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Curso gratis de Eric Gaynor Butterfield - 27 de Abril de 2006
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| En esta sección dedicada a la “Inteligencia Comercial” se ha de incluir aquellos aspectos particulares que tienen que ver “con la mirada hacia el Cliente”. |
| Cap 2 |
Metodología de Ventas : CRM como camino hacia el marketing personal
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Que uno tiene, y si esa porción está “en reducción” pues tendremos que poner nuestro foco – y nuestras baterías – en los Clientes de los demás, es decir , nuestros competidores. Y el escenario está entonces listo para el Marketing de Combate. Debemos aprender sobre quiénes son los líderes |
| Cap 5 |
Anexo: Casos CRM (I)
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Al desarrollo de la capacitación – consultoría presencial que denominamos “Doing... To Learn”. Haciendo... Para Aprender . Estas actividades que tienen una cobertura del 25 % de las horas totales disponibles de los socios de la firma deben ser dedicados bajo la metodología one-to-one: “un maestro |
| Cap 3 |
La diferencia de enfoque
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”. Las organizaciones hasta fines de la década del 80 del siglo pasado crecían “naturalmente” como consecuencia del natural crecimiento demográfico, la mayor productividad derivada de los avances en materia de tecnología y comunicaciones, el principio de economía de escala y el traslado parcial de estos |
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Curso gratis de Mariano Sosa Sálico - 04 de Julio de 2006
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| La administración de recursos humanos (personal) es el proceso administrativo aplicado al acrecentamiento y conservación del esfuerzo, las experiencias, la salud, los conocimientos, las habilidades, etc. , de los miembros de la organización, en beneficio... |
| Cap 21 |
Cambio Y Desarrollo De Las Organizaciones
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" Vivimos en un mundo turbulento, que impone cambios frecuentes a las organizaciones . Ahora bien, si se han de producir cambios organizacionales, interesa identificar en primer lugar los factores que lo motivan. Sin entrar en enumeraciones exhaustivas, nos limitaremos a señalara |
| Cap 10 |
Los Grupos En La Organizaciones : Definición Y Clasificación
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" Un grupo se define como dos o más individuos que interactúan y son interdependientes y que se han juntado para lograr objetivo particulares. Una de las notas características de las organizaciones es la variedad de grupos que conviven en su seno, cuya composición, funciones y demás |
| Cap 3 |
Diversidad Global Y Cultural
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Permanente o relativamente permanente, primero experimenta euforia y luego desilusión. En la etapa II, lo “pintoresco” rápidamente se vuelve “obsoleto”, y lo “tradicional”, “ineficiente”. La oportunidad de aprender un nuevo idioma se transforma en la realidad de luchar para comunicarse. Después de unos |
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Curso gratis de Luis Bonilla-Molina y Haiman El Troudi - 16 de Enero de 2006
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| La revolución bolivariana nos encontró, a muchos cuadros y militantes revolucionarios, dejando en la última década de lado, la formación de las generaciones de relevo. Allí reside una de las causas por las cuales resulta... |
| Cap 1 |
Presentación
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Y, queremos aprender juntos. En algunos casos las críticas se refieren a los partidos y organizaciones revolucionarias que hacen parte del polo patriótico. Ello no implica un desprecio por los partidos. Si bien los autores no forman parte de ninguna franquicia partidaria, entendemos que habría resultado |
| Cap 35 |
El comando Maisanta
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Producto de una gestión poco efectiva y diligente, numerosos organizaciones bolivarianas exigian su disolución. El Comando Ayacucho se convirtió en el principal objetivo de las críticas de las organizaciones obreras y populares, adicionalmente, por cuanto este ente no fue elegido por la base |
| Cap 11 |
Los 70, la derrota del vanguardismo izquierdista y los 80
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En cuestionamientos al foquismo guerrillero rural77 por parte de un conjunto de revolucionarios y organizaciones revolucionarias. El MIR, MAS, GAR, NA, PCV. , Liga Socialista78, Comités de Luchas Populares79, Ruptura80, y cientos de militantes optaron por devolver sus miradas hacia las luchas de las grandes |
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Curso gratis de Marcelo H.Fortino - 31 de Enero de 2006
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| Es evidente que estamos empezando una nueva era. La era industrial, de la cual cada vez quedan menos empresas, está llegando a su fin. Está siendo reemplazada por la llamada era de la información o... |
| Cap 3 |
Las actitudes, habilidades y competencias del trabajador
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A destacar es sin duda el hecho de que se debe estar preparado para aprender en forma continua, tanto en el lugar de trabajo a medida que se van realizando las tareas diarias, como en los centros formativos mediante cursos, seminarios, actividades de posgrado, etc. ~- Saber comunicarse en forma oral |
| Cap 2 |
Qué es el E-commerce
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/emerging. Htm ~- Framework for Global Electronic Commerce http://www.doc.gov/ecommerce/framewrk. Htm ~- Digital economy 2000 http://www. Esa.doc.gov/de2000. Pdf ** Organizaciones de E-Commerce** Aquí encontrará una lista de asociaciones sin fines de lucro relacionadas con el comercio electrónico. En estos |
| Cap 2 |
Qué es el E-commerce
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/emerging. Htm ~- Framework for Global Electronic Commerce http://www.doc.gov/ecommerce/framewrk. Htm ~- Digital economy 2000 http://www. Esa.doc.gov/de2000. Pdf ** Organizaciones de E-Commerce** Aquí encontrará una lista de asociaciones sin fines de lucro relacionadas con el comercio electrónico. En estos |
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Curso gratis de Xabier Barandiaran - 19 de Diciembre de 2005
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| Para mi tanto los hackmeetings como los hacklabs representan una interesantísima y fructífera tensión-interacción entre lo social, lo tecnológico y lo político y nacieron con la idea de integrar y contaminar mutuamente a gente de... |
| Cap 3 |
Hacklabs: dadme un laboratorio y moveré el mundo
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De los proyectos que engloban habilidades de diversos indivíduos, que se conectan con otros colectivos y procesos. Proyectos que comprenden momentos de acción junto a momentos de apredizaje ( aprender haciendo), discusión y práctica, investigación y producción. Por ejemplo la creación de un programa |
| Cap 5 |
Notas al pie
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Que puedes hacer fácilmente con otros. Porque no queremos aislarnos, sino todo lo contrario, del mundo que nos rodea. Porque el cuarto de cada un@ es demasiado pequeño para montar redes de ordenadores. Porque lo digital no sustituye a lo orgánico. Porque es gozoso aprender y hacer cosas junt@s |
| Cap 2 |
Hacking worldwide
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Construyendo máquinas buscaran MUTs con pasión y respeto e intentaran vivir cerca de ellas. Al fin y al cabo eran máquinas universales, con ellas podía hacerse cualquier cosa; sólo había que diseñar una máquina abstractamente, aprender el lenguaje de la MUT, transcribir el diseño abstracto |
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Curso gratis de Richard M. Stallman - 17 de Diciembre de 2005
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| Un exhaustivo conjunto de ensayos y artículos que recorren la década de 1990 y los primeros años del nuevo milenio, y que conforman quizás la mejor apología escrita del software libre como dispositivo de libertad... |
| Cap 86 |
Obstaculizar el desarrollo del software
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Necesario empezar desde cero cuando se quiere desarrollar un programa. También impide a los nuevos programadores estudiar los programas disponibles para aprender técnicas útiles o incluso ver cómo están estructurados los programas de mayor envergadura. ------Los propietarios también dificultan |
| Cap 10 |
Gnu emacs
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Comencé a trabajar en el GNU Emacs en septiembre de 1984, y a principios de 1985 ya podía ser utilizado. Esto me permitió comenzar a usar el sistema Unix para labores de edición. Dado que nunca me interesó aprender a usar vi o ed, hasta entonces había realizado mis ediciones en otro tipo |
| Cap 43 |
Relación entre el movimiento del software libre
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El movimiento del software libre y el movimiento //open source// son como dos campos políticos dentro de la comunidad del software libre. ------Grupos radicales de la década de 1960 desarrollaron una reputación de sectarismo: las organizaciones se escindían por desacuerdos en detalles estratégicos |
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Curso gratis de - 21 de Enero de 2006
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| Con este curso podrá aprender la estructura de la organización comercial, Como debe comportarse el Director de ventas en su función de motivador de vendedores. Como remunerar a los vendedores y como comportarse... |
| Cap 7 |
Selección y Motivación de Vendedores
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Que la gente, incluido usted mismo los satisfaga. Ser entusiasta acerca de los objetivos y la misión del grupo. Permitirle a la gente que cometa errores de los cuáles pueda aprender Reconocer y premiar el éxito y los logros
Corrección de los fracasos. Comprender |
| Cap 6 |
Organización y area de Ventas
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. • Segundo : Optimizar las actividades de ventas. • Tercero : Obtener de los recursos humanos y materiales rendimientos con el mínimo de esfuerzo. • Cuarto : Corregir la problemática surgida al ejecutar dichos planes y organizaciones |
| Cap 6 |
Organización y area de Ventas
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. • Segundo : Optimizar las actividades de ventas. • Tercero : Obtener de los recursos humanos y materiales rendimientos con el mínimo de esfuerzo. • Cuarto : Corregir la problemática surgida al ejecutar dichos planes y organizaciones |
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Curso gratis de Mauricio León Lefcovich - 18 de Abril de 2006
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| Decir que la mejora continua de los procesos es necesario para ser y permanecer entre los más competitivos es algo ya sabido y de lo cual mucho se a escrito y hablado, lo importante es... |
| Cap 13 |
Organización de Rapido Aprendizaje
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Rapidez que la competencia”. Las organizaciones basadas en el aprendizaje se enfocan en que el trabajo se realice mejor día a día. Consideran el aprendizaje como la forma idónea de mejorar a largo plazo el rendimiento. Aprender “más rápido” no significa “apresurado”. El aprendizaje más rápido |
| Cap 9 |
Aprendizaje de la organización. Diferencia de desempeños y pa
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Producto, la que tenga un producto relacionado tendrá una tasa de aprendizaje más alta. // //// // //6. Habilidad para aprender de otras empresas o benchmarking. //Puede aprenderse mucho de los datos de empresas competidoras, e inclusive de otras ramas industriales. Además |
| Cap 1 |
Kaizen, la mejora continua y la curva de aprendizaje
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A microondas en 1978. En una cadena de montaje provisional, su equipo de producción empezó a fabricar un horno por día, después dos, y mas tarde cinco, cuando los empleados empezaban a aprender el proceso de montaje. Con muchas horas dedicadas el rediseño de la cadena, los ingenieros resolvían |
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Curso gratis de Daniel Posternak - 02 de Agosto de 2006
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| En la redacción de nuestro objetivo respecto al presente trabajo, surgió la idea de demostrar a través de la investigación y del análisis de nuestra experiencia como equipo si la Creatividad y la Innovación se... |
| Cap 17 |
Organizaciones que innovación
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" La Innovación es la capacidad que tiene una organización para hacer cosas distintas, lo que genera mayor valor económico. Las organizaciones son innovadoras porque desarrollaron una cultura de la innovación, lo cual es un factor que ayuda a mantener el liderazgo |
| Cap 19 |
El papel de las organizaciones para fomentar la creatividad en los equipos
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" Desde el equipo que crea hasta la organización que innova puede haber una brecha gigantesca. Se está empezando a dar importancia al valor de las ideas y al valor del proceso creativo bien desarrollado. Cada vez se busca más formar parte de las organizaciones en las que estos |
| Cap 14 |
El valor de un equipo de trabajo en la creatividad de una organización
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Por el resto de la organización. Todos podemos ser innovadores, en el sentido de que cada uno de nosotros puede aportar su estilo de pensamiento al proceso innovador. Lo importante no es mejorar el estilo sino aprender a integrarlo con el estilo de los demás Cerebros, dos teorías |
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Curso gratis de Daniel Rojas Ramos - 19 de Abril de 2006
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| Es intrínseco al hombre el deseo de superación, lo cual ha sido el elemento clave para el avance tecnológico y cultural de la humanidad. En este proceso destaca también el propósito de hacer las cosas... |
| Cap 6 |
Aportaciones de Deming
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De todo el mundo---** ---Las organizaciones no sólo necesitan gente buena sino gente que se prepare y actualice permanentemente. Hay un miedo extendido al saber, pero la competitividad está en el saber. ---La dirección tiene que aprender , las personas necesitan oportunidades cada vez mayores |
| Cap 16 |
Tipos de estandares
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**150- 9001** Este es el más complejo y completo de los estándares y está diseñado para compañías y organizaciones que llevan a cabo actividades de Diseño y Desarrollo de sus productos así como la producción y entrega de los mismos. Es también el que más demanda para su implantación, ya |
| Cap 16 |
Tipos de estandares
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====**150- 9001*****==== Este es el más complejo y completo de los estándares y está diseñado para compañías y organizaciones que llevan a cabo actividades de Diseño y Desarrollo de sus productos así como la producción y entrega de los mismos. Es también el que más demanda para su implantación, ya |
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