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Curso gratis de Sebastián Laza - 05 de Junio de 2006
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| La economía es la ciencia social que estudia la forma en que las sociedades asignan sus recursos escasos a la producción de los bienes y servicios que van a satisfacer sus necesidades (siempre... |
| Cap 1 |
Desde el mercantilismo y la fisiocracia hasta nuestros días
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En incrementar la inversión de las empresas o del gasto público, aunque para ello sea necesario tener un déficit presupuestario. Principales escuelas de pensamiento económico a través del tiempo Las cuestiones económicas han preocupado a muchos |
| Cap 4 |
Escuela Clasica
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Ricardo, "superada cierta etapa, no muy avanzada, el progreso de la agricultura disminuye de una forma paulatina". El alcance de la ciencia económica se amplió de manera considerable cuando Smith subrayó el papel del consumo sobre el de la producción. Smith confiaba en que era |
| Cap 9 |
El debate macroeconómio actual: Nuevos Clasicos versus Nuevos
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De la economía -keynesianos, nuevos keynesianos-. El aporte de ambas tradiciones está dado por los refinamientos que vienen haciendo a las bases de la teoría económica -desarrolladas principalmente por las escuelas clásica, neoclásica y keynesiana-, bases que han dado forma al núcleo teórico hoy |
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Curso gratis de Richard M. Stallman - 17 de Diciembre de 2005
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| Un exhaustivo conjunto de ensayos y artículos que recorren la década de 1990 y los primeros años del nuevo milenio, y que conforman quizás la mejor apología escrita del software libre como dispositivo de libertad... |
| Cap 67 |
La ciencia debe desachar el copy right
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Más. Digitalizar los archivos y malgastar los resultados por restringir el acceso a ellos es algo autodestructivo. ------La Constitución de los EE. UU. Dice que el copyright existe «para promover el progreso de la ciencia ». Cuando el copyright impide el progreso de la ciencia , la ciencia debe desechar |
| Cap 35 |
Por qué... GNU
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Modificaciones. ------Las escuelas podrán proporcionar un ambiente bastante más educativo, animando todos los estudiantes a estudiar y mejorar el código del sistema. En el laboratorio de programación de Harvard solían tener la política de que ningún programa podía ser instalado en el sistema si |
| Cap 38 |
Por qué el software no debe tener propietarios
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Mal desobedecer a los propietarios para ayudar a un amigo. ------ ~- Solicitar a la gente que se convierta en soplona para delatar a sus colegas y compañeros de trabajo. ------ ~- Redadas (con ayuda policial) en oficinas y escuelas , en las que se dice a la gente que debe probar que es inocente |
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Curso gratis de Xavier Huayamave Betancourt - 25 de Mayo de 2006
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| Para muchos autores e intelectuales de nuestra era es un reto describir con certeza la definición de lo que para ellos representa la palabra tecnología, pero es bien cierto que gran parte de lo que... |
| Cap 17 |
Política, macro-economía y la nación-estado
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De una infraestructura productiva básica, como carreteras y escuelas , de la era de la producción masiva. Lentamente, durante un período de 40 años, la competencia y el desarrollo socavaron esta congruencia de la oferta y la demanda al incrementar y difundir el conocimiento (tecnológico |
| Cap 15 |
Conceptualización de las actuales transformaciones
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, los tipos de instituciones y relaciones posibles, y la naturaleza de la actividad económica en sí misma. En la nueva economía, existen para nombrar unos pocos los siguientes:
Extranjeros virtuales. Son las personas que trabajan y participan en la economía de un país |
| Cap 5 |
Servicios a la carta: incubados en la red
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De esas tecnologías en las escuelas , en el entorno educativo. No es sólo cuestión financiera también tiene que ver con la experiencia. En Estados Unidos, la idea es que aunque la gente pueda no estar en condiciones de pagarse el acceso a Internet personalmente, sí lo tenga en las bibliotecas |
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Curso gratis de Daniel Posternak - 02 de Agosto de 2006
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| En la redacción de nuestro objetivo respecto al presente trabajo, surgió la idea de demostrar a través de la investigación y del análisis de nuestra experiencia como equipo si la Creatividad y la Innovación se... |
| Cap 11 |
El estímulo y las motivaciones
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A las motivaciones individuales, a saber: el deseo de seguridad, el de una oportunidad ( económica ) y el ver reconocidos los méritos propios. La diferencia entre el plano individual y el cooperativo estriba en que, en este último contexto, estas motivaciones se vuelven efectivas cuando |
| Cap 5 |
Técnicas de creatividad
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. ( Combinar temas, conceptos, ideas, emociones... )
Adaptar. ( Adaptar ideas de otros contextos, tiempos, escuelas , personas... )
Modificar ( Añadir algo a una idea o un producto, transformarlo)
Utilizarlo para otros usos (extraer las posibilidades ocultas |
| Cap 10 |
El coach y cómo el equipo es mas que la suma de los individuo
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De coaching es permanente, y es una de las principales oportunidades para propiciar el aprendizaje y el desarrollo individual y grupal. Su objetivo es analizar la marcha de las tareas y los procesos utilizados para anticiparse a los problemas |
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Curso gratis de Lawrence Lessig - 28 de Noviembre de 2009
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| Cómo los grandes medios usan la tecnología y las leyes para encerrar la cultura y controlar la creatividad. |
| Cap 5 |
Meros copistas
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Que los niños hagan películas, como forma de entender y criticar la cultura cinematográfica que los rodea por todos lados. Cada año estos autobuses viajan a más de treinta escuelas y permiten que entre trescientos y quinientos niños aprendan algo sobre los medios haciendo algo con los medios |
| Cap 8 |
Piratería
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económica si el dueño del copyright de 1949 estuviera vendiendo el disco en competencia con mi intercambio. Pero estamos hablando de la clase de contenidos que no está actualmente disponible comercialmente. Internet está haciendo que esté disponible, por medio del intercambio cooperativo, sin |
| Cap 15 |
Elred
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Fue la decisión del Tribunal Supremo, en 1995, de anular una ley que prohibía la posesión de pistolas cerca de las escuelas . Desde 1937 el Tribunal Supremo ha interpretado de forma muy amplia los poderes concedidos al Congreso; así que, mientras que la Constitución le concede al Congreso |
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Curso gratis de Arrula Adriana Carribero, Bibiana Garbulinski, Soledad Genovese, Laura Jaureguiberry, Eduardo Ligonié, Georgina Manrique, Mariano Margarit, Fernando M - 23 de Julio de 2006
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| La capacitación a todos los niveles constituye una de las mejores inversiones en recursos humanos y una de las principales fuentes de bienestar para el personal de toda organización |
| Cap 2 |
Concepto y tipos de educación
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Para el ejercicio de una profesión en determinado mercado de trabajo. Sus objetivos son amplios y mediatos, es decir, a largo plazo, buscando cualificar al hombre para una futura profesión. Puede darse en las escuelas , y también dentro de las propias empresas. El “desarrollo profesional” es la educación |
| Cap 1 |
El valor de la capacitación
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Como empleado directivo. La capacitación a todos los niveles constituye una de las mejores inversiones en recursos humanos y una de las principales fuentes de bienestar para el personal de toda organización. La capacitación significa la preparación de la persona en el cargo, en tanto |
| Cap 10 |
Proyecto de Capacitación
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. La capacitación es constante, ya que el avance de la tecnología y la ciencia médica no se detiene. El tiempo disponible para la capacitación es de 6 meses. El costo probable de la capacitación es de U$S 7. 800
Tenemos que tener en cuenta que existe un convenio con el Hospital |
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Curso gratis de L. A. Julio César Méndez R - 19 de Abril de 2006
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| La administración es un proceso para lograr eficientemente los objetivos de la organización, a través de coordinar todos los recursos y con la colaboración del factor humano. |
| Cap 7 |
Filosofías de calidad
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La técnica del control estadístico del proceso y la filosofía de la administración para la calidad, ese mismo año, la Unión de Ciencia e Ingeniería Japonesa (UCIJ) instituyó el Premio Deming a la calidad y confiabilidad de productos y servicios. --- Sus principales aportaciones fueron: ~1) Los 14 |
| Cap 6 |
Principios de la calidad
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Requisitos para lograrla: ~1) Se debe ser constante en el propósito de mejorar el servicio y el producto. ~1) Al estar en una nueva era económica , estamos obligados a ser más competentes. ~1) El servicio o producto desde su inicio debe hacerse con calidad. ~1) El precio de los productos debe estar |
| Cap 9 |
Calidad en el servicio al cliente
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, sanatorios, laboratorios, doctores, enfermeras, etc. ~- Educación. Guarderías, jardines de niños, escuelas primarias, secundarias, preparatorias, universidades, institutos, etc. ~- Comunicaciones. Internet, teléfonos, faxes, centro de copiado, telégrafos, correo, televisión, radio, periódico, revistas |
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Curso gratis de Alfred Adler - 28 de Noviembre de 2009
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| Obra de Alfred Adler (Viena 1870-Aberdeen 1937) escrita en 1935,indispensable para todo aquel interesado en profundizar sobre el por qué cada uno de nosotros es como es, con el fin de encontrar la manera de... |
| Cap 17 |
El sentido de la vida
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. La cuestión económica no solventada pesa como un lastre insoportable sobre el sentimiento social en vía de desarrollo. El suicidio, y la criminalidad, los malos tratos a inválidos, ancianos y mendigos, los prejuicios y un comportamiento injusto hacia personas, empleados, razas y colectividades religiosas |
| Cap 18 |
Apéndice
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Alivio para el enfermo, y hará comprender por qué el psicólogo individual no tiene que luchar con las mismas resistencias que los representantes de otras Escuelas . Se comprenderá asimismo con facilidad que el tratamiento mediante la Psicología individual nunca produce crisis, y que si un psicólogo |
| Cap 5 |
Los problemas de la vida
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De la sociedad. Fueron precisamente estas experiencias las que me llevaron a establecer en las escuelas consultorios de Psicología individual que ayudaran al maestro a encontrar el camino acertado en la educación de los niños desaplicados. Es indudable que el rendimiento de los niños en las tareas escolares |
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Curso gratis de UCh RR.HH. portal de estudiantes de RR.HH. - 11 de Agosto de 2006
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| La administración de recursos humanos debe enfrentar desafíos de carácter externo que afectan su actividad y el todo de la organización. |
| Cap 5 |
Enfoque estratégico de planeación, reclutamiento y selección
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Más para estrategia de apoyo, que como estrategia principal. 14.5. Contactos con universidades y escuelas , entidades estatales, directorios académicos, centros de integración empresa-escuela, para divulgar las oportunidades ofrecidas por la empresa. Aunque no haya vacantes en el momento, algunas empresas |
| Cap 1 |
Naturaleza y puntos de vista estratégicos
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, comercial y económica , etc. Cualquier cambio que se genere en la organización en políticas inherentes a lo anterior afecta al administrador de personal en tanto que tiene que responder oportunamente a los retos con el mejoramiento del desempeño y de las aportaciones del personal, en el marco |
| Cap 9 |
Enfoque estratégico del DRH (III)
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" 9. Principales métodos para capacitar a los empleados operativos. Los métodos o técnicas de capacitación pueden clasificarse, según indiqué en el punto 5, en cuanto a uso, tiempo y lugar de aplicación. En cuanto al uso: 9.1. Técnicas de capacitación orientadas al contenido Diseñadas |
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