicos internacionales
|
| |
, a los cuales se daña muy seriamente por las políticas del referido organismo internacional. Forsthoff, ya citado, presenta como ejemplos de contratos públicos algunos tratados firmados entre Alemania y la Iglesia Evangélica y se refiere por igual a los Concordatos. Empero, pensamos |
| Cap 13 |
Bienes y Servicios a adquirir
|
| |
, de modo que se cuente con la información para la descripción y especificaciones de los bienes, servicios u obras, así como para definir los valores referenciales de adquisición o contratación, la disponibilidad de los recursos y el proceso de selección mediante el cual se realizará. En el caso |
|
|
|
Curso gratis de Eric S Raymond - 20 de Diciembre de 2005
|
| Después de observar la contradicción entre la ideología oficial definida por las licencias de código abierto y el actual comportamiento de los hackers, he examinado las verdaderas costumbres que regulan la propiedad y el control... |
| Cap 11 |
El valor de la humildad
|
| |
Observado personalmente que el comportamiento auto-deprecativo de algunos líderes hackers reflejan un real (y no injustificado) miedo de convertirse en objeto de culto. Algunos ejemplos son Linus Torvalds y Larry Wall. Una vez, en una cena con Larry Wall, bromeé, “Tú eres el hacker alpha aquí, así |
| Cap 18 |
Los mecanismos de aculturación y el vínculo con la academia
|
| |
Una versión anterior de éste ensayo propuso la siguiente pregunta: Cómo informa la comunidad e instruye a sus miembros las costumbres de ella? Son las costumbres evidentes por sí mismas en un nivel semi-conciente, son enseñadas por ejemplos , son enseñadas por instrucciones explícitas? Enseñar |
| Cap 12 |
Implicaciones globales del modelo del juego de la reputación
|
| |
. En la década del 70 la mayoría de código abierto que existía eran juegos y demos. En la década del 80 el empuje estaba en el desarrollo y herramientas de Internet. En los 90’ la acción cambió hacia los sistemas operativos. En cada caso, un nuevo y más dificultoso nivel de problemas fue desarrollado |
|
|