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Cursos gratis de ingenieria social

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Arquitectura y escultura del Quattrocento italiano (4 capítulos) CopyLeft   -----(0)
Curso sobre el arte arquitectónico y escultórico del Quattrocento italiano.
Cap 3 El palacio, la villa y la ciudad
  di architettura, ingenieria e arte militare, escrita después de 1482 y no publicada. A él se ha atribuido la perspectiva urbana que se conserva en Urbino. El templo de planta central y la plaza con pórticos alrededor. La plaza resultaría el centro de la ciudad y todo se plantea tomando como punto
Cap 1 Proporción y perspectiva en la obra de Brunelleschi
  en la nueva arquitectura, con dos nuevas iglesias que realizó con planta basilical. En 1418 los Médici decidieron encargarle a Brunelleschi una iglesia que es ejemplo de cómo el ascenso social basado en el poder económico se acompañó de una serie de signos externos que atañen directamente al arte
Cap 2 La codificación de la nueva arquitectura: Alberti
  a ser usadas por los hombres. La arquitectura tiene una función social que contribuye a explicar la aceptación e incluso la fascinación de príncipes y poderosos por el nuevo sistema arquitectónico surgido en el Quattrocento, pues resultado de esa arquitectura sería una ciudad ideal capaz
Autor: Creative Commons - 23 de Marzo de 2005
La movilidad espacial de las poblaciones. Las migraciones (2 capítulos) CopyLeft   -----(0)
Los movimientos de los hombres son muchos y variados. El término migración se refiere en general a estos movimientos.
Cap 2 Causas y consecuencias de las migraciones. Características del emigrante. V
  es de volumen considerable, llega a tener un impacto significativo en la estructura social, cultural y económica de las dos áreas afectadas, por lo que cada día es más objeto de regulación gubernamental.**2.7 Políticas de migración**Los países que reciben trabajadores han ido estableciendo políticas
Cap 1 Clasificación de los movimientos espaciales
  Los movimientos de los hombres son muchos y variados. Puede haber varios tipos: movimientos habituales,  se repiten con cierto ritmo, y tienen gran importancia económica y social, pero no suponen ninguna ruptura en la vida de los individuos ni cambios de actividad; movimientos migratorios
Autor: Creative Commons - 19 de Abril de 2005
Arquitectura y escultura del siglo XX (9 capítulos) CopyLeft   -----(0)
Curso sobre la arquitectura y la escultura durante el sXX.
Cap 3 ARQUITECTURA
  arquitectura, ingeniería y urbanismo.Se manejan los volúmenes y los espacios con criterios completamente nuevos, influidos también por los nuevos materiales con los que se trabaja.Materiales: hierro, hormigón armado, acero, cristal, plásticos.La estética arquitectónica del siglo XX se mueve
Cap 1 ARQUITECTURA Y ESCULTURA DEL SIGLO XX
  en lo político, económico y social.~- Alteraciones que provocan la formación de un nuevo mapa europeo.~- Sociedad: gran conflictividad social en los primeros treinta años debido a la crisis económica del capitalismo liberal.~- Estabilidad social después de la Segunda Guerra Mundial, gracias
Cap 9 ESCULTURA
  la evolución política, económica y social del siglo XX.Por una vez se produce la pérdida del humanismo sustituido por el afán tecnicista y experimental, por otra parte, ha surgido un fuerte individualismo que no sólo se aparta de las normas tradicionales, sino también de todo aquello que su ponga
Autor: Creative Commons - 23 de Marzo de 2005
Introducción a la Interacción Persona-Ordenador (8 capítulos) CopyLeft   -----(0)
El nacimiento de la Asociación de Interacción Persona-Ordenador (AIPO) ha supuesto un fuerte impulso a la visualización de esta disciplina como fuerza emergente dentro de la Universidad española. El curso que presentamos es una iniciativa surgida en AIPO de dotar a la comunidad hispanohablante de un curso de Introducción a la Interacción Persona-Ordenador (IPO) (última versión 4-5-2002) basado en Internet y desarrollado entre diferentes universidades. Conjuntamente con el curso se está desarrollando material complementario como transparencias de cada tema para ser utilizado como material de presentación de los contenidos, ejercicios, prácticas, posibles test para verificar el proceso de aprendizaje, experiencias de clases en vídeo, habladas, bibliografía docente y enlaces a otros sitios web interesantes. Los materiales colgados en esta web están bajo la siguiente licencia, salvo que se indique lo contrario. Esto está pensado para que tanto profesores como consultores, empresarios, etc. puedan utilizar libremente el material en la enseñanza de la IPO.
Cap 7 El proyecto del curso
  a la ingeniería de la interfaz, otro dedicado a herramientas de desarrollo, diseño gráfico y estudio de evaluación de las interfaces. Finalmente, se dedica un tema a las interfaces de trabajo en grupo.Estos contenidos siguen en la medida de lo posible, el borrador de ACM/IEEE. De hecho todos los temas
Cap 8 Referencias
  Development of Virtual Education: A global perspective http://www.col.org/virtualed/ - Friedman, B. and Kahn, P.H. Educating computer scientists: Linking the social and the technical. Comm. of the ACM 37,1 (January 1994), 65-70. - World wide web consortium http://www.w3c.org - Microsoft. http
Cap 8 Referencias
  Development of Virtual Education: A global perspective http://www.col.org/virtualed/ - Friedman, B. and Kahn, P.H. Educating computer scientists: Linking the social and the technical. Comm. of the ACM 37,1 (January 1994), 65-70. - World wide web consortium http://www.w3c.org - Microsoft. http
Autor: Aipo - 15 de Enero de 2008
Capitalismo, democracia e imperialismo (1870-1919) (8 capítulos) CopyLeft   -----(0)
A lo largo del último tercio del s. XIX y hasta el inicio de la Primera Guerra Mundial en 1914, se produjo uno de los hechos más importantes de la historia contemporánea: las potencias europeas iniciaron una gran expansión por otros continentes y crearon vastos imperios. Juntamente con el imperialismo y estrechamente vinculado a él, apareció un nuevo colonialismo.
Cap 1 LAS BASES SOCIOECONÓMICAS DE LA EXPANSIÓN EUROPEA
  de la arquitectura, la ingeniería y los hospitales europeos.La conquista de territorios por las potencias europeas no representó para éstas ningún problema, dado que la diferencia militar y técnica entre conquistadores e indígenas era evidentemente favorable a los europeos (® el barco de vapor permite
Cap 8 LA ESPAÑA DE LA RESTAURACIÓN (1875-1923)
  uno de los partidos se apoya en personajes y personajillos locales, de diversas categorías (provinciales, de partido, de aldea), que, por su posición económica, su prestigio social o sus facultades para manejar a sus convecinos, pueden asegurar triunfos locales que permitan la victoria general. Son
Cap 3 LA EUROPA CENTRAL Y DEL ESTE (1870 - 1914)
  el expansionismo ruso al neutralizar el mar Negro), inauguraron un nuevo período caracterizado por los esfuerzos de recuperación tras la costosa derrota y de introducción de reformas que, sin modificar fundamentalmente el régimen, tendían a una mejor organización social, administrativa, judicial y militar
Autor: Creative Commons - 14 de Abril de 2005
¿Cómo estudiar la Historia del Siglo XX en la obra de Hobsbawn? (22 capítulos) CopyLeft   ****-(1)
Aborda el estudio de los principales acontecimientos històricos del Siglo XX corto .
Cap 8 Cuestionario 9 (parte 2)
  los siete grandes del capitalismo? 37.¿En qué años se produjeron los grandes avances de la Informática y de la Ingeniería genética?38. ¿En qué década se popularizó la píldora anticonceptiva’39.¿Cómo llamó Crosland al capitalismo de postguerra?40.¿Cuáles eran las cuatro cosas que según Hobsbawn
Cap 9 Cuestionario No.10 (parte 1)
  Cátedra: Historia del siglo XXProfesora: Lilly Soto VásquezAutor: Eric HobsbawnObra: Historia del siglo XXCap.X. La Revolución Social 1945-1990 (pp.290-321) Cuestionario No.101. ¿Cómo llamaron los intelectuales a la transformación social mayor que ha vivido la historia de la humanidad
Cap 10 Cuestionario No.10 (parte 2)
  Cátedra: Historia del siglo XXProfesora: Lilly Soto VásquezAutor: Eric HobsbawnObra: Historia del siglo XXCap.X. La Revolución Social 1945-1990 (pp.290-321) Cuestionario No.10 (parte 2)21. ¿Cuáles países producían los productos agrícolas destinados al mercado mundial? 22. ¿Cómo
Publicado por: Lilly Soto Vàsquez - 11 de Febrero de 2008
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