Cursos gratis de nino

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Comunicación y educación (7 capítulos)   (1)

Cursos sobre la relación entre los medios de comunicación (MC) y la educación, entendiendo a los MC como un contenedor de conocimiento y no como una manifestación artística.

Cap 5 SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LOS DIFERENTES MC   la **imagen**, como contenido **no serio**, y el **texto escrito**, considerado un contenido **serio**.· **__La Pasividad y la Interactividad__**Ante la Televisión, el niño se vuelve pasivo porque todo se lo dan hecho y su mente deja de funcionar. Al tener la imagen delante se deja de pensar

Autor: Patatabrava.com: www.patatabrava.com, el portal de los universitarios. - 13 de Octubre de 2005

Curso Especial de Publicidad (27 capítulos)   (21)

Publicidad, término utilizado para referirse a cualquier anuncio destinado al público y cuyo objetivo es promover la venta de bienes y servicios. La publicidad está dirigida a grandes grupos humanos y suele recurrirse a ella cuando la venta directa —de vendedor a comprador— es ineficaz.

Cap 23 Efectos sobre los niños   , fantasías que el niño no se ---    siente capaz de protagonizar o papeles ---    para los que aún no ha madurado ---    suficientemente”.4. Uso de los dibujos animados como la                          Negativa.---    técnica más eficaz.5. “A las niñas se les motiva sugiriendo

Autor: Carlos Campa Martín - 04 de Agosto de 2005

Estudio sobre el Catolicismo (40 capítulos)   (44)

Estudio sobre la doctrina católica.

Cap 9 El Bautismo de Niños   aldominio de la libertad de los hijos de Dios, a la que todos los hombresestán llamados. La pura gratuidad de la gracia de la salvación semanifiesta particularmente en el bautismo de niños. Por tanto, la Iglesia ylos padres privarían al niño de la gracia inestimable de ser hijo de Dios si Cap 39 Apéndice 3: La Súplica de Dios   la creencia de que la salvación se obtiene solamente por mediode la Iglesia Católica! Recuerdo que cuando era niño, me enseñaron que erapecado mortal asistir a otra iglesia que no fuese católica.Sin embargo, a quienes han nacido de nuevo, la Palabra de Dios les aseguraque no deben temer

Autor: La Web Cristiana - iglesia.net - 31 de Marzo de 2005

Consumo y consumismo (107 capítulos)   (130)

En el presente trabajo, hemos tratado de exponer un tema tan amplio como es el del consumismo. Al tener tanta información hemos seleccionado la que nos pareció más relacionada con el tema. No hemos tenido todo el tiempo que hubiésemos querido para realizar el trabajo y tratar a fondo y con detenimiento dicho tema pero ha quedado un trabajo bastante amplio.

Cap 33 Apéndice: Principales representantes   **__JEREMY BENTHAM ---__**---(1748-1832), filósofo, economista y jurista británico, creador de la doctrina del utilitarismo. Nacido en Londres el 15 de febrero de 1748, fue un niño prodigio que ya leía tratados a la edad de tres años, tocaba el violín con cinco y estudiaba latín y francés con seis

Autor: Laura del Coz Santos, Marta Fernández San José, Cristina Fernández Segura, Patricia Mateos Martínez - 24 de Agosto de 2005

Macroeconomía histórica y actual (7 capítulos)   (6)

Desde que el hombre tiene necesidades, surge el comercio. Estas necesidades son las de comer, vestirse, protegerse, ya sea de las inclemencias del clima o de otros. Al darse cuenta el hombre de que no todo lo que tenia a su alcance era suficiente vio la manera de cómo cubrir esa necesidad a través de otro, él cual si tuviera el acceso a eso que necesitara, a esto se le llamo “trueque.

Cap 7 Economía de hoy: "Progreso o Destrucción mañana&q   a pensar, por que no estamos como Estados Unidos, o Japón etc. Los países son como una familia de hermanos, los cuales no todos son iguales, por eso el trato para algunos y la forma como desarrollen es individual, pero un niño se va formando igual un país, crece ve sus limitaciones y trata

Autor: Erik Ferat Méndez - 05 de Junio de 2006

Recursos Humanos (56 capítulos)   (40)

La administración de recursos humanos (personal) es el proceso administrativo aplicado al acrecentamiento y conservación del esfuerzo, las experiencias, la salud, los conocimientos, las habilidades, etc., de los miembros de la organización, en beneficio del individuo, de la propia organización y del país en general.

Cap 18 El Ambiente Organizacional, Influencia Sobre Los Individuos Y La Organizaci   otro “nuevo niño en la cuadra” con el que los proveedores de Internet tienen que tratar. Dada esta definición tridimensional del ambiente, podemos ofrecer algunas conclusiones generales. Existe evidencia que relaciona los grados de incertidumbre ambiental con las diferentes disposiciones

Autor: Mariano Sosa Sálico - 04 de Julio de 2006

Química para niños (5 capítulos)   (29)

Se recogen una serie de experimentos sencillos y reflexiones que se pueden hacer con los niños, para estimular su curiosidad científica.

Cap 3 Semejanzas y diferencias   plantear la inquietud: **¿En qué se pueden parecer dos cosas?** Esta inquietud es la que está en el fondo de las propiedades químicas o la composición de las sustancias, pero no es necesario entrar en los conceptos químicos en esta etapa, si el niño no lo demanda.Algunas de las respuestas nos Cap 1 El trozo más pequeño   El estímulo inicial puede surgir del juego de dividir. (//Por ejemplo: ¿sabes cuántas veces puedes cortar por la mitad un folio?//)Se busca plantear la inquietud: "**¿Cual es el trozo más pequeño que podríamos hacer?**"Se puede dejar al niño que postule respuestas. Quizá haya oído los términos

Autor: Wikilibros - 12 de Agosto de 2005

Curso de inglés (50 capítulos)   (28)

Completo curso de inglés.

Cap 22 Adjectives (adjetivos)   ·  Los adjetivos en inglés tienen un única forma, por lo que no varían ni en función del género, ni del número (singular o plural) del sustantivo al que acompañan:|| The happy boy || El niño feliz |||| The happy girl || La niña feliz |||| The happy boys || Los niños felices Cap 30 Forma pasiva   read. || El libro es leído ||·  La diferencia que se puede observar con el castellano es que, mientras en éste el participio concuerda en género y número con el sujeto, en inglés, al ser la forma del participio única, no se produce dicha concordancia:|| The boy´s hair is combed. || El niño Cap 27 Adjetivos y pronombres interrogativos   palabras no varían con el numero (singular o plural) del sustantivo al que se refieren:|| Who is this boy? || ¿ Quién es este niño ? |||| Who are these boys? || ¿ Quienes son estos niños ? ||·  Funcionan como pronombres, aunque algunas de ellas ("whose", "what" y "which" ) también se utilizan

Autor: Zonagratuita - 09 de Agosto de 2005

Curso avanzado de japonés (34 capítulos)   (158)

A la hora de hacer un curso de japonés se presentan muchos contratiempos. Realmente es difícil decidir por dónde empezar. Para muestra, simplemente viendo otros cursos llama la atención la gran diferencia de criterio desde el principio. Esto se da en mayor medida que en otros idiomas a causa de las diversas barreras adicionales que se encuentran en el japonés. Con la de Paco Barberán, Juan Manuel Cardona, Eduardo López Herrero y Antonio Ruiz Tinoco

Cap 5 EL KANJI: los radicales o ''bushu''   deducir fácilmente lo que quiere decir el kanji fruto de la unión de estos radicales. Por ejemplo, dados los radicales de arriba ¿qué significado tendría el kanji que resulta de la unión de ambos? Se podría suponer que una mujer - niño significa niña o jovencita. No es un mal razonamiento Cap 5 EL KANJI: los radicales o ''bushu''   deducir fácilmente lo que quiere decir el kanji fruto de la unión de estos radicales. Por ejemplo, dados los radicales de arriba ¿qué significado tendría el kanji que resulta de la unión de ambos? Se podría suponer que una mujer - niño significa niña o jovencita. No es un mal razonamiento Cap 6 Los 214 radicales básicos   Grande, enorme 38 Mujer, hembra 39 Niño 40 Con forma de corona 41 Medida, pulgada 42 Pequeño 43 Pierna torcida 44 Cadáver, huesos 45 Hierva vieja 46 Montaña

Autor: Juan José Ferres Serrano - 17 de Agosto de 2005

Curso de japonés, por Juan José Ferres Serrano (24 capítulos)   (128)

El contenido de estas lecciones está sacado tanto de Gunkan, Diccionario de Kanjis Japoneses como del Curso de Japonés Asistido por Ordenador v1.0 . Le remito a estos libros (el segundo es un libro electrónico) para profundizar más en este apartado.

Cap 19 Sobre los Verbos (I)   de atta de arimashita fuí Futuro de arö de arimashö seré Verbigracia Ojisan wa kanemochi de arimasu "Su tío es rico" Tarösan wa yoi kodomo de arimasu "Tarö es un buen niño" Kore wa nan de aru ka? "¿Qué es esto Cap 17 Artículos, género y número   . "El hombre recibio la carta de manos de un niño" "Juntos rieron y mientras jugaban aparecio un ciervo" Al intentar usar la lengua española al modo japones ocurre lo siguiente: "Hombre(s) recibio(eron) carta de mano(s) de niño(s)" "Juntos rieron y mientras jugaban Cap 20 Sobre los Verbos (y II)   ) Otokonoko = niño (literalmente = Hijo - varon) Soba ni = al lado Sono = ese, esa Takai = alto, alta To = y Tokei = reloj Ue = encima Wa = partícula que indica el sujeto de la oración; hace también las veces

Autor: Juan José Ferres - 17 de Agosto de 2005