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Curso gratis de Rafael Barzanallana - 25 de Noviembre de 2009
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| Desde hace siglos los avances tecnológicos han servido para hacer más cómoda la vida del hombre, rompiendo barreras y suprimiendo limitaciones. |
| Cap 3 |
Realidad Virtual
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En el servicio a las personas discapacitadas. Un ejemplo son los trabajos de Pablo Wilson y Nigel Foreman en la Universidad de Leicester, que demuestran que la reproducción virtual de un edificio puede servir de zona de aprendizaje para niños minusválidos. El Departamento de Psicología |
| Cap 5 |
Sistema de guía personal para ciegos
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. ------Los profesores Jack Loomis y R.G. Golledge, de la Universidad de California, están investigando un Sistema de Guía Personal (PGS), concebido como ayuda práctica para los invidentes en sus desplazamientos. Su objetivo es la creación de un sistema portátil y autosuficiente que permita a los ciegos |
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Curso gratis de Sabino Ayala Villegas - 26 de Julio de 2006
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| Este libro presenta el cúmulo de los elementos dispersos sobre la materia de Recursos Humanos, en forma de un sistema integral de conocimientos y experiencias, orientados a un manejo eficiente y eficaz de los... |
| Cap 19 |
Perfil del Director o Jefe de RRHH
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Que demandará la delicada función del profesional de las ciencias económicas y/o de psicología en la Dirección del Area de Desarrollo de Recursos Humanos, exigirá que reúna cualidades y características que le faciliten y garanticen eficiencia y eficacia en tan trascendente y paradigmática función |
| Cap 10 |
Concepto
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, proponer, dirigir y controlar los programas, políticas y procedimientos a obtener, desarrollar y retener la cantidad y calidad de recursos humanos que una empresa requiere para su eficiente funcionamiento. Se inspira y apoya en otras disciplinas como la: Psicología , Sociología, Derecho, economía |
| Cap 62 |
Formas de determinación
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Por el colaborador. Pudiendo ser remuneración por obra, destajo, o comisión.
c. Por Clase de Colaborador. - Aunque la legislación laboral actual ya no distingue entre colaboradores, obreros y empleados, sin embargo, en la práctica y en la doctrina se mantiene el nombre de sus remuneraciones |
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Curso gratis de Carolina Itoiz - 20 de Junio de 2006
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| Las Relaciones Humanas son las interesadas en crear y mantener entre los individuos relaciones cordiales, vínculos amistosos, basados en ciertas reglas aceptadas por todos y, fundamentalmente, en el reconocimiento y respeto de la personalidad humana. |
| Cap 4 |
Relaciones Públicas Internacionales
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Por todo el orbe conocido entonces
Concepto: Se denomina relaciones publicas internacionales de la especie que se aplica a dos o más países. Azar difícil en esta labor ya que no solo los públicos varían de uno a otro país, sino también los métodos de comunicación, y la psicología social |
| Cap 6 |
La Ética, Base de las Relaciones Públicas
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No solicitados en masa a través de la Red y con destino a los buzones de correo de cientos de miles de receptores al mismo tiempo. Hay un factor clave para ser receptor de Span: cuanto más tiempo utilice un usuario Internet, más posibilidades tiene de sufrir ésta práctica . Estar subscriptos a un grupo |
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Curso gratis de Juan Enrique Pérez - 25 de Noviembre de 2009
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| Curso para adquirir conciencia de que la administración del tiempo depende totalmente de la administración que se haga de los propios hábitos. |
| Cap 2 |
El tiempo
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. Ilustrada Cumbre); “Duración de los fenómenos... época, siglo” (Dicc. Larousse); “Duración de las cosas sujetas a mudanza” (Dicc. De la Real Academia); “Aspecto mensurable de la duración” (Dicc. De Psicología ). La mejor definición, si bien no la más clara para el lector moderno, sigue siendo |
| Cap 16 |
Como ocupar ''tiempo muerto''
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Algún uso al tiempo que esperamos, podremos ir eliminando tareas o pendientes que no requieren de mucha atención y mucho menos de nuestro tiempo óptimo. Otra forma práctica de ocupar dicho tiempo es llevar con nosotros un libro -delgado- o revista de nuestro interés. De esa manera aprovechamos cada |
| Cap 17 |
Resumen y conclusiones prácticas
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Implica coordinación de actividades, ayuda mutua y sincronización. Administrar el tiempo es mucho más sencillo y efectivo cuando se practica en toda la organización. Cada hora invertida planificando ahorra varias horas en la realización. Hay que preocuparse más por trabajar inteligentemente |
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Curso gratis de Juan Enrique Pérez - 25 de Noviembre de 2009
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| Este libro te puede ayudar a administrar mejor tu tiempo y mejorar la planificación de las actividades que realizas. |
| Cap 1 |
Introducción
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Que se establece entre dos o más fenómenos, sucesos, cuerpos u objetos” (Encicl. Ilustrada Cumbre); “Duración de los fenómenos... época, siglo” (Dicc. Larousse); “Duración de las cosas sujetas a mudanza” (Dicc. De la Real Academia); “Aspecto mensurable de la duración” (Dicc. De Psicología |
| Cap 15 |
Como ocupar ''tiempo muerto''
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Preparados para darle algún uso al tiempo que esperamos, podremos ir eliminando tareas o pendientes que no requieren de mucha atención y mucho menos de nuestro tiempo óptimo. ------Otra forma práctica de ocupar dicho tiempo es llevar con nosotros un libro -delgado- o revista de nuestro interés. De esa |
| Cap 16 |
Resumen y conclusiones prácticas
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Es esencialmente un esfuerzo de grupo. El trabajo en equipo implica coordinación de actividades, ayuda mutua y sincronización. Administrar el tiempo es mucho más sencillo y efectivo cuando se practica en toda la organización. ------Cada hora invertida planificando ahorra varias horas en la realización |
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Curso gratis de El equipo de www.alfinsolos.com - 25 de Noviembre de 2009
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| Curso para aprender a jugar al ajedrez: teoría, técnica y jugadas. |
| Cap 7 |
Psicología del jugador de ajedrez
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Este texto apareció por primera vez en la "Carpeta roja Nº 2" de la Asociación Juvenil Tau, radicada en Cádiz. Según Reuben Fine, gran sicólogo y gran jugador de ajedrez, los jugadores de ajedrez se dividen en "Héroes" y "No-Héroes". Los "Héroes" creen que el ajedrez es lo único importante, juegan |
| Cap 5 |
Aperturas
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Valor práctico. El desarrollo debe realizarse con método, de modo que cada jugada sea útil, es decir, ponga en acción una nueva pieza (a ser posible). Extraídas de la práctica y enunciadas por los más reputados maestros, se ha conseguido acumular un conjunto de reglas válidas para todas |
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Curso gratis de Daniel Posternak - 02 de Agosto de 2006
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| En la redacción de nuestro objetivo respecto al presente trabajo, surgió la idea de demostrar a través de la investigación y del análisis de nuestra experiencia como equipo si la Creatividad y la Innovación se... |
| Cap 1 |
Creatividad
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, por ejemplo tiene un fundamento fisiológico que le explica y, al parecer, está ubicada en el hemisferio derecho. Además, se postula que la creatividad, en alguna medida, se relaciona con la comunicación entre los dos hemisferios. Uno de los problemas más comunes de la psicología y la educación |
| Cap 15 |
El clima de la creatividad
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Que en las organizaciones hacen falta ideas, pero ideas que en sí mismas puedan llevarse a la práctica concretamente. Para crear un clima creativo no alcanza con enumerar las cosas que no hay que hacer y los bloqueos que hay que eliminar. Debemos conocer las características esenciales de este clima |
| Cap 5 |
Técnicas de creatividad
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Son una forma de entrenar y de poner en práctica habilidades creativas, y funcionan como guías para desarrollar la creatividad. Cada una de ellas tiene un nivel de complejidad distinto que irá desde 1 (muy poca) a 5 (compleja).
1. Mapas Mentales : (Grado |
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Curso gratis de José Gerardo Pérez Morales - 29 de Junio de 2006
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| El saber escuchar es la clave del arte de vender que nos permite determinar lo que el cliente desea y necesita. Si no dominamos este arte no podemos poner en práctica nuestras otras... |
| Cap 5 |
Cómo vender a clientes difíciles
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Detalles sobre la psicología que los motiva, tanto a ellos como a los vendedores. Se da importancia especial a los cuatro tipos de personalidades "problema". En esta parte presentamos a cuatro clases especiales de personas con quienes se va a encontrar el vendedor común en el mercado al por menor |
| Cap 4 |
El cierre de la venta
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" La capacitación práctica en el campo de la ventas ha progresado considerablemente durante los últimos veinte años. No obstante, resulta sorprendente que el cierre de la venta no haya perdido su carácter misterioso y enigmático, como si no tuviera relación alguna con el resto del proceso |
| Cap 9 |
Por qué compra la gente
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Completo de sus necesidades y elige el producto que le proporcione la máxima utilidad para los recursos asignados. Y así permaneció el pensamiento económico hasta el establecimiento de la psicología y la introducción, por parte de Sigmund Freud , de una visión mucho más compleja de la motivación |
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Curso gratis de Alfred Adler - 25 de Noviembre de 2009
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| Obra de Alfred Adler (Viena 1870-Aberdeen 1937) escrita en 1935,indispensable para todo aquel interesado en profundizar sobre el por qué cada uno de nosotros es como es, con el fin de encontrar la manera de... |
| Cap 19 |
Cuestionario de psicología individual para la comprensión y el tratamiento
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Redactado por la //ASOCIACIÓN INTERNACIONAL//// DE PSICOLOGÍA INDIVIDUAL//1. ¿Desde cuándo existe una preocupación por el niño? ¿Cuál era la situación externa y anímica del niño cuando se manifestaron por vez primera sus trastornos? //Son importantes: las modificaciones del medio, el comienzo |
| Cap 1 |
El sentido de la vida
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y práctica de la Psicología Individual (1924) - Conocimiento del hombre (1927) - Niños difíciles (1927) - Teoría de la psicología individual (1928) - La Psicología Individual (1928) - La Psicología individual y la Escuela (1930) Chantal López y Omar |
| Cap 18 |
Apéndice
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De la Psicología individual y tenga la suficiente práctica en la aptitud de adivinar. Al utilizar este cuestionario, encontrará que todo el arte de la comprensión de la particularidad humana consiste en descubrir el estilo de vida que cada individuo se crea durante su infancia; en captar |
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Curso gratis de Wiki Books - 14 de Marzo de 2006
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| Aprendizaje combinado o Blended Learning es una modalidad de enseñanza que incluye una combinación de metodologías de la enseñanza tradicional con nuevas metodologías de la enseñanza virtual. |
| Cap 8 |
Características del aprendizaje combinado JuanJose, Paco, Omar
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De condicionamiento bullet Condicionamiento clásico (Pavlov, Guthrie) bullet Condicionamiento Instrumental Operante (Hull, Thorndike) bullet Teorías Mediacionales bullet Teorías Cognitivas: bullet Teoría de Gestal (Kofka, Wertheimer) bullet Psicología Genético-Cognitiva (Piaget, Bruner, Ausubel, Inhelder |
| Cap 10 |
Ventajas del aprendizaje combinado Carlos,Felipe
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, y está en función del "conocimiento informático" previo. De manera que esta curva puede resultar muy pronunciada si el alumno no ha usado antes una computadora, o si la ha usado para tareas muy básicas. Tal factor debe ser tomado en cuenta por el instructor, de lo contrario, una práctica o ejercicio |
| Cap 12 |
Modelos de aprendizaje combinado Rosa del Carmen, Betty
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, completado por Shlomo Sharan de Tel Aviv University. Robert Sliva (1993) dice que los métodos de aprendizaje cooperativos presentan diferentes perspectivas,siendo éstas: la perpectiva motivacional; de cohesión social; cognitiva; práctica ; de elaboración en el aula y la motivacional. Perspectiva |
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