|
Curso gratis de Varios autores - 15 de Septiembre de 2005
|
| Para proteger nuestra navegación y filtrar la publicidad disponemos en el mundo windows de los proxys AD MUNCHER, PROXOMITRON, WEBWASHER,... |
| Cap 14 |
Diferentes maneras de evitar la censura
|
| |
Conectarás normalmente por iht-d01.icq.com //(205. 188.213.0)// por el puerto común http //(80)//, desde //"Settings"// puedes escoger un puerto diferente. == [[ MSN Messenger ]] == messenger.hotmail.com:1863. Hasta ahora no hay un sitio oficial web desde el que usar este cliente por lo que deberás |
| Cap 34 |
Mozilla
|
| |
: correo anónimo, proxy anónimo, ficheros,...). A estudiar con más detalle, aunque también lo podríamos hacer a través de los proxys. Independienteme de si naveguemos anónimamente o no, los NAVEGADORES han de pasar SIEMPRE por el PROXOMITRON -si filtra demasiado lo ponemos en "Bypass |
| Cap 21 |
Proxomitron y jap
|
| |
Con la unión de** PROXOMITRON** y **[[http://anon. Inf.tu-dresden.de/index_en. Html JAP]]** conseguimos hacer trabajar juntos el //más configurable filtro web// y una de las herramientas de **anonimato** que mejor funcionan. El esquema de conexión es el siguiente //(pasando siempre por la dirección |
|
|
|
Curso gratis de - 25 de Octubre de 2005
|
| Entendiendo todos los comentarios, he decidido actualizar el material didactico, ademas de agregar mas herramientas, he recibido bastantes emails del sonido del curso, y he trataado de responder almenos el 90%, asi que por favor... |
| Cap 4 |
Vocabulario I
|
| |
Vocabulario I A partir del segundo curso aprenderemos con detalle, el ingles, con conversaciones y vocabulario! Ademas nos divertiremos despues con tiras comicas y aprenderas traducir! Para seguirte habra clases de Ingles online en vivo en Messenger , donde aprenderas de manera gratuita el Ingles |
| Cap 1 |
Leccion I
|
| |
hacer 10 oraciones con past y juntarlas con conectores para hacer |
| Cap 1 |
Leccion I
|
| |
hacer 10 oraciones con past y juntarlas con conectores para hacer un texto |
|
|
|
Curso gratis de Guillem Borrell - 12 de Enero de 2006
|
| Linux es una gran herramienta, la uso desde hace años y se ha convertido en algo imprescindible. |
| Cap 4 |
Software Libre y de Código Abierto
|
| |
messenger ) que soporta todos los protocolos habidos y por haber (MSN, yahoo, jabber, gadu, AIM, irc... ) y que podemos usar en cualquier sistema operativo. Mención especial merecen los siguientes proyectos. == [[http://www.openoffice.org/ Openoffice. Org]] == Sun Microsystems, una empresa que mantiene |
| Cap 5 |
Entorno de desarrollo para programadores
|
| |
. Vamos a hacer el típico “Hola Mundo” mediante consola y con el gcc. Para ello vamos a usar una herramienta llamada editor de texto. Un editor es un programa que sirve para crear archivos de texto literal. No es como un procesador de texto , que genera documentos finales que en realidad son |
| Cap 1 |
Contexto de GNU/Linux
|
| |
Tanto personales como estaciones de trabajo podemos hacer la siguiente clasificación grosera: ~1) UNIX. En este grupo englobamos GNU/Linux, GNU/HURD, GNU/Darwin... MacOSX/Darwin, Solaris, Irix, HP-UX, AIX, FreeBSD, OpenBSD, NetBSD, MorphOS... Entre ellos puede haber grandes diferencias |
|
|
|
Curso gratis de Wiki Books - 14 de Marzo de 2006
|
| Aprendizaje combinado o Blended Learning es una modalidad de enseñanza que incluye una combinación de metodologías de la enseñanza tradicional con nuevas metodologías de la enseñanza virtual. |
| Cap 12 |
Modelos de aprendizaje combinado Rosa del Carmen, Betty
|
| |
De chat, messenger , juegos,mapas conceptuales, libros, entre otros. Según Waldegg, G. (2002) actualmente el uso de las nuevas tecnologías se están integrando a la enseñanza de las ciencias basándose en modelos de aprendizaje colaborativo que hacen un uso intensivo del potencial comunicativo |
| Cap 7 |
Categorización por niveles de evolución
|
| |
A distancia, estas son: a) Los tecnófilos: son aquellas personas que aplican la tecnología indiscriminadamente en todas partes, sin analizar si su uso es adecuado para el cumplimiento de los objetivos, ya que lo central para ellos es hacer uso de la tecnología. b) Los Tecnófobos: son aquellas |
| Cap 9 |
Diseño de aprendizaje combinado Alma, Maggie
|
| |
En cierto tiempo, con ciertas ventajas y con algunas limitaciones. Diseñar es un proceso que conecta qué quiero lograr y para qué, cómo y con qué lo puedo hacer , y cómo sé si se logró el propósito. Sin embargo, el diseño del aprendizaje combinado puede tener aspectos comunes y diferentes, según el modelo |
|
|
