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Curso gratis de Sebastián Laza - 05 de Junio de 2006
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| La economía es la ciencia social que estudia la forma en que las sociedades asignan sus recursos escasos a la producción de los bienes y servicios que van a satisfacer sus necesidades (siempre crecientes). |
| Cap 1 |
Desde el mercantilismo y la fisiocracia hasta nuestros días
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En incrementar la inversión de las empresas o del gasto público, aunque para ello sea necesario tener un déficit presupuestario. Principales escuelas de pensamiento económico a través del tiempo Las cuestiones económicas han preocupado a muchos |
| Cap 9 |
El debate macroeconómio actual: Nuevos Clasicos versus Nuevos
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De la economía -keynesianos, nuevos keynesianos-. El aporte de ambas tradiciones está dado por los refinamientos que vienen haciendo a las bases de la teoría económica -desarrolladas principalmente por las escuelas clásica, neoclásica y keynesiana-, bases que han dado forma al núcleo teórico hoy |
| Cap 5 |
Marxismo (algunos autores lo ponen dentro de la Escuela Clasica)
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" La oposición a la Escuela Clásica provino de los primeros autores socialistas, como el filósofo social francés Claude Henri de Rouvroy conde de Saint-Simon, y el utópico británico Robert Owen. Sin embargo, fue Karl Marx el autor de las teorías económicas socialistas más importantes |
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Curso gratis de Richard M. Stallman - 17 de Diciembre de 2005
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| Un exhaustivo conjunto de ensayos y artículos que recorren la década de 1990 y los primeros años del nuevo milenio, y que conforman quizás la mejor apología escrita del software libre como dispositivo de libertad... |
| Cap 35 |
Por qué... GNU
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Modificaciones. ------Las escuelas podrán proporcionar un ambiente bastante más educativo, animando todos los estudiantes a estudiar y mejorar el código del sistema. En el laboratorio de programación de Harvard solían tener la política de que ningún programa podía ser instalado en el sistema si |
| Cap 30 |
«Open Source» (código fuente abierto)
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Que antepone las ganancias económicas a la libertad, a la comunidad, a los principios. De modo que la retórica del «código abierto» se concentra en la posibilidad de crear un software de alta calidad y capacidad, pero rehuye las nociones de libertad, comunidad y principios. ------Un claro ejemplo de ello son |
| Cap 63 |
Resultados de los tres errores
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Y restringido. Si este soporte parecido al papel demuestra ser más atractivo que los actuales monitores, tendremos que defender nuestra libertad para conservarla. Mientras tanto, los libros electrónicos están penetrando nichos de mercado: la NYU y otras escuelas de odontología obligan a sus estudiantes |
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Curso gratis de Federico Guerrero Patatabrava.com: www.patatabrava.com, el portal de los universitarios. - 15 de Noviembre de 2005
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| Al final de la II Guerra Mundial, las grandes potencias habían estado colaborando contra las potencias del eje, pero acabada la II Guerra Mundial, la cooperación desaparece y da paso al conflicto. |
| Cap 1 |
Génesis de la guerra fría
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Ideológico como en una lógica estructural (intereses).* Escuelas que interpretan la guerra fría: - Ortodoxa: la "culpa" de la guerra fría la atribuye al bloque soviético. - Revisionista: Los americanos optaron primero por una política agresiva de contención de los soviéticos. - Post-Revisionista |
| Cap 2 |
Contexto
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Se encontraba debilitado) y para buscar un mayor equilibrio. * Las reparaciones económicas que tenían que llevarse a cabo por parte de Alemania a favor de las potencias aliadas. A su vez, para la URSS era un instrumento más para evitar que los alemanes utilicen los recursos para fines bélicos |
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Curso gratis de Xavier Huayamave Betancourt - 25 de Mayo de 2006
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| Para muchos autores e intelectuales de nuestra era es un reto describir con certeza la definición de lo que para ellos representa la palabra tecnología, pero es bien cierto que gran parte de lo que... |
| Cap 17 |
Política, macro-economía y la nación-estado
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De una infraestructura productiva básica, como carreteras y escuelas , de la era de la producción masiva. Lentamente, durante un período de 40 años, la competencia y el desarrollo socavaron esta congruencia de la oferta y la demanda al incrementar y difundir el conocimiento (tecnológico |
| Cap 5 |
Servicios a la carta: incubados en la red
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De esas tecnologías en las escuelas , en el entorno educativo. No es sólo cuestión financiera también tiene que ver con la experiencia. En Estados Unidos, la idea es que aunque la gente pueda no estar en condiciones de pagarse el acceso a Internet personalmente, sí lo tenga en las bibliotecas |
| Cap 6 |
Servicios educativos
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" La educación tradicional ha cambiado radicalmente en los últimos diez años a raíz de la inclusión de sistemas computacionales en nuestras escuelas y colegios, incrementada sustancialmente a partir de 1995. A excepción del sistema de educación fiscal (regentado y administrado por el Ministerio |
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Curso gratis de es.wikibooks.org - 14 de Marzo de 2006
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| El presente es un trabajo de síntesis destinado a todos los que se preocupan con los impactos ambientales originados por las varias obras construidas por el hombre y diversas actividades económicas |
| Cap 3 |
Áreas urbanas
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A nivel del hogar, la comunidad, la ciudad y la región. Esto se puede lograr mediante mecanismos formales (p. Ej. escuelas formales, campañas periodísticas) y enfoques informales en un grupo específico (p. Ej. Capacitación de los líderes comunitarios, organismos de extensión barrial |
| Cap 10 |
Proyectos de vivienda a gran escala
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Posibles y las evaluaciones ambientales deben tener como propósito el de fomentar el empleo de tales métodos innovadores. Este tipo de enfoque flexible puede ser limitado por la rigidez de los reglamentos locales, las costumbres de trabajo, las expectativas culturales y cuestiones económicas . Sin |
| Cap 10 |
Puertos y bahías
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Y las evaluaciones ambientales deben tener como propósito el de fomentar el empleo de tales métodos innovadores. Este tipo de enfoque flexible puede ser limitado por la rigidez de los reglamentos locales, las costumbres de trabajo, las expectativas culturales y cuestiones económicas . Sin embargo |
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Curso gratis de Ana Cáceres - 18 de Octubre de 2005
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| En la antigua Grecia, la ciudad ideal es aquella en la que la totalidad de sus ciudadanos tuviesen cabida en la asamblea de modo que todos puedan escuchar y debatir problemas de contingencia pública. Esta... |
| Cap 10 |
Las nuevas metas del Proyecto Enlaces
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Como se sabe, Enlaces se inició en 1992 y tiene como primera meta alcanzar en forma gradual al 100% de los liceos y al 50% de las escuelas al año 2000, es decir un total aproximado de 5000 establecimientos. En la actualidad 3000 escuelas y liceos distribuídos a lo largo de todo país participan |
| Cap 11 |
Proyecto Enlaces Rural
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La expansión de la Red Enlaces no consideró en su cobertura a escuelas rurales de alto aislamiento. Las razones operacionales de esta decisión están relacionadas con las dificultades de acceso, la ausencia de energía eléctrica y/o de líneas telefónicas que permitieran las comunidades También son |
| Cap 4 |
¿Pueden los gobiernos intervenir para asegurar una democracia de acc
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Al respecto, los gobiernos tienen un rol clave ya que en ellos recae la responsabilidad de crear la infraestructura necesaria para la existencia de autopistas electrónicas de información y también para proporcionar un mayor acceso equitativo a las mismas, a través de escuelas públicas, bibliotecas |
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Curso gratis de Julio César Goyes Narvaez - 28 de Agosto de 2006
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| "La imaginación al poder" fue la consigna de la protesta juvenil del 1968. Desde entonces los artistas y educadores han venido entusiasmados por demoler las viejas estructuras del autoritarismo y la mediocridad; no obstante, muchos... |
| Cap 1 |
La imaginación al poder
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Y experiencias estéticas que enriquecen la cultura y que, por no proceder de academias legitimadas por la elite ilustrada, no les es permitido el Partenón artístico donde se dan cita las genialidades universales (ver referencia: Goyes; 1999). Las escuelas no dejan de representar un espacio |
| Cap 11 |
Mas alla o mas aca de la didactica: el t
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Teórico del código de la lengua, al aprendizaje de las normas, a la aplicación de métodos y a la información reductivista de las generaciones, períodos y escuelas . La pedagogía de la imaginación poética no se desvincula de ese aprendizaje, pero intenta ir más allá, comprendiendo y configurando |
| Cap 7 |
El exceso del mirar o la lectura como escritura
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Conexión del lector(torero) con el toro(texto) sea a través de la sangre que circula en ambos templándoles el ánimo. Los esfuerzos que se hacen porque el niño y el adulto lean son inmensos por parte de gobiernos, escuelas y editoriales. Esta últimas enpeñadas en salir airosas en las ferias |
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Curso gratis de UCh RR.HH. portal de estudiantes de RR.HH. - 11 de Agosto de 2006
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| La administración de recursos humanos debe enfrentar desafíos de carácter externo que afectan su actividad y el todo de la organización. |
| Cap 1 |
Naturaleza y puntos de vista estratégicos
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. Tendencias demográficas - Reducción progresiva del índice de natalidad. - Mejora de la medicina preventiva y atención médica. - Estilos de vida. Progreso en la expectativa de vida. - Incremento en el nivel académico. - Movimientos migratorios.c. Tendencias económicas Los cambios generados en los países |
| Cap 5 |
Enfoque estratégico de planeación, reclutamiento y selección
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Más para estrategia de apoyo, que como estrategia principal. 14.5. Contactos con universidades y escuelas , entidades estatales, directorios académicos, centros de integración empresa-escuela, para divulgar las oportunidades ofrecidas por la empresa. Aunque no haya vacantes en el momento, algunas empresas |
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Curso gratis de Miriam Quintans - 31 de Mayo de 2006
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| Ningún problema de la política económica contemporánea, es tan crucial y complejo como el considerar la privatización y la reforma del sector público de una economía. Estos aspectos de la política pública, se encuentran íntimamente... |
| Cap 18 |
Conclusión
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Y minorías gubernamentales, que superaron las razones económicas , no se concretó este proceso. Como consecuencia el proceso inflacionario se multiplicara y golpeara cada vez más la economía del país. Finalmente con el gobierno de Menem, que había sido el principal opositor de las privatizaciones |
| Cap 16 |
Casos practicos
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Publicó una lista de sanciones a las empresas de servicios públicos por roturas en la vía pública, excavaciones realizadas sin permiso, obstrucción de vereda y falta de señalización adecuada de las obras. El primer puesto lo ocupaba la empresa EDESUR. En junio del mismo año varias escuelas del Gran |
| Cap 9 |
El caso de Inglaterra
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Con la implosión de la URSS; 2) La del Estado benefactor, comenzando por Inglaterra. Privatizaciones salvajes, desregulaciones económicas y laborales. Recortes y privatización de la Seguridad Social. Cuidadosamente programada, lo que se ha dado en llamar "una ideología económica" del mundo a aplicar |
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Curso gratis de Sonia Constante - 01 de Junio de 2006
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| Un sistema económico es aquel tejido social en el que el hombre dispone de una gran variedad de bienes y que satisface con estos sus múltiples necesidades y deseos materiales, organizados en forma tal que... |
| Cap 13 |
Analizar el sistema financiero y señalar cómo han influenciado
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Circule en la economía, que pase por muchas personas y que se realicen transacciones con él, esto incentiva diferentes actividades económicas y de esta forma se estimula toda la economía, la inversión en proyectos que, sin una cantidad mínima de recursos, no se podrían realizar, siendo esta la manera |
| Cap 14 |
Identificar y discutir los principales efectos que ha producido la globalización
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O muchos lugares, la distancia ya no es un impedimento para acceder a ellas; de la misma forma, cuando se presentan peligros inminentes, se puede lograr la rápida salida de los recursos de ese lugar sin importar lo lejano que esté. Las políticas económicas de los países han tenido que tomar |
| Cap 1 |
Discutir el concepto de sistema económico y el papel de los factores
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Importante en los factores de la producción, siendo estos sus instalaciones industriales, medios de transporte, escuelas , hospitales, etc. ; que dan origen al conjunto de capital de un país. De modo que parte de estos bienes sirven para producir los bienes que demanda una sociedad. Con estos |
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