Kaizen y la curva de aprendizaje
(24 capítulos)
    (9)
|
| Decir que la mejora continua de los procesos es necesario para ser y permanecer entre los más competitivos es algo ya sabido y de lo cual mucho se a escrito y hablado, lo importante es definir las estrategias y tácticas para llevarlo a cabo, como así también su forma de medición. |
| Cap 14 |
Aprendizaje de los equipos
|
| |
cualidades conducen a un equipo de elevado desempeño.El aprendizaje del equipo, el proceso que utilizan los miembros para averiguar qué es lo que da resultado o qué es lo que da mejores resultados, se enfoca en responder a cuatro preguntas:~- ¿Cuáles son los procesos de equipo que añaden el valor |
| Cap 13 |
Organización de Rapido Aprendizaje
|
| |
requiere métodos más sencillos y más eficientes de aprender, menos pasos en el proceso de aprendizaje y más atención a las oportunidades que ofrecen ventajas. El aprendizaje más rápido puede implicar un pensamiento más lento y más reflexivo, con el fin de enfocarse en lo que es importante.Una ORA |
| Cap 12 |
El enemigo de las curvas de aprendizaje
|
| |
paralizarlas cuando son necesarias urgentemente unas nuevas direcciones”.//Argyris acuñó las expresiones //aprendizaje de bucle sencillo// y //aprendizaje de doble bucle//, para ilustrar la diferencia fundamental entre dos modos de aprendizaje necesarios, pero que frecuentemente se oponen entre sí |
|
|
Autor: Mauricio León Lefcovich - 18 de Abril de 2006
|
Metodología para la activación del proceso de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas técnicas en la Enseñanza Técnica y Profesional
(13 capítulos)
    (7)
|
| Al depender en gran medida la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, de la activación del mismo, la cual, el profesor debe ser capaz de lograr; a partir de la utilización de métodos y procedimientos activos, tareas y estrategias instruccionales o de apoyo, incorporados a la metodología de la enseñanza de las asignaturas, que movilicen y mantengan en tensión las fuerzas motivacionales, volitivas, intelectuales, morales y físicas de los alumnos, propiciando el aprendizaje significativo. |
| Cap 8 |
ETAPA 4.- Evolución de los resultados del aprendizaje
|
| |
*.- La autoevaluación por los estudiantes de los resultados alcanzados en la etapa de sistematización y generalización del contenido, de la clase y en el desarrollo de todo el tema, haciendo énfasis en el nivel de satisfacción del objetivo de aprendizaje trazado en cada clase.*.- Se realizarán |
| Cap 1 |
Resumen
|
| |
Al depender en gran medida la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, de la ---activación del mismo, la cual, el profesor debe ser capaz de lograr; a partir de la utilización ---de métodos y procedimientos activos, tareas y estrategias instruccionales o de apoyo, ---incorporados |
| Cap 3 |
Desarrollo
|
| |
instruccionales que propicien un aprendizaje significativo, partiendo de una verdadera activación del proceso de enseñanza-aprendizaje, empleando métodos y procedimientos activos, no ha sido aún muy favorecida, particularmente, para el perfeccionamiento de la metodología de enseñanza |
|
|
Autor: Lic. Orvelis Alba Castellanos - 10 de Octubre de 2005
|
La Administración de Recursos Humanos
(94 capítulos)
    (102)
|
| Este libro presenta el cúmulo de los elementos dispersos sobre la materia de Recursos Humanos, en forma de un sistema integral de conocimientos y experiencias, orientados a un manejo eficiente y eficaz de los recursos humanos para la ejecución de los objetivos empresariales. |
| Cap 79 |
Métodos de evaluación de colaboradores
|
| |
del desempeño solo es un buen sistema de comunicaciones que actúa en sentido horizontal y vertical en la empresa.
Los principales métodos de evaluación de colaboradores son:
? Métodos de las escalas graficas
? Método de elección forzada |
| Cap 47 |
Finalidad de la Capacitación
|
| |
modelos para que la persona identifique y practique los comportamientos de quienes son eficientes y tienen éxito en determinado trabajo.
La capacitación facilita el aprendizaje de comportamientos relacionados con el trabajo, por ello, el contenido del programa debe ajustarse al trabajo. La ayuda |
| Cap 77 |
Factores de la evaluación de colaboradores
|
| |
que facilite el aprendizaje.
? Responsabilidades: en relación con la igualdad de oportunidades en el empleo y la acción Positiva. Colabora con otros armoniosamente sin consideración a la raza, religión, origen nacional, sexo, edad o minusvalías. Trata de lograr |
|
|
Autor: Sabino Ayala Villegas - 26 de Julio de 2006
|
Curso Especial de Publicidad
(27 capítulos)
    (21)
|
| Publicidad, término utilizado para referirse a cualquier anuncio destinado al público y cuyo objetivo es promover la venta de bienes y servicios. La publicidad está dirigida a grandes grupos humanos y suele recurrirse a ella cuando la venta directa —de vendedor a comprador— es ineficaz. |
| Cap 24 |
Publicidad subliminal
|
| |
los individuos podrían responder ante un estímulo que se les presenta ocultamente. Ahora esos procedimientos se han aplicado con fines terapéuticos para reducir problemas de neurosis y psicosis, adicción a la droga y al alcohol, escasa confianza en sí mismo, aprendizaje, etc.En publicidad y marketing |
| Cap 1 |
INTRODUCCIÓN A LA PUBLICIDAD
|
| |
en torno a 120.000 millones de dólares en publicidad.La publicidad en Estados Unidos es la primera a escala mundial, no sólo por su volumen, sino también en cuanto a complejidad en lo tocante a organización y a técnicas publicitarias. Muchos de sus métodos han servido de modelo para otros países |
| Cap 5 |
Técnicas de persuasión
|
| |
Aunque los expertos siempre buscan nuevas técnicas de venta, siguen utilizando de un modo preferente los métodos que, a lo largo de los años, han resultado más eficaces. Ante todo se trata de ofrecer mayores niveles de ahorro, un trabajo mejor, seguridad ante problemas de salud o edad, popularidad |
|
|
Autor: Carlos Campa Martín - 04 de Agosto de 2005
|
Hacklabs. Tecnologías y redes de ensamblado colectivo de autonomía digital
(5 capítulos)
    (0)
|
| Para mi tanto los hackmeetings como los hacklabs representan una interesantísima y fructífera tensión-interacción entre lo social, lo tecnológico y lo político y nacieron con la idea de integrar y contaminar mutuamente a gente de estos campos y aprovechar las sinergias específicas de cada uno guardando un equilibrio inestable necesario para hacer surgir lo mejor de cada uno. |
| Cap 3 |
Hacklabs: dadme un laboratorio y moveré el mundo
|
| |
que creara registros (logs) aleatorios de visitas a un servidor y la difusión del mismo programa se convierte en un punto nodal atravesado de experiencias colectivas de creación, aprendizaje, estrategia, diversión, expresión y reflexión. En el mismo proyecto convergen las habilidades necesarias |
| Cap 4 |
Listado de hacklabs y colectivos/espacios similares
|
| |
de imaginario y sueños y carne y metal y bits.////Nuestro profano consciente esta lleno de tecnología analógica/digital, info-comunicación, comparticipación, procomún, distrubución memética y mucho mucho más.////Los cuatro puntos cardinales no son suficiente. Con Marte tan cercano a la Tierra |
| Cap 1 |
Hacklabs, to man or not to man
|
| |
en el mundo de la informática y las tecnologías no se preocupen. Pueden adquirir expertos en la red, basta con que se acerquen a grupos de usuarios de Linux, foros de debate y otros hacklabs. Los indivíduos que pueblan estos foros y grupos son de una generosidad asombrosa y les transmitirán sus conocimientos |
|
|
Autor: Xabier Barandiaran - 19 de Diciembre de 2005
|
Recursos Humanos
(56 capítulos)
    (40)
|
| La administración de recursos humanos (personal) es el proceso administrativo aplicado al acrecentamiento y conservación del esfuerzo, las experiencias, la salud, los conocimientos, las habilidades, etc., de los miembros de la organización, en beneficio del individuo, de la propia organización y del país en general. |
| Cap 47 |
Métodos Para La Fijación De La Remuneración
|
| |
"" Los métodos a través de los cuales se determina la remuneración pueden dividirse en cuatro grupos:
a) Por contratos individuales;
b |
| Cap 36 |
Objetivos De La Capacitación
|
| |
.
· La idoneidad de las instalaciones con que se cuenta.
· Las preferencias y la capacidad de las personas.
· Las preferencias y capacidad del capacitador.
· Los principios de aprendizaje a emplear.
Uno de los métodos |
| Cap 20 |
La Cultura Organizacional. ¿Qué Es Y Qué Hace La Cultu
|
| |
un atributo de la identidad de la organización.
· Pueden o no estar formalizadas.
· Se instalan por imitación, interacción y aprendizaje.
· Son aceptadas y aplicadas por los integrantes de la organización mientras pertenecen a ella |
|
|
Autor: Mariano Sosa Sálico - 04 de Julio de 2006
|