Virus, Computadoras y la Organización
(5 capítulos)
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| Muchas personas imagina que los llamados virus informáticos son unos organismos que flotan en el aire, y se meten en las computadoras, causando terribles efectos. Contribuyó en gran medida a esta concepción la cobertura en medios de prensa, dada al Virus Miguel Angel. |
| Cap 3 |
Clasificación de los virus
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Los virus pueden ser clasificados por su comportamiento, origen, o tipo de archivo que atacan. La primera clasificación que se hizo de los programas del tipo virus, fue dividirlos entre los llamados "Caballos de Troya" y "Bombas de Tiempo". ---Los primeros, llamados así porque se introducen |
| Cap 4 |
Medidas curativas
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¿Qué se debe hacer cuando se supone que hay un virus alojado en nuestra computadora, por algo raro que sucedió con ella? Lo primero, es que tener calma. Si se tienen respaldos (backup) de los programas y de la información que almacenamos en nuestros equipos, realmente no hay mucho que temer. Si |
| Cap 2 |
Origen de los Virus
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Los virus tienen la misma edad que las computadoras. Ya en 1949 John Von Neumann, describióprogramas que se reproducen a sí mismos en su libro "Teoría y Organización de Autómatas Complicados". Es hasta mucho después que se les comienza a llamar como virus. La característica de auto-reproducción |
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Autor: Jorge E. Pereira - 24 de Agosto de 2005
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Software libre para una sociedad libre
(127 capítulos)
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| Un exhaustivo conjunto de ensayos y artículos que recorren la década de 1990 y los primeros años del nuevo milenio, y que conforman quizás la mejor apología escrita del software libre como dispositivo de libertad y democracia. |
| Cap 83 |
Obstaculizar el uso de programas
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de trabajo, se reduce. ------Esto muestra la diferencia crucial entre las copias de programas y los coches, las sillas o los bocadillos. No existe una copiadora de objetos materiales fuera de la ciencia ficción. Pero los programas son fáciles de copiar; cualquiera puede producir tantas copias como desee |
| Cap 85 |
Obstruir la adaptación personalizada de programas
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El segundo nivel de perjuicio material es la imposibilidad de adaptar los programas. La posibilidad de modificar el software es una de las grandes ventajas frente a formas mas antiguas de tecnología. Sin embargo, la mayoría del software comercial disponible no lo es en términos de «modificabilidad |
| Cap 19 |
¿Un reto personal?
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en una visión y un plan, no en un impulso individual.------Por ejemplo, desarrollamos la librería C GNU, la Bourne Again Shell (BASH) y el GNU tar porque cualquier sistema similar a Unix precisaba de estos componentes. Lo mismo puede decirse de mis propios programas—el compilador C GNU, GNU Emacs, GDB |
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Autor: Richard M. Stallman - 17 de Diciembre de 2005
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Comunicación y educación
(7 capítulos)
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| Cursos sobre la relación entre los medios de comunicación (MC) y la educación, entendiendo a los MC como un contenedor de conocimiento y no como una manifestación artística. |
| Cap 6 |
PROBLEMÁTICA
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con programas como los de la BBC (habilidades manuales) o “La Aventura del Saber” (formación, puestos de trabajo...).La Televisión educativa es problemática porque, en general, tiene una utilización de programas con **demasiado contenido** y demasiado celo de **seguir el programa escolar**. Quiere ser |
| Cap 2 |
APARICIÓN DE LOS MC EN LA ENSEÑANZA
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A finales del siglo XIX, la prensa de EEUU educa a los inmigrantes, enseñándoles el inglés, las tradiciones...Con la aparición de la **Radio**, ésta se utiliza para la formación de adultos mediante programas educativos.Pero en los **años 50** se produce el Boom de la **TV** en la escuela debido |
| Cap 4 |
LA EDUCACIÓN CON Y CONTRA LOS MEDIOS
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de los MC: son **transmisores neutros de información**. En realidad, no hay neutralidad en el tratamiento de la información. Esta concepción mística hace que se lancen al mercado muchos programas educativos. Cuanto más se acerquen estos programas a la población, más funcionarán. Se siguen tratando |
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Autor: Patatabrava.com: www.patatabrava.com, el portal de los universitarios. - 13 de Octubre de 2005
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Guia de Estilo HTML
(6 capítulos)
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| Con el surgimiento de los servicios hypermediales, los recursos de este medio son un campo inexplorado en dos facetas. En primer lugar, en cuanto a los medios de transferencia de los documentos, los lenguajes, los protocolos, etc. En segundo lugar, en cuanto a la mejor manera de presentar la información en el hypertexto, la manera más clara, la que minimice el tiempo de búsqueda del usuario, la que haga más agradable su lectura, etc. |
| Cap 5 |
La clickmanía
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No todos los programas para ver HTML dependen de un mouse, así que no todas las personas que leen un hypertexto hacen click :)La elección del lugar apropiado para poner la referencia es crucial para la presentación del hypertexto. Por ejemplo, algo así:La Compañía Perez y Perez fue fundada |
| Cap 6 |
Reconocer el trabajo de otros
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""
No usar gráficos de otros sin autorización. Existen millones de imágenes libres de derechos de autor disponibles, y muy buenos programas de dibujo.
Lo mismo corre con respecto al texto. Existen textos (por ejemplo, el Geek Code) en los cuales se prohíbe |
| Cap 4 |
De la forma
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, se está permitiendo que algunos programas no reconozcan los contenidos prohibidos dentro del texto, y además se está estableciendo un protocolo que permita a todos entender mejor los textos.Por ejemplo, no se debería poner: Párrafo dentro de un encabezamiento. Por ejemplo |
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Autor: Carlos Castillo - 18 de Octubre de 2005
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