|
Curso gratis de Luis Pueyo, Pablo Usabiaga, José Luis Ariel, Miquel Vidal - 20 de Diciembre de 2005
|
| Una vez más, un defensor de la pureza y la unidad de la lengua española ha dado la voz de alarma, horrorizado ante la invasión de términos extranjeros y la consiguiente «corrupción» del Idioma. |
| Cap 1 |
Las alarmas del profesor Antonio Vaquero
|
| |
De las sombras y niebla de expresiones que impactan por su aparente sensatez y circunspección. Los consternados y casi alucinatorios apóstrofes del profesor Vaquero son un ejemplo del método rigurosamente opuesto: ver un grave problema donde no hay absolutamente nada. Así, el profesor Vaquero riñe |
| Cap 8 |
Notas al pie
|
| |
De «ricas» en términos lingüísticos. 5 Es curioso que el mismo Borges, que detectaba implacablemente las inútiles multiplicaciones de entidades (como un orillero que esgrimiera un facón de Occam), haya caído también en la trampa de este fantasma, al creer que, por ejemplo, expresiones como «le mató» son |
| Cap 7 |
Concluyendo
|
| |
Las elucubraciones que los nazis —principales valedores contemporáneos de esta idea— hicieron sobre el alemán a partir de ciertas lecturas de Fichte. Si alguien aportara una evidencia de que tal cosa existe en algún lugar ignoto, deberíamos preguntarnos de inmediato por qué es preferible una lengua sin mezcla |
|
|
|
Curso gratis de Alfred Adler - 08 de Noviembre de 2009
|
| Obra de Alfred Adler (Viena 1870-Aberdeen 1937) escrita en 1935,indispensable para todo aquel interesado en profundizar sobre el por qué cada uno de nosotros es como es, con el fin de encontrar la manera de... |
| Cap 2 |
Preámbulo
|
| |
Para ulteriores investigaciones, sino que también contribuirá a que aumente considerablemente el número de aquellos que, al familiarizarse con dicho sentido, se lleguen a identificar con él. (1) En alemán Einfühlung. Otros traductores suelen verter este término por introyección o proyección |
| Cap 3 |
Nuestra opinión acerca de nosotros mismos y del mundo
|
| |
, cuando el //sentido común// interviene ya más o menos correctivamente a fin de evitar que el adulto se apoye demasiado en reglas, frases y principios. Como más adelante veremos, la emancipación de estos exagerados intentos de apoyo y de afianzamiento - expresiones de una intensa sensación de inseguridad |
| Cap 16 |
Sueños y ensueños
|
| |
La fantasía se muestra dócil a los deseos del médico, sin adoptar, no obstante, aquellas actitudes que habrían sido lógicas. Se trata también de una forma de desobediencia, en la que ya se fue uno entrenando en secreto desde la infancia. Los sueños reiterados aluden a expresiones adecuadas |
|
|
|
Curso gratis de Wikilibros - 08 de Noviembre de 2009
|
| Un esbozo de manual de estudio de lenguas, facilitando el uso de los recursos que nos ofrece tanto las wikis como otros enlaces externos. |
| Cap 2 |
Vocabulario
|
| |
. ~- Junto con cada palabra que aprendas, trata de aprender su **género**, en lenguas como el alemán en las que los géneros no se corresponden con los de nuestra lengua y su **pronunciación**, en el caso de que su escritura no la refleje como es el caso del inglés. ~- Conviene aprender cuanto antes |
| Cap 4 |
Recursos útiles
|
| |
==== === Audiolibro === Utilidad: adquisición de vocabulario, expresiones , pronunciación, escucha. La Wikipedia alemana tiene diversos artículos grabados en archivos sonoros [[http://es.wikipedia.org/wiki/de:Wikipedia:Wikiprojekt_Gesprochene_Wi kipedia aquí]] === Juegos didácticos |
| Cap 3 |
Lectura
|
| |
==== Lectura ==== Una de las equivocaciones más comunes de los estudiantes cuando leen un texto en una segunda lengua es intentar conocer el significado de todas las palabras. El lector debe tener en cuenta sus limitaciones dependiendo del nivel en el que se encuentre. El estudiante debería |
|
|
