|
Curso gratis de Mariano Sosa Sálico - 04 de Julio de 2006
|
| La administración de recursos humanos (personal) es el proceso administrativo aplicado al acrecentamiento y conservación del esfuerzo, las experiencias, la salud, los conocimientos, las habilidades, etc. , de los miembros de la organización, en beneficio... |
| Cap 34 |
Capacitación Y Entrenamiento
|
| |
" La necesidad de capacitación (sinónimo de entrenamiento ) surge de los rápidos cambios ambientales, el mejorar la calidad de los productos y servicios e incrementar la productividad para que la organización siga siendo competitiva es uno de los objetivos a alcanzar por las empresas |
| Cap 35 |
Determinación De Las Necesidades
|
| |
Una solución inmediata, una solución futura, las que la compañía puede resolver por sí misma, las que un individuo puede resolver por sí solo, las que piden actividades informales de entrenamiento , las que requieren actividades formales de entrenamiento , las que un individuo puede resolver en grupo |
| Cap 28 |
Planificación De La Demanda De Recursos Humanos. Causas (II)
|
| |
De ahí en adelante, sino que usufructúa de inmediato el retorno de la inversión ya efectuada pro lo demás, hasta tal punto que muchas empresas prefieren reclutar externamente y pagar salarios más elevados, precisamente para evitar gastos adicionales de entrenamiento y desarrollo y obtener resultados |
|
|
|
Curso gratis de Wikilibros - 01 de Diciembre de 2009
|
| Este curso trata sobre el deporte de ascender a altas montañas, conocido también como alpinismo, es muy recomendable antes de leerlo haber leído el libro de excursionismo y sobre todo haberlo practicado consistentemente o poseer... |
| Cap 2 |
Acondicionamiento fisico
|
| |
=.=.= ** Entrenamiento ** =.=.= Para la práctica adecuada de la alta montaña lo que principalmente requerimos es **Resistencia**; ésta se define como la capacidad para sostener un esfuerzo eficazmente el mayor tiempo posible. ¿Cómo la obtenemos? Por medio de los ejercicios aeróbicos. La clave está |
| Cap 2 |
Acondicionamiento fisico
|
| |
=.=.= ** Entrenamiento ** =.=.= Para la práctica adecuada de la alta montaña lo que principalmente requerimos es **Resistencia**; ésta se define como la capacidad para sostener un esfuerzo eficazmente el mayor tiempo posible. ¿Cómo la obtenemos? Por medio de los ejercicios aeróbicos. La clave está |
| Cap 13 |
Primeros auxilios
|
| |
Condición física y entrenamiento mental, además de ir constantemente alertas. Regla número 2. Evita riesgos a toda costa. Minimizar el riesgo es aportar seguridad. Hay que ser precavido. Piensa siempre que lo mejor es no tener que emplear los primeros auxilios. "Más vale prevenir que curar". Regla |
|
|
|
Curso gratis de UCh RR.HH. portal de estudiantes de RR.HH. - 11 de Agosto de 2006
|
| La administración de recursos humanos debe enfrentar desafíos de carácter externo que afectan su actividad y el todo de la organización. |
| Cap 8 |
Enfoque estratégico del DRH (II)
|
| |
(sistema de entrenamiento ) - Análisis de operación y tareas (sistema de adquisición de habilidades) 5.3. Programación de entrenamiento a. Establecer objetivos: Después de una efectiva evaluación de las necesidades se debe llegar a la determinación de los objetivos de capacitación y desarrollo. Estos |
| Cap 2 |
Enfoque estratégico del analisis de puestos (I)
|
| |
Muscular, la destreza manual, memoria e inteligencia. También puede incluir datos de la capacitación y entrenamiento requeridos. - Esfuerzo El esfuerzo físico , y psicológico (concentración, atención visual, auditiva, etc. ) - Responsabilidad Manejo de recursos económicos, procesos, seguridad |
| Cap 3 |
Enfoque estratégico del analisis de puestos (II)
|
| |
Para el oficio cambia: De entrenamiento a Educación. - El enfoque de medidas de desempeño y compensación se desplaza: De actividad a resultados. - Cambian los criterios de ascenso: De rendimiento a habilidad. - En los aspectos organizacionales: Los gerentes cambian de supervisores a entrenadores |
|
|
|
Curso gratis de Victor Belmar Muñoz Ingeniero - 10 de Agosto de 2006
|
| En general en todas las empresas de una u otra manera se realizan actividades básicas para evitar los accidentes del trabajo. Sin embargo, la experiencia nos enseña que, aunque los tratamos de evitar, de... |
| Cap 9 |
Causas de los accidentes
|
| |
O mental se produce cuando la persona se ha seleccionado mal para el cargo a ejecutar, no es el trabajador adecuado, la persona ha visto disminuida su capacidad física o mental.
El control de estos factores personales se puede hacer con selección de personal, entrenamiento , controles |
| Cap 10 |
Factores de los accidentes
|
| |
Que la persona ejecutaba en el momento de ocurrir el suceso. Agente del accidente
El agente, es el elemento físico del ambiente que tiene participación directa en la generación del accidente. Normalmente los podemos clasificar, como por ejemplo: Materiales, medios de producción |
| Cap 12 |
Secuencia del Dominó
|
| |
. Si no se define un programa de entrenamiento , los trabajadores no van a saber hacer el trabajo asignado o no tendrán una productividad óptima, si no se define el programa de selección y ubicación del personal, en cuanto a conocimientos, aptitudes físicas y mentales, se enviará a puestos |
|
|
|
Curso gratis de Margarita Aguilar Moreno, Luis Fernando Pereyra López, Ricardo Miguel Alcázar - 28 de Abril de 2006
|
| La materia de comportamiento organizacional abarca una amplia variedad de temas, dentro de estos se encuentra el que se refiere al clima, la cultura, el desarrollo y el cambio en las organizaciones... |
| Cap 10 |
Requisitos para un cambio eficaz
|
| |
Un proceso de cambio eficaz: ENTRENAMIENTO EN SENSIBILIZACIÓN:. -También recibe otros nombres como laboratorio de entrenamiento , entrenamiento en sensibilización, grupos de entrenamiento (grupos T. ), pero todo se refiere a un método para cambiar el comportamiento a través de una interacción |
| Cap 5 |
Desarrollo de la cultura organizacional
|
| |
**EL PROCESO DE SELECCIÓN DE PERSONAL**.- Sirve de marco de presentación de los diferentes valores y de la cultura de la organización. v **LA ALTA DIRECCIÓN**. - Cuyos aspectos como palabras y conductas establecen las normas que rigen las actividades de la organización. v **LA SOCIALIZACIÓN |
| Cap 8 |
Resistencia al cambio
|
| |
De un aprendizaje y de una adaptación al medio físico o social. Todo lo que cambie lo habitual aparece como difícil y peligroso. Esa resistencia abarca también una pérdida de prestigio en caso de fracaso o aun de menor rendimiento. El individuo siente un riesgo de devaluación, tanto respecto de los demás |
|
|
|
Curso gratis de Yalilis Castillero Amador - 02 de Agosto de 2006
|
| Resulta una paradoja en nuestro siglo que la innovación tecnológica que ha facilitado la velocidad y el alcance de las comunicaciones, ha provocado también un decremento en la comunicación cara a cara. |
| Cap 9 |
Referencias bibliograficas
|
| |
. , Zuaso M. Y Sastre E. (2002), “Reducción de la ansiedad a través del entrenamiento en habilidades sociales” en Revista Electrónica de Motivación y Emoción, Vol 2. No.2. Picard C.A. (2002), “Mediación en conflictos interpersonales y de pequeños grupos”, Ediciones Acuarela Centro Félix Varela |
| Cap 8 |
Conclusiones
|
| |
" Comunicarse es un reto y mucho más si queremos comunicarnos eficazmente. Es un reto ante el cual no podemos huir, pues está por demás demostrado que la buena comunicación es i nsustituible, nos sirve para aclarar detalles y evitar malentendidos, nos salva en situaciones de conflicto, nos |
| Cap 2 |
El proceso de comunicación
|
| |
Enfrente al reto de desempeñar un puesto de trabajo o una tarea que implica esta habilidad y se vaya adquiriendo mediante cursos de actualización, entrenamiento profesional, bibliografía científica e incluso a través de técnicas que sean usadas de manera empírica, dan un resultado positivo y sean |
|
|
|
Curso gratis de Victor Espinosa - 04 de Agosto de 2006
|
| Las nuevas tendencias laborales y la necesidad de reducir costos, llevaron a las empresas a pensar en los equipos como una forma de trabajo habitual. |
| Cap 9 |
Estrategias que fomentan el trabajo en equipo
|
| |
Como psicológicos. en los físico es importante que el lugar en donde se funcione sea relativamente cómodo, sin interferencias, y que cuente con elementos para el trabajo. Como lo usual es que los equipos se reúnan para compartir los avances individuales, es importante que exista una pizarra o una cartulina |
| Cap 12 |
Siete ideas de fuerza para pensar
|
| |
Con el propósito de dar cuenta que en los procesos con seres humanos pasa lo mismo que en procesos con máquinas, etc. Uno no nace sabiendo, se requiere aprendizaje, entrenamiento en la técnica y fundamentalmente una actitud dispuesta a la Calidad. La Calidad es para uno... Y entonces para los otros |
| Cap 7 |
Técnicas de trabajo en equipo
|
| |
Analíticas, sintéticas, introductivas, deductivas, selectivas, clasificadoras, valorativas, críticas y explicativas. c) Ventajas § Atrae mucho la atención de los individuos y estimula el raciocinio haciéndoles comparar, relacionar, juzgar y apreciar críticamente las respuestas. § Sirve |
|
|
|
Curso gratis de L. A. Julio César Méndez R - 19 de Abril de 2006
|
| La administración es un proceso para lograr eficientemente los objetivos de la organización, a través de coordinar todos los recursos y con la colaboración del factor humano. |
| Cap 9 |
Calidad en el servicio al cliente
|
| |
Existen cinco diferentes tipos de servicio, que a continuación presentaremos: ~1) Servicio genérico. Son los que la mayoría de los consumidores necesitan, como son: alimentos, ropa y la vivienda, también existen servicios genéricos, como descanso, limpieza, transporte, entrenamiento o asesoramiento |
| Cap 6 |
Principios de la calidad
|
| |
En relación con la calidad de los mismos. ~1) Se debe mejorar constantemente el sistema de producción y de servicio, para mejorar la calidad y la productividad para abatir así los costos. ~1) Hay que establecer métodos modernos de capacitación y entrenamiento . ~1) Se debe procurar administrar |
| Cap 7 |
Filosofías de calidad
|
| |
Lo siguiente: ~1) Crear conciencia de la necesidad y oportunidad para la mejoría. ~1) Establecer metas para la mejoría. ~1) Organizar para lograr las metas (establecer un consejo de calidad, identificar los problemas, seleccionar proyectos, nombrar equipos, etc.) ~1) Proporcionar entrenamiento . ~1) Realizar |
|
|
|
Curso gratis de Carlos Luis Leporati - 14 de Junio de 2006
|
| Administración es una doctrina en la que se puede insertar cualquier disciplina que haga uso del talento humano y de recursos materiales y financieros, para el logro de objetivos predeterminados. Una de estas disciplinas es... |
| Cap 12 |
Plan estratégico sobre la implantación de un sistema de infor
|
| |
De rutina como para la toma de decisiones programadas que asumirá el sistema integrado, hay que fijar un Plan de Entrenamiento , el cual debe ejecutarse una vez que se hayan seleccionados los responsables y usuarios de los módulos, para lograr que sean utilizados correctamente y que los procedimientos |
| Cap 13 |
Reingeniería y los Sizing: Downsizing - Rightsizing
|
| |
. HARDWARE: Soporte físico de un sistema de computación, referente a todos los componentes y dispositivos tangibles del sistema: Procesadores, dispositivos de almacenamiento, plaquetas, etc. INTEROPERATIVIDAD: Integración total y transparente de las diferentes plataformas |
| Cap 6 |
La comunicación
|
| |
. Este esbozo nos sirve de marco para precisar las características que, a nuestro juicio, debe poseer tanto el codificador, como el decodificador de alta fidelidad. En la medida en que cada uno de ellos cumpla cabalmente con las funciones que les son inherentes, en esa misma medida tendremos |
|
|
|
Curso gratis de Wiki Books - 14 de Marzo de 2006
|
| Aprendizaje combinado o Blended Learning es una modalidad de enseñanza que incluye una combinación de metodologías de la enseñanza tradicional con nuevas metodologías de la enseñanza virtual. |
| Cap 8 |
Características del aprendizaje combinado JuanJose, Paco, Omar
|
| |
Del profesor// Al contarse con un medio que no depende de un espacio físico específico para poder lograr la interacción entre el profesor y el alumno, este ultimo cuenta con el seguimiento del mismo durante la clase presencial y fuera de ella. --- //**Características Técnicas**// ---**1. ** //Uso |
| Cap 8 |
Características del aprendizaje combinado JuanJose, Paco, Omar
|
| |
Del profesor// Al contarse con un medio que no depende de un espacio físico específico para poder lograr la interacción entre el profesor y el alumno, este ultimo cuenta con el seguimiento del mismo durante la clase presencial y fuera de ella. --- //**Características Técnicas**// ---**1. ** //Uso |
| Cap 15 |
En el ambito profesional
|
| |
Hay ya muchas compañías que optan por una modalidad de aprendizaje combinado –b-learning- especialmente por la flexibilidad en el manejo del tiempo y espacio físico que esta modalidad ofrece, así como la reducción de gastos directos en la capacitación de los empleados. Actualmente hay compañías |
|
|
