|
Curso gratis de Netzahualcóyotl Gallaga G - 18 de Julio de 2006
|
| Solo el conocimiento basado en un estudio serio y fundamentado de los modelos que aquí reseñamos, así como de las condiciones particulares de cada organización, puede ofrecer una buena opción para discriminar, con mesura e... |
| Cap 8 |
Funciones basicas de la organización industrial
|
| |
Humanas, y conciben la fábrica como un sistema social. Según ellos, la organización industrial tiene dos funciones principales: producir bienes o servicios (función económica que busca el equilibrio externo) y brindar satisfacciones a sus miembros (función social que persigue el equilibrio interno |
| Cap 7 |
La civilización industrial y el hombre
|
| |
Que "de hecho, ya dejamos atrás el estado de la organización humana en que la comunicación efectiva y la colaboración estaban aseguradas por las rutinas establecidas para relacionarse. La sociedad civilizada modificó por completo sus postulados”. Pasamos de una sociedad inmutable a una sociedad |
|
|
|
Curso gratis de Rafael Menéndez-Barzanallana Asensio - 28 de Noviembre de 2009
|
| Un sistema informático utiliza ordenadores para almacenar datos, procesarlos y ponerlos a disposición de quien se considere oportuno. |
| Cap 13 |
Reducción, supervisión y gestión del riesgo
|
| |
Y el conocimiento del proyecto se ha dispersado por todo el equipo. Además. El jefe del proyecto puede temporalmente volver a reasignar los recursos (y reajustar la planificación temporal del proyecto) desde las funciones que tienen todo su personal, permitiendo a los recién llegados que deben unirse |
| Cap 6 |
Riesgos relacionados con el cliente
|
| |
Gastar su tiempo en reuniones formales de requisitos para identificar el ámbito del proyecto? ------• ¿Está dispuesto el cliente a establecer una comunicación fluida con el desarrolador? ------• ¿Está dispuesto el cliente a participar en las revisiones? ------• ¿Es sofisticado técnicamente el área |
| Cap 2 |
Riesgos del software
|
| |
De la experiencia en proyectos anteriores (ej. : cambio de personal, mala comunicación con el cliente. Disminución del esfuerzo del personal a medida que atienden peticiones de mantenimiento). Pueden ocurrir pero son extremadamente difíciles de identificar por adelantado |
|
|
|
Curso gratis de José Gerardo Pérez Morales - 29 de Junio de 2006
|
| El saber escuchar es la clave del arte de vender que nos permite determinar lo que el cliente desea y necesita. Si no dominamos este arte no podemos poner en práctica nuestras otras destrezas. |
| Cap 12 |
Servicio al cliente: estrategias para el éxito
|
| |
A los clientes en cualquier oportunidad que se nos presente. Un servicio de calidad a los clientes requiere de buenas habilidades de comunicación , cómo escuchar con atención, preguntar minuciosa y apropiadamente, explicar con efectividad, y lograr un entendimiento y un acuerdo mutuos. Es bueno recordar |
| Cap 3 |
Como mejorar los habitos de escuchar con atención
|
| |
" Hay múltiples técnicas exitosas que podemos utilizar para mejorar nuestros hábitos de escuchar. Todas son técnicas sencillas y todas requieren autodisciplina. 1. No interrumpir. Nada anula tanto la comunicación como la interrupción. Al interrumpir la línea de ideas del cliente |
| Cap 13 |
Cómo tratar con clientes difíciles
|
| |
Convirtiendo así clientes insatisfechos en satisfechos. El reto para el representante de servicio es mantener un trato profesional mientras trabaja en busca de una solución. Las técnicas básicas de comunicación para hacer esto se describen en la película. Las situaciones presentadas |
|
|
|
Curso gratis de Miguel Ángel de la Fuente González - 23 de Septiembre de 2006
|
| Normas recogidas en la sección que la Ortografía de la Lengua Española (Real Academia Española 1999: 64) dedica al uso de los dos puntos. |
| Cap 4 |
Las soluciones ortográficas (i)
|
| |
Y responsable: así es mi novio (Aposición a través del atributo anafórico así). Adyacente, atributo y predicativo: éstas son las funciones posibles de un adjetivo (atribución a través del anafórico éstas)”. C) Gómez Torrego (1998: 502) repite la misma norma de 1989; sin embargo, varía el ejemplo |
| Cap 8 |
Bibliografía
|
| |
Para juristas (Normas básicas y reglas técnicas en la elaboración del trabajo académico). Barcelona: Bosch
Mourelle de Lema, M. (1985): Sintagmática de la comunicación verbal. Barcelona: Humánitas
Navarro Tomás, Tomás (1974): Manual de entonación española. Madrid: Guadarrama
Paula |
| Cap 6 |
Las soluciones ortográficas (iii)
|
| |
De funciones parentéticas)”. 3.3.2. USO DE LA ESCALA DE ENFATIZACIÓN
Sin embargo, las construcciones en inciso no sólo utilizan la escala de los incisos, como acabamos de ver, también pueden valerse de los signos de la escala enfatizadora, si es que el redactor quiere resaltar el elemento en inciso |
|
|
|
Curso gratis de Hugo F. González - 01 de Agosto de 2006
|
| Uno de los mayores problemas de comienzos de siglo es la falta de trabajo, que se evidencia en los altos niveles de desempleo que afectan por igual a jóvenes y adultos, hombres... |
| Cap 1 |
Búsqueda de empleo
|
| |
Para la contratación de personal, denominado:
El Proceso de Empleo consiste en el desarrollo de dos funciones fundamentales. La primera se ocupa del Reclutamiento de Personal (etapas 1 a 4), la segunda trata sobre la Selección de Personal (etapas 5 a 12 |
| Cap 10 |
Uso del teléfono
|
| |
Y preguntando ¿En qué lo puedo ayudar? Al responderle salude, de su nombre y apellido, e indique el motivo del llamado y puesto para el que se postula. Antes de cortar la comunicación y agradezca haber sido atendido. En caso de que el interlocutor no haya dado su nombre, preguntarlo a fin de personalizar |
| Cap 11 |
Las comunicaciones escritas
|
| |
Generalmente los postulantes se preocupan por presentar un C.V. Impactante y se olvidan de la importancia de la carta de presentación, sin tener en cuenta que si la carta es débil será muy difícil que el selector invierta tiempo en leer el resto de la comunicación . Por ello es necesario redactar |
|
|
|
Curso gratis de ACM Capítulo de Estudiantes - Facultad de Informática UPM - 16 de Enero de 2006
|
| Completo curso básico de Linux. Todo lo que necesitas para iniciarte en el fascinante mundo de este potente sistema operativo. |
| Cap 1 |
¿Qué es Linux? Reseña histórica
|
| |
Cada uno de ellos una o más aplicaciones. La característica más relevante de Linux y sus funciones de multiusuario y multitarea, es que más de una persona puede trabajar con la misma máquina simultáneamente desde el mismo terminal o desde terminales distintos. No se debe confundir ésto con el hecho |
| Cap 10 |
Escuchando música con JuK y amaroK
|
| |
Una cuenta para mensajería mediante MSN (que es la que usa el MSN Messenger). Pero si usamos más de un protocolo (mediante el uso de más de una cuenta de mensajería instantánea), tendremos un abanico más amplio de posibilidades de comunicación . Figura 6. 8: La ventana de charla |
| Cap 6 |
Terminal remota: Telnet
|
| |
Se realiza en los siguientes pasos. POST (Power On Self Test)
Activación de gestor de arranque
Carga del kernel (SO)
Montado del sistema ROOT
El elemento encargado de arrancar la máquina es la BIOS. Las funciones de la BIOS son: comprobar |
|
|
|
Curso gratis de Miguel Ángel de la Fuente González - 19 de Agosto de 2006
|
| El objetivo de este documento, como lo expresa su título, es estudiar la puntuación de ciertas construcciones encabezadas por lo que/cual, además de examinar algunas alternativas estilísticas para el momento de redactar. |
| Cap 12 |
Bibliografía
|
| |
" Benito Lobo, José Antonio (1992): La puntuación: usos y funciones . Madrid: Edinumen Brucart, José Mª (1999): “La estructura del sintagma nominal: las oraciones de relativo”. En I. Bosque y V. Demonte (dirs. ): Gramática descriptiva de la Lengua Española. Madrid: Espasa-Calpe, vol. I, pp |
| Cap 1 |
¿Qué puntuar?
|
| |
De las construcciones no explicativas, y teniendo en cuenta sus funciones , vamos a fijarnos en tres clases: las que tienen las funciones normales de cualquier sustantivo, la tematización y las construcciones exclamativas.A. 1) Lo que/cual pueden desempeñar las funciones normales de un sustantivo |
| Cap 4 |
Aplicación de la escala de los incisos
|
| |
Magnificado — lo cual agradezco— por la prensa, la radio y algunos otros medios de comunicación (Gala 1977: 401). La confusión se ha instalado en todos los niveles. Desde los más egregios, que confundieron el artículo 11 y el 14 de la Ley Sucesoria — lo que , gramaticalmente, es un error idéntico |
|
|
|
Curso gratis de Fernando Pozueta - 31 de Julio de 2006
|
| El objetivo de este artículo es acercar a los lectores a los conceptos más importantes recogidos en este libro. Goleman realiza un análisis exhaustivo de lo que denomina las competencias emocionales, sin olvidar su cruzada... |
| Cap 8 |
Las Competencias Emocionales
|
| |
Deseables en los demas ¨ Influencia: utilizar tácticas de persuasión eficaces ¨ Comunicación : emitir mensajes claros y convincentes ¨ Liderazgo: inspirar y dirigir a grupos y personas ¨ Catalización del cambio: iniciar o dirigir los cambios |
| Cap 12 |
Autocontrol
|
| |
Con una persona enfadada sin enojarnos. Un sorprendente descubrimiento, extraído de los estudios sobre el cerebro de personas que se hallan sometidas a situaciones estresantes pone en evidencia que la actividad del cerebro emocional socava algunas de las funciones de los lóbulos prefrontrales |
|
|
|
Curso gratis de Julio César Goyes Narvaez - 28 de Agosto de 2006
|
| "La imaginación al poder" fue la consigna de la protesta juvenil del 1968. Desde entonces los artistas y educadores han venido entusiasmados por demoler las viejas estructuras del autoritarismo y la mediocridad; no obstante, muchos... |
| Cap 8 |
Inclusión corporal, sentimiento y competencia
|
| |
Presente no sólo en nuestras relaciones espaciales (nuestra proxemia), sino también en la estructura y la funciones mismas del cuerpo como organismo vivo", escribe Michel Bernard siguiendo a la antropóloga Mary Douglas, que estudió las ritos de contaminación y los tabúes de algunas sociedades primarias |
| Cap 4 |
Imagen, imaginario, imaginación
|
| |
De comunicación , evitando que los receptores consoliden una percepción realista y totalitaria de lo que ven y escuchan, es preciso abrir las puertas a la recepción de dichas fuentes expresivas y comunicativas. La práctica educativa tiene que ir más allá de la imagen instrumentalista, vehículo |
| Cap 7 |
El exceso del mirar o la lectura como escritura
|
| |
Un cuento. Esta comunicación ridícula evita que los niños, cuando la historia es de su interés, logren superar el vocabulario desconocido con preguntas e imaginación lingüística. El mediador (maestro) tiene que estar convencido, hechizado por un texto poético oral, escrito o visual |
|
|
|
Curso gratis de Wikilibros - 28 de Noviembre de 2009
|
| Este curso trata sobre el deporte de ascender a altas montañas, conocido también como alpinismo, es muy recomendable antes de leerlo haber leído el libro de excursionismo y sobre todo haberlo practicado consistentemente o poseer... |
| Cap 11 |
Nudos
|
| |
=.=.= En la montaña y en los rescates se utilizarán los nudos en diferentes formas, ya sea para unir al compañero, para unir cuerdas, para asegurar pasos difíciles, para asegurar al montañista o para evacuar a un lesionado. Dadas las múltiples funciones de los nudos se clasifican de acuerdo al servicio |
| Cap 4 |
Equipo y vestido
|
| |
Se redondean las aristas y se deja de cumplir con las funciones para las que fueron diseñadas.D. Cuando el piolet se tenga en casa, se deberá colgar del orificio de la cabeza o cruz o en su defecto de la pica o pala, de tal forma que se evite en lo posible el encorvamiento del cuerpo.E. En lo posible hay |
| Cap 7 |
Avance en la montaña
|
| |
Por los escaladores de habla hispana siendo aceptadas universalmente, por lo que se recomienda el aprenderlas junto con su significado. Cuando las condiciones de montaña hacen imposible la comunicación verbal, los equipos de cordada se comunican mediante tirones de la cuerda estableciendo |
|
|
