|
Curso gratis de Xabier Barandiaran - 19 de Diciembre de 2005
|
| Para mi tanto los hackmeetings como los hacklabs representan una interesantísima y fructífera tensión-interacción entre lo social, lo tecnológico y lo político y nacieron con la idea de integrar y contaminar mutuamente a gente de... |
| Cap 2 |
Hacking worldwide
|
| |
De la aplicación vuelve a (re)utilizarse sobre el mismo espacio; que a su vez es sometido a esas técnicas y dispositivos, etc. Pues bien, una tecnología puede ser tanto material (electrónica, mecánica , etc. ) como social, cultural o institucional. La //tecnociencia// es la forma en la que el poder |
| Cap 3 |
Hacklabs: dadme un laboratorio y moveré el mundo
|
| |
A la red o la defensa de la privacidad en el espacio informacional. La naturaleza híbrida ( física y virtual) del hacklab permite un input de dos espacios sociales que se superponen: el ciberespacio (global y virtual) y el espacio físico (local y presencial). Esto hace que encontremos en los hacklabs |
|
|
|
Curso gratis de Juan A. Ferrreira y Jorge N. Bouza - 30 de Noviembre de 2009
|
| Curso sobre montaje de ordenadores. Es imprescindible la existencia de una conexión de tierra en correctas condiciones, siempre que se haga una instalación de PC. La tierra debe ser verificada, no siendo suficiente el constatar... |
| Cap 8 |
Medios de almacenamiento masivo
|
| |
. Este es el principio del **LBA** (**L**ogical **B**lock **A**ddress, dirección lógica de bloque): un bloque se especifica con un único número que el controlador sabrá interpretar para ubicar al mismo. Dada la construcción mecánica de la cinta, la velocidad a la que se mueve es baja, con la consiguiente baja |
| Cap 10 |
Inicialización de un disco duro
|
| |
Modo podemos dividir en las siguientes etapas: a) Instalación física , conexión eléctrica y configuración del mismo b) Declaración de los parámetros lógicos del disco a la BIOS, o autodetección de los mismos por la BIOS. c) Partición del disco d) Formateo del mismo e) Instalación del Sistema |
|
|
|
Curso gratis de Juan A. Somavilla - 12 de Junio de 2006
|
| Se trata de un curso de 34 capitulos donde se ofrecen nociones practicas y teóricas de la astronomia básica, en sus ultimos capitulos se centra en uno de los planetas del sistema solar Jupiter. |
| Cap 11 |
El telescopio
|
| |
, instalar un tubo óptico de media-alta calidad en una montura inestable con una mecánica simple, por muy ecuatorial que sea. Muchos fabricantes intentan abaratar un instrumento, para que este al alcance de todos los bolsillos. El resultado de ésta práctica, es el siguiente: infinidad |
| Cap 12 |
El telescopio II
|
| |
" La óptica de los telescopios reflectores, refractores y catadióptricos, están encerradas en unos armazones normalmente fabricados con material aislante o metalizados especiales, de alta resistencia mecánica y de baja densidad proporcionando a la estructura entubada, rigidez y poco peso. Esta |
| Cap 19 |
Mejoras en telescopios de baja calidad II
|
| |
" En esta séptima entrega del curso, vamos a tratar de, minimizar los fallos que se producen, atajándolos con el "espíritu del viajero estelar", en la medida de nuestras posibilidades. Un equipo astronómico bajo en calidad por su fabricación, adolecerá de precisión mecánica en sus piezas |
|
|
|
Curso gratis de Xavier Huayamave Betancourt - 25 de Mayo de 2006
|
| Para muchos autores e intelectuales de nuestra era es un reto describir con certeza la definición de lo que para ellos representa la palabra tecnología, pero es bien cierto que gran parte de lo que... |
| Cap 1 |
Inicios de la era virtual
|
| |
Adicional a la tecnología anterior. Quiere decir que a criterio de muchos expertos la tecnología empieza a ser “tecnología” sólo para las personas que nacieron después que se inventó cierta facilidad mecánica , eléctrica, electrónica o de sistemas computacionales (hardware y software |
| Cap 20 |
Glosario de Términos
|
| |
" Backbone. - Es la red física que le permite funcionar logísticamente hablando a la red. Ceteris Paribus. - “Lo demás constante”. En el análisis de la oferta y la demanda es frecuente hacer el supuesto de ceteris paribus , es decir, suponer que ninguno de los determinantes |
| Cap 3 |
La WWW: autopista de la información
|
| |
" La WWW (World Wide Web o? La Web? ) se desarrolló en el European Particle Physics Lab como vehículo mediante el cual los científicos que trabajaban en diferentes lugares en el ámbito internacional compartían información acerca de la física de alta energía. Dirigidos por Tim Berners-Lee |
|
|
|
Curso gratis de L. A. Julio César Méndez R - 19 de Abril de 2006
|
| La administración es un proceso para lograr eficientemente los objetivos de la organización, a través de coordinar todos los recursos y con la colaboración del factor humano. |
| Cap 3 |
El Proceso Admistrativo
|
| |
, fase mecánica y fase dinámica. ~1) Fase mecánica . Esta es la parte teórica de la administración o sea la parte estructural de la misma y tiene una proyección hacia el futuro. ~1) Fase dinámica. Se refiere a la parte operacional, se encarga de ver que se hagan las actividades y revisar como se han |
| Cap 3 |
El Proceso Admistrativo
|
| |
, llamándolas, fase mecánica y fase dinámica. ~1) Fase mecánica . Esta es la parte teórica de la administración o sea la parte estructural de la misma y tiene una proyección hacia el futuro. ~1) Fase dinámica. Se refiere a la parte operacional, se encarga de ver que se hagan las actividades y revisar |
| Cap 3 |
El Proceso Admistrativo
|
| |
, fase mecánica y fase dinámica. ~1) Fase mecánica . Esta es la parte teórica de la administración o sea la parte estructural de la misma y tiene una proyección hacia el futuro. ~1) Fase dinámica. Se refiere a la parte operacional, se encarga de ver que se hagan las actividades y revisar como se han |
|
|
|
Curso gratis de Julio César Goyes Narvaez - 28 de Agosto de 2006
|
| "La imaginación al poder" fue la consigna de la protesta juvenil del 1968. Desde entonces los artistas y educadores han venido entusiasmados por demoler las viejas estructuras del autoritarismo y la mediocridad; no obstante, muchos... |
| Cap 4 |
Imagen, imaginario, imaginación
|
| |
En una tecnología del hacer creativo, una mecánica activista para rellenar "el tiempo libre". Una didáctica sin imaginario poético, sin afecto y sin efecto. Hoy hablamos de una revolución cognitiva que desvela los procesos de estimulación-respuesta desde la teoría de sistemas y su proceso de información |
| Cap 6 |
Jugar a las escondidas
|
| |
, por ejemplo, alude a aquella posibilidad imaginaria del objeto como si ya hubiera aparecido, por eso la presencia virtual del objeto es catártica. Es entonces cuando más allá o más acá de la escena real y física en la que me encuentro, aparece otra escena que renueva las relaciones de mi cuerpo, mi |
| Cap 9 |
El suspenso y el deseo
|
| |
, la experimentación constructiva de la ciencia, la cultura física , la formación del pensamiento reflexivo. Entre otras cosas, porque como enseña Kieran Egan respecto del uso que el maestro puede hacer del cuento para la enseñanza, tenemos que desmontar los principios "ad hoc" que pretende el desarrollo educativo |
|
|
|
Curso gratis de Enciclopedia Libre Universal en Español - 30 de Noviembre de 2009
|
| Características principales del pensar filosófico de Friedrich Schelling. |
| Cap 5 |
ética
|
| |
Por el derecho. En el derecho, Schelling nos habla de legalidad, que es una mecánica ciega que debe tener el poder de controlar el egoísmo de cada individuo para que no supriman la libertad de los demás. “El derecho, como ley inviolable, se dirige a coaccionar al impulso natural para que no suprima |
| Cap 3 |
Filosofía de la naturaleza
|
| |
Una explicación física unitaria de la vida; es decir, “... A través de la multitud de los tipos [de organismos] tiene que regir un principio unitario de evolución que vincula todo lo que para el entendimiento humano está hendido. La idea de una descendencia general es la sencilla consecuencia de la unidad |
| Cap 4 |
Teoría del conocimiento
|
| |
Domínguez y J. Rivera de Rosales comparan el punto de vista de la intuición en Schelling con el de la reflexión de Kant, pero la diferencia es que con éste los elementos objetivos (como el espacio, el tiempo, las categorías de relación, etc. ) los deduce a partir de la física newtoniana, en cambio |
|
|
|
Curso gratis de Sonia Constante - 01 de Junio de 2006
|
| Un sistema económico es aquel tejido social en el que el hombre dispone de una gran variedad de bienes y que satisface con estos sus múltiples necesidades y deseos materiales, organizados en forma tal que... |
| Cap 14 |
Identificar y discutir los principales efectos que ha producido la globalización
|
| |
De casino”, de una economía especulativa, sino buscar en la economía soluciones para el desarrollo social y humano de todos los pueblos, que en el fondo ha sido la preocupación real central de los grandes economistas de siempre, es decir, una preocupación moral y no mecánica .
Varios |
| Cap 10 |
Comparar y contrastar los problemas que confrontan los gerentes de las empresas
|
| |
. Adicionalmente a estos elementos pues en el mundo de los servicios se hace un énfasis en Personal, evidencia física del servicio y Procesos que aseguran la calidad del servicio y la satisfacción y retorno del cliente. Las cuatro I’s de Servicios
Intangibilidad |
| Cap 12 |
Demostrar cómo la informatica y la tecnología
|
| |
Para determinar las tareas requeridas y el grado de especialización. Con frecuencia determina el tamaño y la composición del grupo de trabajo inmediato y el margen de contactos con otros trabajadores y supervisores. Frecuentemente determina el grado de movilidad física . Afecta las diversas funciones |
|
|
