Cursos gratis de que es evaluacion aprendizajes

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La evaluación: un fantasma en el escenario institucional (7 capítulos)   (1)

Los últimos años han marcado un cambio en los análisis y estudios sobre la educación. La preocupación no solo se centra – como decenios atrás -exclusivamente en el acceso y la extensión de los servicios, sino básicamente en la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este breve curso informa sobre la evaluación como instancia necesaria en las instituciones que tienden hacia el encuentro de la calidad de sus servicios.

Cap 3 La evaluación: un fantasma   Los sistemas educativos se evaluaba sólo a los alumnos, se evaluaban conocimientos y resultados del aprendizaje. Su función era casi exclusivamente calificar, seleccionar, controlar. Las instituciones educativas no se evaluaban. Richard Miller (1998), sostiene que la evaluación sólo produce Cap 5 Propósitos de la evaluación institucional   Así, toda evaluación institucional intenta : ? Averiguar la medida del cumplimiento de los objetivos propios de la institución. ? Averiguar el estado de funcionamiento de los factores de factibilidad que inciden en el logro de esos objetivos. ? Llegar a una indagación más o menos precisa Cap 4 La evaluación institucional aplicada   Hablar de la evaluación institucional aplicada, es definir una actividad de investigación y análisis, destinada a averiguar el nivel de logros que está alcanzando la institución de acuerdo con su razón de ser y llegar además a determinar los elementos que están actuando con la indicación de menor

Publicado por: Cathedra Alta Especialización - 15 de Julio de 2007

Creatividad e innovación en equipos de trabajo (23 capítulos)   (12)

En la redacción de nuestro objetivo respecto al presente trabajo, surgió la idea de demostrar a través de la investigación y del análisis de nuestra experiencia como equipo si la Creatividad y la Innovación se potencian cuando se trabaja en equipo.

Cap 18 El proceso innovador   . Los innovadores aprenden de sus equivocaciones y compartan aprendizajes. 5-             Flexibilidad: Las organizaciones innovadoras no se aferran a procesos rígidos, son capaces de cambiar de dirección. 6-             Equipos interfuncionales: Se forman equipos de personas Cap 2 Condiciones de la creatividad   . También están presentes la incubación, la iluminación, la evaluación . Estos puntos serán tratados en detalle posteriormente. Las técnicas deben fortalecer integralmente la creatividad. En otras palabras, al pretender desarrollar la creatividad es necesario considerar que ésta, la creatividad Cap 21 Técnicas innovadoras de la dinamica de grupos (II)   y complementa el tema. v               Se hace una evaluación de la técnica, de su utilidad para el logro de los objetivos, del nivel de avance del grupo, etc. Se trata de afirmaciones rotundas, absolutas, que deben ser redactadas (a propósito) con algunas ambigüedades y/o imprecisiones

Autor: Daniel Posternak - 02 de Agosto de 2006

Kaizen y la curva de aprendizaje (24 capítulos)   (12)

Decir que la mejora continua de los procesos es necesario para ser y permanecer entre los más competitivos es algo ya sabido y de lo cual mucho se a escrito y hablado, lo importante es definir las estrategias y tácticas para llevarlo a cabo, como así también su forma de medición.

Cap 12 El enemigo de las curvas de aprendizaje   de los resultados obtenidos. Tanto las opciones como las acciones que se emprenden con este aprendizaje vienen dadas por los modelos mentales propios, que permanecen intactos. Ejemplos son el ensayo y error; los aprendizajes rutinarios y la adquisición de una habilidad concreta.~- //El aprendizaje Cap 2 Curva de Aprendizaje. Definición. Conceptos. Tipos   de la producción, establecimiento de costos y presupuestos.2.                  compras externas y subcontratación de artículos3.                 evaluación estratégica de la eficiencia de la empresa y de la industria

Autor: Mauricio León Lefcovich - 18 de Abril de 2006

Capacitación y desarrollo (11 capítulos)   (24)

La capacitación a todos los niveles constituye una de las mejores inversiones en recursos humanos y una de las principales fuentes de bienestar para el personal de toda organización.

Cap 9 El proceso de la capacitación (IV)   "" Cuarto paso: Evaluación de los resultados del entrenamiento. La etapa final del proceso de entrenamiento es la evaluación de los resultados obtenidos. Uno de los problemas relacionados con cualquier programa de entrenamiento se refiere a la evaluación de su eficiencia Esta Cap 5 Aprendizaje   es pequeña, esta no consigue atraer la misma atención del individuo. El tiempo transcurrido entre el desempeño y la recompensa también afecta el aprendizaje.   Una recompensa inmediata parece producir aprendizajes más rápidos que una recompensa retardada. Otro factor es la dificultad Cap 3 Objetivos de capacitación y desarrollo   "" Una buena evaluación de las necesidades de capacitación conduce a la determinación de objetivos de capacitación y desarrollo. Estos objetivos deben estipular claramente los logros que se deseen y los medios de que se dispondrá.   Deben utilizarse para comparar contra ellos el desempeño

Autor: Arrula Adriana Carribero, Bibiana Garbulinski, Soledad Genovese, Laura Jaureguiberry, Eduardo Ligonié, Georgina Manrique, Mariano Margarit, Fernando M - 23 de Julio de 2006

Secuencias didácticas de CINE (9 capítulos)   (1)

secuencias didacticas para jovenes de DGETI del Cetis 109 de Madero,Tam. en la Especialidad de Comunicacion de la materia de CINE; de acuerdo a la reforma educativa.

Cap 4 Objetivo general Unidad I                       C I E R R E   Actividades en donde se establezcan relaciones de los aprendizajes adquiridos con otras áreas del conocimiento y la vida cotidiana del alumno: Actividades 1  Revisión de características en cada Cap 5 Unidad II   E   Actividades en donde se establezcan relaciones de los aprendizajes adquiridos con otras áreas del conocimiento y la vida cotidiana del alumno: Actividades 1 Revisión de características en cada uno de los cuadros comparativos de la investigación.       Actividades Cap 6 Unidad III                       C I E R R E   Actividades en donde se establezcan relaciones de los aprendizajes adquiridos con otras áreas del conocimiento y la vida cotidiana del alumno: Actividades 1 Revisión

Publicado por: Mevica - 18 de Enero de 2007

Métodos de Enseñanza: Suggestopedia (10 capítulos)   (11)

Una característica relevante en la enseñanza contemporánea de una segunda lengua, es la proliferación de nuevos métodos, teorías y acercamientos con la finalidad de encontrar una línea eficaz y efectiva en el aprendizaje del alumnado.

Cap 2 Rol del profesor en Suggestopedia   de las clases y para su máximo aprovechamiento se basa en la actividad del alumnado, su aplicación más conocida, es la enseñanza programada en la que los éxitos en determinadas tareas actúan de refuerzo para posteriores aprendizajes. ------Basó sus teorías en el análisis de las conductas observables Cap 5 1ª parte: Introducción del tema   y clasificar a sus alumnos entre buenos y malos, no dando oportunidad a aquellos con dificultades de concentración. Pero, como ya hemos dicho antes, la tarea del profesor no debe limitarse a solo a la transmisión y evaluación de un conocimiento sino a la interacción con el alumnado

Autor: Francisco Javier Hernández Valencia - 10 de Octubre de 2005

Aprendizaje combinado o Blended learning (19 capítulos)   (17)

Aprendizaje combinado o Blended Learning es una modalidad de enseñanza que incluye una combinación de metodologías de la enseñanza tradicional con nuevas metodologías de la enseñanza virtual.

Cap 16 Ejemplos de aprendizaje combinado   experiencias registradas en la Universidad Autónoma de Aguascalientes, con las siguientes experiencias piloto:~1) Evaluación de los aprendizajes, materia de posgrado del semestre enero – junio 2005 con la Mtra. Tere Fernández, Curso teórico-práctico que combina las modalidades presencial y a distancia Cap 9 Diseño de aprendizaje combinado Alma, Maggie   que promuevan el trabajo colaborativo y con ello los aprendizajes significativos y el aumento de motivación (Calzadilla op. cit).El aprendizaje colaborativo es un concepto que se vincula con el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC´s), sin embargo, no lo garantizan Cap 12 Modelos de aprendizaje combinado Rosa del Carmen, Betty   como se menciona en el artículo titulado "Mezclando Modelos de Aprendizaje" el cual describe aplicaciones que combina diferentes métodos de entrega de contenidos,como Software de colaboración, cursos basados en web, EPSS, y prácticas de administración de conocimientos. La mezcla de aprendizajes también

Autor: Wiki Books - 14 de Marzo de 2006

Sistematización y las TICs (1 capítulos)   (0)

se abordan los procesos de Sistematización y Gestión del Conocimiento, entendidos como procesos permanentes y acumulativos de creación y gestión de conocimientos a partir de las experiencias obtenidas de la realidad social. La Sistematización es una herramienta metodológica de gestión de conocimientos, proceso que involucra los aspectos siguientes: la generación del conocimiento, que lleva a la acumulación de conocimientos desde la práctica; el replanteamiento de conceptos y enfoques a partir de la reflexión y la transformación de conocimiento tácito en conocimiento explícito; el intercambio de conocimientos tanto en el ámbito organizacional como externo, con el fin de lograr la identificación de mejores prácticas y lecciones aprendidas y el uso del conocimiento como una práctica de individuos y organizaciones. La sistematización y gestión de los conocimientos permite explicitar conceptos, generar aprendizajes, poner el conocimiento para el beneficio colectivo, generando procesos que prioricen el talento humano como gestor del conocimiento.

Cap 1 Sistematización y Gestión del conocimiento   en la identificación de los aprendizajes alcanzados en dicha experiencia. (Instituto Interamericano de Derechos Humanos). 2) Un proceso permanente y acumulativo de creación de conocimientos a partir de las experiencias de intervención en una realidad social. Ello alude a un tipo de conocimientos a partir Cap 1 Sistematización y Gestión del conocimiento   en la identificación de los aprendizajes alcanzados en dicha experiencia. (Instituto Interamericano de Derechos Humanos). 2) Un proceso permanente y acumulativo de creación de conocimientos a partir de las experiencias de intervención en una realidad social. Ello alude a un tipo de conocimientos

Publicado por: Jose - 27 de Marzo de 2008

Formacion de los formadores (9 capítulos)   (7)

Pongo a disposición de ustedes esta adaptación especial del curso “Formación para formadores” lo comparto libremente aquí en WikiLearning. Este curso brinda los conceptos y las herramientas esenciales para formar a las personas encargadas de la formación dentro de las organizaciones o empresas. En este curso encontraremos respuesta a preguntas tales como: ¿Qué es Formación? ¿Cuales son las habilidades y características necesarias en la persona que da la Formación? ¿Como entender a la formación desde la óptica procesional? ¿Cual es el papel del equipo en la formación? ¿Cuál es el objetivo y sujeto de la Formación? ¿Como se identifica e implementa la metodología y pedagogía de la formación? ¿Cómo se definen los contenidos y los programas específicos de la formación? Y por último veremos cuales son las bases para una Formación eficaz. El presente curso es una versión adaptada y condensada del curso que ofrecemos a los directivos de las organizaciones y empresas a las que brindo mis servicios profesionales como Consultor. Este curso lo trabajamos a lo largo de 10 semanas y al final damos un certificado a los que completan satisfactoriamente. El seguimiento que damos son una serie de talleres con el propósito de Desarrollar habilidades y competencias especificas a las necesidades de la organización a la que se esta apoyando profesionalmente. Este material es el resultado de más de 25 años de experiencia en el área de la formación y adiestramiento para directivos y ejecutivos de las diferentes organizaciones y empresas en las que hemos dado consultaría profecional.

Cap 2 ¿Que es la Formacion? sus definiciones y conceptos   operacionalizable ni sustituible por habilidades y destrezas particulares ni por objetivos específicos de instrucción. Mas bien los conocimientos, aprendizajes y habilidades son apenas medios para formarse como ser espiritual. La formación es lo que queda, es el fin perdurable; a diferencia de los demás seres Cap 1 Introducion al curso formacion de los formadores   . Al hacer una evaluación profunda de los aciertos, las deficiencias y especialmente los retos más grandes, descubrimos que el reto más grande era el poder reproducir los programas, de manera que se obtuvieran los mismos o mejores resultados. La respuesta fue obviamente clara, se requería dar Cap 7 Como definir e implementar la Metodología y pedagogía de la Formación   multimedios o Manuales para el maestro formador, manuales para los estudiantes o Libros de texto para estudio convencional. o Presentaciones multimedios en diferentes formatos(PowerPoint, grabaciones en MP3, Documentos digitalizados en PDF) o Recursos de estudio y evaluación en línea

Publicado por: Rogelio Vazquez - 24 de Septiembre de 2007