Cursos gratis de escuela critica

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Del proyecto de la Teoría crítica al desengaño de la razón (4 capítulos)   (0)

Ideas centrales que configuraron el marco filosófico en el que debía haberse desarrollado la actividad de los miembros de la Escuela de Frankfurt, con la posterior evolución hacia posiciones más escépticas respecto a las posibilidades de la razón humana.

Cap 2 La interdisciplinariedad del proyecto de Teoría Crítica   que se puede decir, que la orientación predominantemente sociológica dio lugar a un enfoque más filosófico. Así una de las ideas centrales seguirá siendo la interdisciplinariedad . Si de transformar la sociedad se trata, si “introducir razón en el mundo” es uno de los objetivos de la escuela Cap 1 Heterogeneidad de los autores   /especial/escueladefrankfurt/historia/ Escuela de Frankfurt]] nunca fue una escuela en sentido cerrado, en la que todos hubieran de tomar las mismas líneas de investigación o los mismos presupuestos teóricos. Lo que unía a los autores de la escuela, era la intención de desarrollar un **pensamiento Cap 4 El desengaño: Dialéctica de la Ilustración   La experiencia vital e histórica de los miembros de la Escuela de Frankfurt provocó un giro en su pensamiento. La **barbarie sistemática **y racionalmente organizada les hizo desconfiar de la capacidad del hombre (y especialmente de su tan elogiada razón) para lograr construir sociedades justas

Autor: Miguel Santa Olalla - 21 de Abril de 2005

Filosofia (95 capítulos)   (27)

''Nunca un filósofo ha expresado en libros sus opiniones auténticas y últimas: ¿no se escriben libros precisamente para ocultar lo que escondemos dentro de nosotros? Toda filosofía esconde también una filosofía; toda opinión es también un escondite: toda palabra, es también una máscara'' F. Nietzche

Cap 3 Los sofistas   para referirse a Solón y a Pitágoras. Solo más tarde adqueriría a través de los diálogos platónicos el sentido peyorativo de hábil engañador.Los sofistas, no formaron escuela, ni tampoco defendieron una doctrina de rasgos comunes. No obstante, es posible puntualizar algunas coincidencias entre ellos Cap 84 La filosofía analítica   al empirismo se dio en la cuna del idealismo ingles: Cambridge. Otro centro de la filosofía analítica será Viena. Al menos las dos primeras generaciones de los representantes de esta escuela, eran científicos destacados del campo de las matemáticas y la física. Consecuentemente resurge Cap 6 Las escuelas Socraticas   de las Ideas a partir de la búsqueda socrática de la definición y el concepto. E inspirándose también en Pitágoras profundizará el tema del **alma**.===== La escuela de Megara - Euclides de Megara ========= ====Continua las doctrinas de Parménides y Zenón de Elea, con algunas modificaciones

Autor: Idoneos - 05 de Mayo de 2006

Macroeconomía histórica y actual (7 capítulos)   (6)

Desde que el hombre tiene necesidades, surge el comercio. Estas necesidades son las de comer, vestirse, protegerse, ya sea de las inclemencias del clima o de otros. Al darse cuenta el hombre de que no todo lo que tenia a su alcance era suficiente vio la manera de cómo cubrir esa necesidad a través de otro, él cual si tuviera el acceso a eso que necesitara, a esto se le llamo “trueque.

Cap 4 Escuela Clasica   "" En lo referente a la influencia especifica en materia económica, los clásicos ingleses recibieron el conjunto de ideas de los mercantilistas y de los fisiócratas franceses, que le sirvieron a Adam Smith, desde su punto de vista en la elaboración de la su libro “La riqueza de las naciones” en Cap 3 Los Fisiocratas   en vías de desarrollo, de aquí, parto para decir que las teorías establecidas por personajes conocidos como los integrantes de la escuela clásica tenían razón en cuestión de que los países deben formular principios y políticas sobre problemas afines al desarrollo económico, pero cuyo objetivo real Cap 2 El Mercantilismo   años después con la escuela clásica, sino los metales preciosos. Esos metales los cuales eran muy apreciados en su tiempo, pero que con ellos sacarían algunas conclusiones importantes los clásicos como Adam Smith, que después pondre en tela de juicio. Partiendo del principio de que la actividad

Autor: Erik Ferat Méndez - 05 de Junio de 2006

Historia de la Revolución Bolivariana (37 capítulos)   (53)

La revolución bolivariana nos encontró, a muchos cuadros y militantes revolucionarios, dejando en la última década de lado, la formación de las generaciones de relevo. Allí reside una de las causas por las cuales resulta tan difícil ubicar cuadros tecnopolíticos, calificados para la gestión y adecuadamente formados políticamente.

Cap 1 PRESENTACIÓN   . Por ello, buena parte del trabajo constituye una crítica– autocrítica revolucionaria sobre nuestras experiencias diversas.Pocos esfuerzos hacemos los revolucionarios por sistematizar nuestro recorridos y acumulados. Este texto pretende presentar la herencia libertaria que nutre la revolución Cap 24 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela   la **permanente legitimación de las decisiones, acciones y representaciones** a través del **consenso discursivo construido de manera directa**.Por ejemplo, en el caso de la **educación este diálogo es asumido como encuentro de perspectivas entre escuela (docentes, personal administrativo y obrero Cap 25 La razón   Carmona Estanga, Teodoro, sin negar sus diferencias con el líder cívico-militar condenó el golpe de Estado Fascista. Diferencias nada sutiles.----202 Semanario venezolano que ha devenido en un pequeño órgano de prensa en permanente crítica a lo que consideran expresiones de corrupción al interior

Autor: Luis Bonilla-Molina y Haiman El Troudi - 16 de Enero de 2006

Hacklabs. Tecnologías y redes de ensamblado colectivo de autonomía digital (5 capítulos)   (0)

Para mi tanto los hackmeetings como los hacklabs representan una interesantísima y fructífera tensión-interacción entre lo social, lo tecnológico y lo político y nacieron con la idea de integrar y contaminar mutuamente a gente de estos campos y aprovechar las sinergias específicas de cada uno guardando un equilibrio inestable necesario para hacer surgir lo mejor de cada uno.

Cap 3 Hacklabs: dadme un laboratorio y moveré el mundo   que lo que se produce en los laboratorios (dentro o nivel micro) puede llegar a alterar las condiciones y relaciones sociales (fuera o nivel macro) y viceversa. El estudio de Latour critica así las concepciones ignénuas que postulan una idependencia de la ciencia y del laboratorio del contexto social Cap 2 Hacking worldwide   y examen (médicos, pedagógicos, jurídicos) e instituciones que las aplican (el psiquiátrico, la escuela, la prisión). Se constituye así un entramado tecnológico displinario que genera nuevas relaciones de poder que estructuran lo permitido y lo no permitido y producen formas de subjetividad

Autor: Xabier Barandiaran - 19 de Diciembre de 2005

Introducción al derecho y al ordenamiento jurídico español (45 capítulos)   (98)

La mayor parte de las conductas habituales que estructuran nuestra vida cotidiana son expresiones del derecho.

Cap 12 El marxismo   su forma de vivir y de pensar, sino que su existencia social es la que determina su conciencia.La doctrina marxista sobre el Derecho es una parte del marxismo, que ha desarrollado una excelente labor crítica con respecto a la sociedad burguesa tradicional  tanto a sus raíces como a sus diversos aspecto Cap 11 Positivismo jurídico   y este orden es el orden jurídico.La teoría de Kelsen crea la Escuela de Viena y tiene una notable influencia en numerosos países. Kelsen reduce el Derecho a una lógica formal pura, centrada en el análisis de la norma jurídica. El Derecho constituye un sistema coactivo de normas escalonadas jerárquicamente Cap 10 Iusnaturalismo o derecho natural   que niegan la existencia de un Derecho Natural superior, racional e inmutable: el historicismo jurídico y el positivismo jurídico.El Historicismo o Escuela Histórica del Derecho defendió la exaltación del sentimiento frente al entendimiento o idea racional; de lo espontáneo frente a lo reflexivo

Autor: Patatabrava.com: www.patatabrava.com, el portal de los universitarios. - 21 de Octubre de 2005

Recursos Humanos (56 capítulos)   (39)

La administración de recursos humanos (personal) es el proceso administrativo aplicado al acrecentamiento y conservación del esfuerzo, las experiencias, la salud, los conocimientos, las habilidades, etc., de los miembros de la organización, en beneficio del individuo, de la propia organización y del país en general.

Cap 12 Tipos De Grupos   "" -           Grupo de Mando: Se determina por el organigrama de la organización. Está compuesto de subordinados que reportan directamente a un gerente dado. Un director de una escuela primaria y sus 12 maestros forman un grupo de mando, como el director de auditorias postales y sus cinco Cap 14 Procesos De Grupo. Toma De Decisiones Grupales   que específicamente alienta cualquiera y todas las posibilidades, mientras que restringe cualquier crítica de esas alternativas. En una sesión típica de tormenta de ideas, de seis a doce personas se sientan ante una mesa redonda. El líder del grupo enuncia el problema de manera clara. Entonces Cap 37 Transferencia De Lo Aprendido. Retroalimentación (I)   e incertidumbre ya que se asocia con una actividad de enjuiciamiento y critica. Por eso es preciso cambiar la imagen de los procesos evaluativos para que los trabajadores lo sientan no como enjuiciamiento y castigo, si no como un medio para: ·         Reconocer e identificar méritos

Autor: Mariano Sosa Sálico - 04 de Julio de 2006

Cultura libre (22 capítulos)   (2)

Cómo los grandes medios usan la tecnología y las leyes para encerrar la cultura y controlar la creatividad.

Cap 21 Despedir a un montón de abogados   estado funcionando durante cientos de años y asumen que funciona de la misma forma en la que se lo enseñaron en su clase de Educación Cívica en la escuela primaria. Pero el sistema legal no funciona. O, por decirlo con mayor exactitud, no funciona para nadie excepto para aquellos que tienen Cap 5 MEROS COPISTAS   que veasdos autobuses de amarillo brillante sobre el que están pintadas sorprendentesimágenes llenas de color y el logo "¡Sólo piensa!" en lugar del nombre de laescuela. Pero poco hay que "sólo" sea cerebral en los proyectos hechos posiblespor esos autobuses. Estos autobuses están llenos Cap 6 CATÁLOGOS   . Más de un 65% de sus cinco milestudiantes subgraduados acabaron entre el 10% con mejores notas de suspromociones en la escuela secundaria. Esta escuela politécnica es por tanto unae En el sentido de informática, no de periodismo.mezcla perfecta de talento y experiencia para imaginar y luego

Autor: Lawrence Lessig - 14 de Julio de 2005

Responsabilidad social en la alimentación transgénica (26 capítulos)   (3)

El siguiente trabajo, es parte de los requerimientos del Curso “Capital Humano y Evaluación de Bibliotecas Académicas RICBLU (Red Interamericana de Conectividad de Bibliotecas Universitarias”. Dictado en la modalidad virtual entre nov.2004 / febr. 2005.

Cap 3 Sobre este estudio   en los postulados de la escuelacrítica del postmodernismo y del constructivismo, además este enfoque se adecua mejor al tipo de investigación de gabinete que hemos elegido porque es más importante que el recuento o la asociación estadística de los elementos del lenguaje.    “La diferencia entre

Autor: Andrés Castaño Vásquez, Andrea Díaz Pizarro y Karen Scheihing Vergara - 30 de Junio de 2006

Principales escuelas económicas (10 capítulos)   (14)

La economía es la ciencia social que estudia la forma en que las sociedades asignan sus recursos escasos a la producción de los bienes y servicios que van a satisfacer sus necesidades (siempre crecientes).

Cap 4 Escuela Clasica   "" Como cuerpo teórico coherente, la escuela clásica de pensamiento económico parte de los escritos de Smith, continúa con la obra de los economistas británicos Thomas Robert Malthus y David Ricardo, y culmina con la síntesis de John Stuart Mill, discípulo de Ricardo. Aunque fueron frecuentes Cap 6 Escuela Neoclasica   "" La economía clásica partía del principio de escasez, como lo muestra la ley de rendimientos decrecientes y la doctrina malthusiana sobre la población. A partir de la década de 1870, los economistas neoclásicos como William Stanley Jevons en Gran Bretaña, Léon Walras en Suiza, y Karl Menger en A Cap 5 Marxismo (algunos autores lo ponen dentro de la Escuela Clasica   "" La oposición a la Escuela Clásica provino de los primeros autores socialistas, como el filósofo social francés Claude Henri de Rouvroy conde de Saint-Simon, y el utópico británico Robert Owen. Sin embargo, fue Karl Marx el autor de las teorías económicas socialistas más importantes

Autor: Sebastián Laza - 05 de Junio de 2006