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Curso gratis de Raúl Palma Gallardo - 30 de Noviembre de 2009
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| Este estudio sobre las Memorias de la Creación del Universo tiene su origen en la necesidad de abrir la Fe a los principios científicos de la Naturaleza. |
| Cap 5 |
Física creadora
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Es Energía, sobre cuyo campo ya tendremos tiempo de ir abriéndonos camino. De hecho a medida que la inteligencia se vaya abriendo a la contemplación del espíritu de Dios iremos viendo cómo la energía creadora se transforma en las fuerzas naturales al cuerpo sobre el que el Acto Creador se está |
| Cap 10 |
Y así se hizo; y así fue
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A las dorsales oceánicas dejaron sus huellas al solidificarse la capa litosférica cortesaria. Y ahí están como testimonio de la existencia de la actividad creadora trabajándose las plataformas continentales. No quiero decir nada sobre cómo le afecta esta creación a la teoría de la tectónica de placas |
| Cap 15 |
Segunda ley del comportamiento del universo
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Electrodinámicas se conserva, el escenario que se le abre a la inteligencia creadora es ilimitado. Es más, este descubrimiento hace por sí solo que las estrellas y sus redes sistemológicas se transformen en ladrillos, en bloques, en campo de materia prima del que extraer toda la masa necesaria para levantar |
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Curso gratis de Lawrence Lessig - 30 de Noviembre de 2009
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| Cómo los grandes medios usan la tecnología y las leyes para encerrar la cultura y controlar la creatividad. |
| Cap 4 |
Creadores
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Ilegal existe y, de hecho, florece en Japón, y en opinión de muchos, el manga florece precisamente porque existe. Tal y como me dijo Judd Winick, creadora de novelas gráficas estadounidense: "Los primeros días del comic en los EE. UU. Eran muy parecidos a lo que ocurre hoy en Japón.[... ] Los comics |
| Cap 5 |
Meros copistas
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. El nombre de Howard Dean se podría haber esfumado de la carrera presidencial del 2004 de no ser por los blogs. Sin embargo, incluso si el número de lectores es reducido, su lectura está teniendo efecto. Un efecto directo es sobre las historias que tenían un ciclo vital distinto en los medios |
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Curso gratis de Julio César Goyes Narvaez - 28 de Agosto de 2006
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| "La imaginación al poder" fue la consigna de la protesta juvenil del 1968. Desde entonces los artistas y educadores han venido entusiasmados por demoler las viejas estructuras del autoritarismo y la mediocridad; no obstante, muchos... |
| Cap 2 |
La memoria creadora
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, relajado e inconsciente. La memoria no es simple reconstrucción periódica o jerárquica del ayer histórico, no hace presencia a los sentidos en forma directa; la memoria creadora está mediada por la percepción y por ende el recuerdo estético no puede ser reemplazado por la sensación inmediata |
| Cap 7 |
El exceso del mirar o la lectura como escritura
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" La preocupación por los hábitos y ávidos lectores a hecho aparecer una didáctica llamada "animación a la lectura " que, en la mayoría de los casos, termina siendo no ánima-acción (alma de la lectura ) sino un rodeo activista que no penetra el toro textual, y no es que deseemos "una oreja |
| Cap 12 |
La travesía de la voz y la huella
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En el Otro y en Sí mismo. No hay ruptura entre la racional y lo imaginario, pues lo racional es un polo fragmentario del espacio de la imaginación. Esta es la fuerza creadora e integradora que intenta sanar la fisura entre sujeto-objeto, entre cuerpo y alma. La imaginación poética impide |
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Curso gratis de Alfred Adler - 30 de Noviembre de 2009
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| Obra de Alfred Adler (Viena 1870-Aberdeen 1937) escrita en 1935,indispensable para todo aquel interesado en profundizar sobre el por qué cada uno de nosotros es como es, con el fin de encontrar la manera de... |
| Cap 15 |
Situaciones infantiles que dificultan la formación del sentimiento de comun
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Y error), sino, en grado mayor, y de manera convincente, de sus energías de crecimiento, de su fuerza creadora cuyo desarrollo, como elemento del proceso vital, es asimismo imprevisible en nuestra civilización, que, obstaculiza y al mismo tiempo estímula al niño. Y sólo podemos deducir el proceso |
| Cap 3 |
Nuestra opinión acerca de nosotros mismos y del mundo
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Recibida o en las relaciones sociales. En la conducta del individuo frente al mundo que le rodea, se presentan siempre en forma distinta, como fruto de la conjunción entre la fuerza creadora del niño y la //opinión// que de ella depende, siempre distinta en el plano individual. Unos cuantos ejemplos |
| Cap 14 |
Primeros recuerdos infantiles
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Más lejanos se explica porque éstos nos aclaran acontecimientos auténticos o imaginados, verídicos o transformados, que están más cerca de la construcción creadora del estilo de vida de los primeros años y revelan, al mismo tiempo, por lo menos en gran parte, la utilización de los acontecimientos |
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Curso gratis de Mariano Cereijo Gelo - 30 de Noviembre de 2009
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| El debate y la controversia de los transgénicos es interminable. Se habla de alimentos y cultivos que ya están en nuestros platos y campos. |
| Cap 3 |
Segundo
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Estudios experimentales sobre los potenciales efectos adversos de los alimentos modificados genéticamente en la salud animal ni, por supuesto, en la humana, que puedan servir de base para justificar la seguridad de estos productos". Belinda Martineau, creadora del tomate transgénico Flarv Savr |
| Cap 8 |
Referencias
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... ¡Sojaún! ¡Sojado! ", en [[http://www.biodiversidadla.org/article/articleview/5022/1/15/ http://www.biodiversidadla.org/article/articleview/5022/1/15/ ]]. Del mismo autor, recomendable la lectura de "Soja solidaria y sometimiento": [[http://www.grain.org/biodiversidad/? Id=169 http://www.grain.org |
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Curso gratis de Jorge Román Gómez - 01 de Octubre de 2005
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| El objetivo de esta página no es el de preparar un manual para el aprendizaje del idioma, pero podría probablemente suministrar datos para la elaboración de textos o material de consulta, el cual puede ser... |
| Cap 2 |
Los Guaraníes
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. Por este motivo, entre los caciques la poligamia era de práctica común, Ya que con ella ampliaban e incrementaban su poder político y económico. El guaraní se refería a su lengua como el avañe’e, el habla de la persona o del hombre. El lenguaje era concebido como una fuerza creadora , capaz de transformar |
| Cap 3 |
Fonología
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" ORIENTACIONES PARA LA LECTURA Y PRONUNCIACIÓN DEL GUARANÍ
La lengua guaraní tradicionalmente fue ágrafa (no tenía escritura) pero contenía en su expresión oral una estructura gramatical propia. Después de la conquista y la alfabetización jesuítica en la región de las misiones |
| Cap 3 |
Fonología
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" ORIENTACIONES PARA LA LECTURA Y PRONUNCIACIÓN DEL GUARANÍ La lengua guaraní tradicionalmente fue ágrafa (no tenía escritura) pero contenía en su expresión oral una estructura gramatical propia. Después de la conquista y la alfabetización jesuítica en la región de las misiones |
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