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Cursos gratis de ensenanza

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Métodos de Enseñanza: Suggestopedia (10 capítulos) Creative Commons   ****-(6)
Una característica relevante en la enseñanza contemporánea de una segunda lengua, es la proliferación de nuevos métodos, teorías y acercamientos con la finalidad de encontrar una línea eficaz y efectiva en el aprendizaje del alumnado.
Cap 1 INTRODUCCIÓN: Diferentes métodos de enseñanza a lo lar
  Una característica relevante en la enseñanza contemporánea de una segunda lengua, es la proliferación de nuevos métodos, teorías y acercamientos con la finalidad de encontrar una línea eficaz y efectiva en el aprendizaje del alumnado. Estas teorías han estado sujetas a diferentes perspectivas
Cap 9 CONCLUSIÓN
  Como conclusión, podríamos decir que cualquier método de enseñanza no debería estar sujeto al aislamiento. Ya hemos visto que la Suggestopedia recoge conocimientos de otras fuentes y métodos provocando un enriquecimiento de la labor de la enseñanza. Pero para alcanzar cualquier meta debemos buscar
Cap 2 Rol del profesor en Suggestopedia
  de las clases y para su máximo aprovechamiento se basa en la actividad del alumnado, su aplicación más conocida, es la enseñanza programada en la que los éxitos en determinadas tareas actúan de refuerzo para posteriores aprendizajes. ------Basó sus teorías en el análisis de las conductas observables
Autor: Francisco Javier Hernández Valencia - 10 de Octubre de 2005
Metodología para la activación del proceso de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas técnicas en la Enseñanza Técnica y Profesional (13 capítulos) Creative Commons   *****(7)
Al depender en gran medida la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, de la activación del mismo, la cual, el profesor debe ser capaz de lograr; a partir de la utilización de métodos y procedimientos activos, tareas y estrategias instruccionales o de apoyo, incorporados a la metodología de la enseñanza de las asignaturas, que movilicen y mantengan en tensión las fuerzas motivacionales, volitivas, intelectuales, morales y físicas de los alumnos, propiciando el aprendizaje significativo.
Cap 1 Resumen
  Al depender en gran medida la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, de la ---activación del mismo, la cual, el profesor debe ser capaz de lograr; a partir de la utilización ---de métodos y procedimientos activos, tareas y estrategias instruccionales o de apoyo, ---incorporados
Cap 4 FUNDAMENTACIÓN DEL MODELO TEÓRICO-METODOLÓGICO
  **__Modelo teórico-metodológico para propiciar la activación del proceso de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas técnicas__**La estructura del modelo está compuesta por las etapas en función de los eslabones del proceso de enseñanza-aprendizaje: Diseño y proyección del proceso, Motivación
Cap 12 Breve perfil profesional y académico del autor
  Graduado de Licenciatura en Educación, especialidad de Eléctrica, en la Universidad Pedagógica “Frank País García” de la provincia Santiago de Cuba, Cuba. Laboró por 3 años centros de la Enseñanza Técnica y Profesional, siendo Subdirector de Enseñanza Práctica del centro de nivel medio
Autor: Lic. Orvelis Alba Castellanos - 10 de Octubre de 2005
Comunicación y educación (7 capítulos) Creative Commons   *****(1)
Cursos sobre la relación entre los medios de comunicación (MC) y la educación, entendiendo a los MC como un contenedor de conocimiento y no como una manifestación artística.
Cap 2 APARICIÓN DE LOS MC EN LA ENSEÑANZA
  magistral del profesor y pasarla al alumnado. No funciona debido al aburrimiento que provocaba, pero supuso más investigaciones buscando soluciones. Así se llega al año **1969** en que aparece el primer proyecto de TV educativa en EEUU: “**Barrio Sésamo**” (Sesame Street). Supone una enseñanza fuera
Cap 1 Interpretaciones de la relación entre MC y Escuela: Etapas
  cotidiana y se deberán demostrar delante de un **Examen**.Los **Objetivos** de la Escuela serán:-          **Alfabetización** (objetivo principal).-         Enseñanza de pautas de **comportamiento**.-          Preparación para el **mercado laboral**.Las **Herramientas** serán
Cap 1 Interpretaciones de la relación entre MC y Escuela: Etapas
  cotidiana y se deberán demostrar delante de un **Examen**.Los **Objetivos** de la Escuela serán:- **Alfabetización** (objetivo principal).- Enseñanza de pautas de **comportamiento**.- Preparación para el **mercado laboral**.Las **Herramientas** serán
Autor: Patatabrava.com: www.patatabrava.com, el portal de los universitarios. - 13 de Octubre de 2005
Estudio sobre el Catolicismo (40 capítulos) Creative Commons   **---(48)
Estudio sobre la doctrina católica.
Cap 22 El Purgatorio
  justificados en su sangre, por él seremossalvos de la ira".Romanos 5:9"Siendo justificados gratuitamente por su gracia, mediante la redenciónque es en Cristo Jesús".Romanos 3:24El apóstol Pablo también hace hincapié en esta enseñanza:"Y esto erais algunos; mas ya habéis sido lavados, ya habéis
Cap 32 ¿Son Cristo los Católicos?
  de que el Catecismo realmente haga tal declaración, porfavor, léala personalmente en el Catecismo.Esta doctrina se enseña actualmente, pero no está en la Biblia. Es unaenseñanza ocultista de la Nueva Era. Las limitaciones de espacio no nospermiten discutir ampliamente el tema, pero sería un estudio
Cap 5 El Bautismo Salva
  , #1212)."Por el Bautismo somos liberados del pecado y regenerados como hijosde Dios, llegamos a ser miembros de Cristo y somos incorporados a laIglesia..." (p. 350, #1213).La enseñanza de la Biblia es totalmente contraria a tales declaraciones:"Mas a todos los que le recibieron
Autor: La Web Cristiana - iglesia.net - 31 de Marzo de 2005
MathML (6 capítulos) Creative Commons   **---(3)
Este es un lenguaje para para describir expresiones matemáticas. Su utilidad es permitir escribir con símbolos y poder ponerlos en una página Web.
Cap 3 ¿Cual es la idea?
  para la enseñanza y la comunicación científica a todo nivel. Claramente este es el objetivo principal y originario de todo este esfuerzo.~- Codificar tanto notación matemática como significado matemático. Si bien puede no quedar claro a que se refiere, en este informe se profundizará al respecto
Autor: Pedro Morales - 18 de Octubre de 2005
Informática para novatos (6 capítulos) CopyLeft   ****-(12)
Lo primerito que debe aprender alguien cuando se "estrena" con un ordenador es a encenderlo y apagarlo correctamente y no conceptos como RAM o hardware, por lo que yo es lo que hago con mis alumnos en el primer día.
Cap 3 Lo que no debe hacer un principiante
  que trataba.Realmente ese librito era el mejor de los ocho o diez que leí de ese autor, y por otra parte yo estudié sicología y ejerzo la enseñanza y nunca escuché tal cosa. O sea que os voy a contar mi punto de vista de---**LO QUE NO DEBE HACER UN PRINCIPIANTE EN INFORMÁTICA**1º) **NO DEBE
Autor: Adelaflor.com - 06 de Diciembre de 2005
Historia de la Comunicación el siglo XX (7 capítulos) Creative Commons   ****-(12)
El siglo xx de la “rebelión de las masas” a “la cultura de masas y la sociedad de la información”.
Cap 4 LAS REDES Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN
  institucionales, las ediciones de bolsillo, y la universalización de la enseñanza primaria que provocó demanda de libros de texto...La escasez de papel durante la II GM y su alto coste favoreció el nacimiento del libro de bolsillo.__La prensa:__Los años 1890-1920 están considerados como los años de oro
Cap 4 LAS REDES Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN
  institucionales, las ediciones de bolsillo, y la universalización de la enseñanza primaria que provocó demanda de libros de texto...La escasez de papel durante la II GM y su alto coste favoreció el nacimiento del libro de bolsillo.__La prensa:__Los años 1890-1920 están considerados como los años de oro
Autor: Patatabrava.com: www.patatabrava.com, el portal de los universitarios. - 21 de Octubre de 2005
Filosofia (95 capítulos) Creative Commons   *****(89)
''Nunca un filósofo ha expresado en libros sus opiniones auténticas y últimas: ¿no se escriben libros precisamente para ocultar lo que escondemos dentro de nosotros? Toda filosofía esconde también una filosofía; toda opinión es también un escondite: toda palabra, es también una máscara'' F. Nietzche
Cap 15 Etica Aristotélica
  , es menester que practique la justicia. Aristóteles considera que nadie se hace justo por "naturaleza" (aunque una predisposición natural sea importante) ni tampoco resulta suficiente la enseñanza.===== El término medio (mesótes) ========= ====Para Aristóteles, la virtud coniste en un término
Cap 21 Filosofía grecorromana
  a la sociedad y el mundo, muta hacia un "sabio" místico-contemplatitivo que acepta su dependencia (re-ligar = religión) de la Divinidad Trascendente. Plotino (205-270)   El neoplatonismo fue fundado por Plotino , en efecto, este pensador presenta su enseñanza como un comentario a las obras
Cap 22 Filosofía Patrística Cristiana
  y de la conteplación de las cosas celestes, lo han tomado de los profetas (del Antiguo Testamento). De ahí que parezca que hay en todos ellos, semillas de verdad que no fueron comprendidas, porque se contradicien unos a otros (...) Nosotros en cambio, hemos recibido la enseñanza de Cristo que es el Lógos
Autor: Idoneos - 05 de Mayo de 2006
Software libre para una sociedad libre (127 capítulos) Copyright   *****(4)
Un exhaustivo conjunto de ensayos y artículos que recorren la década de 1990 y los primeros años del nuevo milenio, y que conforman quizás la mejor apología escrita del software libre como dispositivo de libertad y democracia.
Cap 14 Los servicios relacionados con el software libre
  con el software libre. Cuando la FSF se hizo con el negocio, me vi obligado a buscarme nuevamente la vida. Así fue como empecé a vender servicios relacionados con el software libre que acababa de desarrollar. Esto incluía la enseñanza de cuestiones como la programación de GNU Emacs, la modificación del GCC
Cap 35 Por qué... GNU
  .------~- La venta de enseñanza, los servicios de asistencia y mantenimiento también pueden dar trabajo a programadores.------~- La gente con ideas nuevas podrá distribuir programas como freeware, pidiendo donativos a usuarios satisfechos, o vendiendo servicios de asistencia. Yo he conocido a personas
Autor: Richard M. Stallman - 17 de Diciembre de 2005
Curso de Ada (71 capítulos) GNU Free Documentation License   *****(15)
El objetivo de este curso es aprender a programar en el lenguaje Ada, desde sus características más sencillas hasta las más avanzadas. Ada es un lenguaje potente, pero no por ello es más complicado que Pascal, por poner un ejemplo.
Cap 1 Introducción
  , como lenguaje que promueve las buenas prácticas en ingeniería del software, es muy usado en la enseñanza de la programación en muchas universidades de todo el mundo.Veamos cuáles son las características más destacables del lenguaje.===== Características principales =====Legibilidad  Los programas
Autor: José Alfonso Malo Romero - 16 de Marzo de 2006
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