|
Curso gratis de Wiki Books - 14 de Marzo de 2006
|
| Aprendizaje combinado o Blended Learning es una modalidad de enseñanza que incluye una combinación de metodologías de la enseñanza tradicional con nuevas metodologías de la enseñanza virtual |
| Cap 3 |
Diferentes nombres para el aprendizaje combinado
|
| |
En la terminología de la educación en línea apareció hace algunos pocos años el vocablo Blended Learning, para referirse a lo que aparentemente es un nuevo estilo de enseñanza(la combinación entre el e-learning y el b-learning). Literalmente significa " aprendizaje mezclado", traducción poco |
| Cap 4 |
Elementos basicos del aprendizaje combinado
|
| |
Driscoll y Vergara (1997: 91; citados por Zañartu, 2003), explicitan: "para que exista un verdadero aprendizaje colaborativo, no sólo se requiere trabajar juntos, sino que cooperar en el logro de una meta que no se puede lograr individualmente". Y señalan que son cinco los elementos |
| Cap 18 |
Herramientas para aprendizaje combinado
|
| |
El aprendizaje colaborativo y el trabajo colaborativo comparten las mismas herramientas, desde el punto de vista de los servicios computacionales de comunicación, colaboración y cooredinación. Esto es la utilización de herramientas como el correo electrónico, los foros de discusión, etc. Por otra |
|
|
|
Curso gratis de Mariano Sosa Sálico - 04 de Julio de 2006
|
| La administración de recursos humanos (personal) es el proceso administrativo aplicado al acrecentamiento y conservación del esfuerzo, las experiencias, la salud, los conocimientos, las habilidades, etc. , de los miembros de la organización, en beneficio... |
| Cap 5 |
Teoría De Las Necesidades
|
| |
" David C. McClelland contribuyó a la comprensión de la motivación al identificar tres tipos de necesidades básicas de motivación. Las clasificó como necesidad de poder , necesidad de asociación y necesidad de logro. Estos tres impulsos (poder, asociación y logro) son de especial |
| Cap 35 |
Determinación De Las Necesidades
|
| |
" Al introducir un programa de capacitación, principalmente se deben evaluar las necesidades de los empleados y de la organización. Una empresa debe satisfacer necesidades presentes, prever y adelantarse a necesidades futuras, por lo tanto, se deben establecer en primer término |
| Cap 36 |
Objetivos De La Capacitación
|
| |
Creen que el diseño de capacitación debe enfocarse al menos en 4 cuestiones relacionadas: · Objetivos de capacitación · Deseo y motivación de la persona · Principios de aprendizaje · Características de los instructivos |
|
|
|
Curso gratis de Rafael Menéndez-Barzanallana Asensio - 08 de Noviembre de 2009
|
| Un sistema informático utiliza ordenadores para almacenar datos, procesarlos y ponerlos a disposición de quien se considere oportuno. |
| Cap 3 |
Ciclo de desarrollo
|
| |
Un subconjunto de requisitos especificados. Las últimas versiones prevén los requisitos que faltan. De esta forma se logra una rápida disponibilidad del sistema, que aunque incompleto, es utilizable y satisface algunas de las necesidades básicas de información. La diferencia con la aproximación |
|
|
|
Curso gratis de José Alfredo González - 10 de Abril de 2006
|
| A través de los años los empresarios han manejado sus negocios trazándose sólo metas limitadas, que les han impedido ver más allá de sus necesidades inmediatas, es decir, planean únicamente a corto plazo;... |
| Cap 6 |
Necesidades de mejoramiento
|
| |
Global y detallado de la organización, para tomar la decisión de implantar un estudio de necesidades , si así la empresa lo requiere. Resulta importante mencionar, que para el éxito del proceso de mejoramiento, va a depender directamente del alto grado de respaldo aportado por el equipo que conforma |
| Cap 5 |
¿Por qué mejorar?
|
| |
En investigación y desarrollo que permita a la empresa estar al día con las nuevas tecnologías. ** ** **Actividades Básicas de Mejoramiento** De acuerdo a un estudió en los procesos de mejoramiento puestos en práctica en diversas compañías en Estados Unidos, Según Harrington (1987), existen diez |
| Cap 8 |
Directrices, políticas y sondeos de la compañía
|
| |
Del Consejo Directivo del Mejoramiento son las siguientes: Definir las siete reglas básicas del mejoramiento que conducen a la excelencia: Definir la calidad Definir la excelencia Definir el último objetivo del mejoramiento Describir la estrategia para lograr la excelencia Métodos a emplear |
|
|
|
Curso gratis de Guillermo A. Ronda Pupo - 26 de Abril de 2006
|
| El empleo de la estrategia data desde la antigüedad y nace en el campo militar; se introduce en el mundo académico por Von Newman en 1944 con la “Teoría de los Juegos”; en la... |
| Cap 15 |
Segunda etapa. Los valores compartidos
|
| |
Y eficacia. //Procedimiento// Para lograr que los valores compartidos sean una herramienta estratégica de dirección se diseñó la Matriz de Evaluación de Valores Compartidos, para lo cual se deben seguir los siguientes pasos: Realizar diagnóstico de las creencias básicas de la organización. Para lo cual |
| Cap 18 |
Quinta etapa. Implantación de la estrategia
|
| |
De la concatenación de varias estrategias básicas . Según Chandler, si una organización adopta una estrategia de expansión debe asumir una estructura de departamentalización por funciones, en tanto si asume una estrategia de diversificación, la estructura debe ser multidivisional. Estudios posteriores |
| Cap 14 |
Primera etapa. Analisis estratégico
|
| |
= 2
Control Elevado = 3
IEI =
PE=
Aprendizaje para mejorar el desempeño
Una vez conocida la posición |
|
|
|
Curso gratis de Eneko Arriaga - 27 de Marzo de 2006
|
| OpenOffice Writer es un procesador de textos y editor HTML. OpenOffice es una alternativa libre a Microsoft Office. OpenOffice incluye Writer (MS Word), Calc (MS Excel), Impress (MS Powerpoint), Draw (Dibujo vectorial), Math (Editor de... |
| Cap 8 |
Configurar la pagina
|
| |
Y esfuerzo a estas configuraciones básicas sus trabajos adquirirán el aspecto que usted desea |
| Cap 1 |
Introducción a Writer
|
| |
Se debe a todas las utilidades que incorporan facilitando el diseño de documentos complejos en un tiempo record. Los avances tecnológicos han permitido desarrollar paquetes de aplicaciones cada vez más completos en los que se implementan herramientas que cubren todas las posibles necesidades |
| Cap 13 |
Presentación del documento
|
| |
De un corrector que el propio usuario puede configurar para adaptarlo a sus necesidades particulares. Puede revisar la ortografía mientras escribe o una vez que tenga tecleado todo el texto. Si activa la opción Revisión ortográfica automática , una línea sinuosa roja le indicará todas las faltas |
|
|
|
Curso gratis de Daniel Posternak - 02 de Agosto de 2006
|
| En la redacción de nuestro objetivo respecto al presente trabajo, surgió la idea de demostrar a través de la investigación y del análisis de nuestra experiencia como equipo si la Creatividad y la Innovación se... |
| Cap 20 |
Técnicas innovadoras de la dinamica de grupos (I)
|
| |
En beneficio de todos. El "Phillips 66" puede usarse tanto en clases comunes como en eventos especiales de grupo. No es de por sí una técnica de aprendizaje , no enseña conocimientos ni da información (salvo la eventual que aparezca en la interacción). Facilita en cambio la confrontación de ideas |
| Cap 2 |
Condiciones de la creatividad
|
| |
) Como un fenómeno múltiple,
d) Como un evento de aprendizaje .
Es un hecho ampliamente establecido que la creatividad es una variable que puede ser identificada como un proceso, como un producto, o como una característica de la personalidad. También es un hecho que existe |
| Cap 10 |
El coach y cómo el equipo es mas que la suma de los individuo
|
| |
Y conocimientos, y el aprendizaje en general. V Confianza, credibilidad, equidad, y respeto. V Responsabilidad. V Conocimientos técnicos sobre su trabajo. V Sagacidad y previsión, para adelantarse a los problemas.
Este proceso |
|
|
|
Curso gratis de Clemente Valdés Herrera - 22 de Enero de 2007
|
| “Nuestra principal responsabilidad es la de crear un ambiente propicio para que florezca el talento. No podemos darle a nuestra gente sólo filosofía o instrucciones. Debemos ayudarla y motivarla para que alcance su potencial y,... |
| Cap 6 |
Teoria de la piramide de las necesidades
|
| |
En el tiempo. - En la medida que las personas logran controlar o satisfacer sus necesidades básicas van surgiendo las de orden superior. - Las necesidades básicas se satisfacen en un tiempo relativamente más corto que las superiores. - Las necesidades fisiológicas y de seguridad |
| Cap 10 |
Teoria de mc. Clelland de las necesidades
|
| |
" Esta teoría se basa en tres necesidades :- Necesidades de Realización, su interés es desarrollarse, destacarse aceptando responsabilidades personales, se distingue además por intentar hacer bien las cosas, tener éxito incluso por encima de los premios. - Buscan el enfrentamiento |
| Cap 10 |
Teoria de mc. Clelland de las necesidades
|
| |
++++" Esta teoría se basa en tres necesidades :- Necesidades de Realización, su interés es desarrollarse, destacarse aceptando responsabilidades personales, se distingue además por intentar hacer bien las cosas, tener éxito incluso por encima de los premios. - ++Buscan el enfrentamiento |
|
|
|
Curso gratis de Victor Espinosa - 04 de Agosto de 2006
|
| Las nuevas tendencias laborales y la necesidad de reducir costos, llevaron a las empresas a pensar en los equipos como una forma de trabajo habitual. |
| Cap 16 |
Recomendaciones
|
| |
" q Primero: Enlista y divide las tareas tuyas y las de los demás. Q Segundo: Escribe qué hacer para cubrir cada una de las funciones y cuáles son las responsabilidades que se tienen. Q Tercero: Escribe reglas básicas del trabajo en equipo y cómo coordinar los esfuerzos. En estas reglas puedes |
| Cap 7 |
Técnicas de trabajo en equipo
|
| |
- ESTUDIO DE CASOS. A) Objetivos Ø Aplicar conocimientos teóricos de la disciplina estudiada en situaciones reales. Ø Realizar tareas de fijación e integración del aprendizaje . Ø Llevar a la vivencia de hechos. Ø Habituar y analizar soluciones bajo sus aspectos positivos y negativos. Ø Enseñar |
| Cap 4 |
Formación de equipos
|
| |
" Cinco cuestiones a considerar en la formación de equipos a la hora de poner en práctica propuestas de aprendizaje colaborativo en la formación de equipos de trabajo, para que funcionen eficientemente y permitan el desarrollo del aprendizaje colaborativo. El aprendizaje colaborativo es aquél |
|
|
|
Curso gratis de UCh RR.HH. portal de estudiantes de RR.HH. - 11 de Agosto de 2006
|
| La administración de recursos humanos debe enfrentar desafíos de carácter externo que afectan su actividad y el todo de la organización. |
| Cap 8 |
Enfoque estratégico del DRH (II)
|
| |
Y se desarrollan las organizaciones. Dado esto, la capacitación y el desarrollo personal (basados en la psicología industrial) están encaminados al aprendizaje individual. El desarrollo de los R.H. Debe ser planeado estratégicamente, para prepararlos con miras al futuro; debe ser intencional |
| Cap 10 |
Enfoque estratégico de la Cultura Corporativa y el DO
|
| |
Proporciona aprendizaje de nuevos datos al respecto de si mismo, de los otros, de los procesos grupales o de la dinámica organizacional, datos que no siempre son considerados. Esta técnica requiere que haya un flujo adecuado de información a través de: - Distribución interna de información |
| Cap 6 |
Enfoque estratégico de planeación, reclutamiento y selección
|
| |
Si y no presenten desviaciones ni discrepancias notorias. 21. ¿Qué tipo de preguntas deben formularse en un formato de solicitud de empleo? Un formato de solicitud de empleo cumple la función de suministrar información comparable de los diferentes candidatos. Las preguntas básicas giran |
|
|
