Curso de Seguridad en Windows XP
(13 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (0)
|
||||||||
| Reglas Básicas para la Seguridad de tu plataforma Windows como usuario conectado a Internet. | ||||||||
|
||||||||
| Autor: UnedHistoria - 23 de Agosto de 2005 |
Curso de Microsoft Word 97
(8 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (14)
|
||||||||
| Completo curso del procesador de textos Microsoft Word. | ||||||||
|
||||||||
| Autor: Centro de Tecnología Informática - 13 de Septiembre de 2005 |
Introducción al lenguaje JAVA
(16 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (10)
|
||||||||
| A diferencia de la orientación a procedimientos (OP), la orientación a objetos (OO) no concibe los procesos como una secuencia de procedimientos con su entrada y salida sino que se basa en un conjunto de objetos interactuando. | ||||||||
|
||||||||
| Autor: Unav - 21 de Septiembre de 2005 |
La seguridad en informática
(11 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (5)
|
||||||||
| Un sistema informático utiliza ordenadores para almacenar datos, procesarlos y ponerlos a disposición de quien se considere oportuno. | ||||||||
|
||||||||
| Autor: Rafael Menéndez-Barzanallana Asensio - 17 de Agosto de 2005 |
Comercio Electrónico
(4 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (6)
|
||||||||||||
| Curso de introducción al Comercio Electrónico. | ||||||||||||
|
||||||||||||
| Autor: Marcelo H.Fortino - 13 de Enero de 2006 |
Gestión de Proyectos de Inversión Pública
(5 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (1)
|
||||||||||||
| Curso para aprender a gestionar los proyectos de inversión pública, en el ámbito de la jurisdicción peruana. | ||||||||||||
|
||||||||||||
| Publicado por: Carlos Jerí - 07 de Diciembre de 2007 |
Modula 2
(6 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (4)
|
||||
| Curso dsd cero en gestion de programas con el Modula.II. | ||||
|
||||
| Publicado por: David Carrion Rosales - 13 de Abril de 2006 |
Excelencia en Servicio
(7 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (0)
|
||||||||||||
| ''El servicio es, después de todo, la única razón de ser de cualquier organización.'' La situación mundial, al momento de escribir este curso, marca como tendencia una dirección irreversible hacia la hipercompetencia, en términos globales. Los avances tecnológicos en materia de comunicación y administración del conocimiento, hacen que aquellas organizaciones que retengan paradigmas cerrados de intercambio cultural, sufran aislamiento e incomprensión. Las facilidades de compartir en tiempo real, los avances y tragedias más remotos, obligan a revisar la calidad de nuestra contribución al intercambio. Las marcas se han globalizado, los productos más tecnológicos llegan hacia y desde los lugares más remotos y tradicionalmente exóticos del mundo. La demanda de excelencia es impostergable, ¿pero en que consiste? Toda organización existe para brindar algún tipo de servicio, más allá de su misión específica, perder de vista esta realidad en este momento es temerario. La excelencia como estilo de gestión, se ha convertido en una demanda ineludible. Las empresas deben entregar un servicio excelente en cualquier lugar del globo y para lograrlo deben entender cabalmente las expectativas del nuevo ciudadano global. Este curso, contiene una colección de datos y reflexiones, cuya pretensión es compilar lo aprendido en más de 25 años de experiencia gerencial, e intensa investigación. Contiene el pensamiento condensado de teóricos y verdaderos hacedores, más la experiencia práctica, clave de una síntesis adecuada. El lenguaje utilizado es llano, sin pretensión de impresionar y c | ||||||||||||
|
||||||||||||
| Publicado por: Daniel Tigani - 24 de Enero de 2008 |
Sistematización y las TICs
(1 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (0)
|
||||||||||||
| se abordan los procesos de Sistematización y Gestión del Conocimiento, entendidos como procesos permanentes y acumulativos de creación y gestión de conocimientos a partir de las experiencias obtenidas de la realidad social. La Sistematización es una herramienta metodológica de gestión de conocimientos, proceso que involucra los aspectos siguientes: la generación del conocimiento, que lleva a la acumulación de conocimientos desde la práctica; el replanteamiento de conceptos y enfoques a partir de la reflexión y la transformación de conocimiento tácito en conocimiento explícito; el intercambio de conocimientos tanto en el ámbito organizacional como externo, con el fin de lograr la identificación de mejores prácticas y lecciones aprendidas y el uso del conocimiento como una práctica de individuos y organizaciones. La sistematización y gestión de los conocimientos permite explicitar conceptos, generar aprendizajes, poner el conocimiento para el beneficio colectivo, generando procesos que prioricen el talento humano como gestor del conocimiento. | ||||||||||||
|
||||||||||||
| Publicado por: Jose - 27 de Marzo de 2008 |
La evaluación: un fantasma en el escenario institucional
(7 capítulos)
![]() ![]() ![]() ![]() (0)
|
||||||||||||
| Los últimos años han marcado un cambio en los análisis y estudios sobre la educación. La preocupación no solo se centra – como decenios atrás -exclusivamente en el acceso y la extensión de los servicios, sino básicamente en la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este breve curso informa sobre la evaluación como instancia necesaria en las instituciones que tienden hacia el encuentro de la calidad de sus servicios. | ||||||||||||
|
||||||||||||
| Publicado por: Cathedra Alta Especialización - 15 de Julio de 2007 |