Cursos gratis de teorias de contenido

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Ingles para niños en edad preescolar (4 capítulos)   (15)

Durante este curso analizaremos distintas teorías de aprendizaje como así también teorías sobre la adquisición de una lengua extranjera. Profundizaremos en las etapas de desarrollo infantil y trabajaremos en las necesidades específicas de los niños en edad preescolar (3 a 5 años). Discutiremos sobre las instrucciones de enseñanza eficaces y haremos todo lo posible para mejorar nuestra planificación y nuestras estrategias de enseñanza diaria.

Cap 2 Enseñar una lengua extranjera a niños prescolares   de la enseñanza de lalengua extranjera son materia de opinión.Aun mas, las teorías sobre el aprendizaje de una segunda lengua están continuamente cambiando y debemos mantenernos actualizadas con laliteratura, cursos, seminarios Finalmente durante este curso queremos que reflexiones sobre esas preguntas Cap 2 Enseñar una lengua extranjera a niños prescolares   de la enseñanza de lalengua extranjera son materia de opinión.Aun mas, las teorías sobre el aprendizaje de una segunda lengua están continuamente cambiando y debemos mantenernos actualizadas con laliteratura, cursos, seminarios Finalmente durante este curso queremos que reflexiones sobre esas Cap 3 Pioneros en educacion preescolar   los pioneros en educar a niños pequeños?¿Cuándo ocurrió? ¿Dónde? ¿Qué pensaban? ¿Por qué?Permítanme presentarles a algunos de ellos y veamos cómo sus teorías y métodossiguen vigentes hoy en nuestras

Publicado por: Ingles360 - 15 de Agosto de 2008

Lógica Matemática (9 capítulos)   (20)

Curso básico de Lógica Matemática. Contenido: 1. Lógica proposicional. 2. Demostración en lógica proposiciona. 3. Lógica de predicados. 4. Demostración en lógica de predicados. 5. Temas especiales de Lógica.

Cap 5 LP: Definición   formal, que no tiene contenido. Eso explica por qué puede establecer sus leyes y reglas de modo simbólico, construyendo diversos cálculos que puedan modelizar algunos contextos lingüísticos o teorías científicas, de forma semejante a las matemáticas.Su elemento fundamental es la proposición lógica Cap 5 LP: Definición   formal, que no tiene contenido. Eso explica por qué puede establecer sus leyes y reglas de modo simbólico, construyendo diversos cálculos que puedan modelizar algunos contextos lingüísticos o teorías científicas, de forma semejante a las matemáticas.Su elemento fundamental es la proposición Cap 1 Lógica de Proposiciones   con notación lógica enunciados más complejos.Ejemplo:p: Hoy es domingo.q: Tengo que estudiar teorías del aprendizaje.r: Aprobaré el curso.El enunciado: “Hoy es domingo y tengo que estudiar teorías de aprendizaje o no aprobaré el curso”.Se puede representar simbólicamente de la siguiente manera:p ? q

Publicado por: Edgar Altamirano - 30 de Octubre de 2007

LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE 1993 (3 capítulos)   (0)

El presente estudio tiene como objetivo ordenar y comentar extractos de las resoluciones del Tribunal Constitucional conforme a la sistemática de la Constitución.

Cap 3 DERECHOS DE LA PERSONA Y DE LA SOCIEDAD   en generar un mal en el condenado, convierte a éste en objeto de la política criminal del Estado, negando su condición de persona humana, y, consecuentemente, afectando su dignidad. Sin embargo, las teorías preventivas de la pena, tanto la especial como la general, gozan de protección constitucional Cap 3 DERECHOS DE LA PERSONA Y DE LA SOCIEDAD   en generar un mal en el condenado, convierte a éste en objeto de la política criminal del Estado, negando su condición de persona humana, y, consecuentemente, afectando su dignidad. Sin embargo, las teorías preventivas de la pena, tanto la especial como la general, gozan de protección constitucional Cap 2 ASPECTOS GENERALES   cuestiones sociales y asuntos públicos subyacentes en el sentido de la propia Constitución”.Respecto al contenido fundamental de la CPP, en la STC recaída en el Exp. N.º 0050-2004-AI/TC (publicada el 06/06/2005) se explica la importancia de las “cláusulas de intangibilidad”–para cuestiones prácticas

Publicado por: Augusto J. Melo Trujillo - 31 de Diciembre de 2007

Sistematización y las TICs (1 capítulos)   (0)

se abordan los procesos de Sistematización y Gestión del Conocimiento, entendidos como procesos permanentes y acumulativos de creación y gestión de conocimientos a partir de las experiencias obtenidas de la realidad social. La Sistematización es una herramienta metodológica de gestión de conocimientos, proceso que involucra los aspectos siguientes: la generación del conocimiento, que lleva a la acumulación de conocimientos desde la práctica; el replanteamiento de conceptos y enfoques a partir de la reflexión y la transformación de conocimiento tácito en conocimiento explícito; el intercambio de conocimientos tanto en el ámbito organizacional como externo, con el fin de lograr la identificación de mejores prácticas y lecciones aprendidas y el uso del conocimiento como una práctica de individuos y organizaciones. La sistematización y gestión de los conocimientos permite explicitar conceptos, generar aprendizajes, poner el conocimiento para el beneficio colectivo, generando procesos que prioricen el talento humano como gestor del conocimiento.

Cap 1 Sistematización y Gestión del conocimiento   sujeto tiene.3) La sistematización es un proceso de interlocución entre sujetos, donde se negocian teorías, construcciones culturales y discursos.4) En un proceso de sistematización interesa tanto el proceso desarrollado como el producto final.5) Resulta importante Identificar y cuestionar Cap 1 Sistematización y Gestión del conocimiento   acumulado que todo sujeto tiene.3) La sistematización es un proceso de interlocución entre sujetos, donde se negocian teorías, construcciones culturales y discursos.4) En un proceso de sistematización interesa tanto el proceso desarrollado como el producto final.5) Resulta importante Identificar

Publicado por: Jose - 27 de Marzo de 2008

Formacion de los formadores (9 capítulos)   (6)

Pongo a disposición de ustedes esta adaptación especial del curso “Formación para formadores” lo comparto libremente aquí en WikiLearning. Este curso brinda los conceptos y las herramientas esenciales para formar a las personas encargadas de la formación dentro de las organizaciones o empresas. En este curso encontraremos respuesta a preguntas tales como: ¿Qué es Formación? ¿Cuales son las habilidades y características necesarias en la persona que da la Formación? ¿Como entender a la formación desde la óptica procesional? ¿Cual es el papel del equipo en la formación? ¿Cuál es el objetivo y sujeto de la Formación? ¿Como se identifica e implementa la metodología y pedagogía de la formación? ¿Cómo se definen los contenidos y los programas específicos de la formación? Y por último veremos cuales son las bases para una Formación eficaz. El presente curso es una versión adaptada y condensada del curso que ofrecemos a los directivos de las organizaciones y empresas a las que brindo mis servicios profesionales como Consultor. Este curso lo trabajamos a lo largo de 10 semanas y al final damos un certificado a los que completan satisfactoriamente. El seguimiento que damos son una serie de talleres con el propósito de Desarrollar habilidades y competencias especificas a las necesidades de la organización a la que se esta apoyando profesionalmente. Este material es el resultado de más de 25 años de experiencia en el área de la formación y adiestramiento para directivos y ejecutivos de las diferentes organizaciones y empresas en las que hemos dado consultaría profecional.

Cap 8 Los contenidos y programas específicos de la Formación   ayudaran a comunicar conceptos y teorías que acompañadas de practicas y trabajos específicos, ellos proveerán la riqueza de la enseñanza-aprendizaje que busca obtener los objetivos establecidos para nuestro proceso de formación.El viejo refrán que dice: “Cada maestro tiene su librito” aquí Cap 7 Como definir e implementar la Metodología y pedagogía de la Formación   que estimulen la comunicación visual/grafica, la auditiva/sonora, la manual/tacto y la comunicación olfato/gusto. Según las teorías mas avanzadas de la pedagogía moderna.Los recursos pedagógicos por utilizar:• Salones o aulas con capacidad de controlar la iluminación, la temperatura, sistema Cap 1 Introducion al curso formacion de los formadores   de una persona o de la empresa u organización.Si alguien le interesa conocer mas sobre el curso completo de 10 semanas, se pueden comunicar con migo, soy el experto que esta al frente de la Comunidad Formación de Formadores aquí en WikiLearning.comEl contenido del presente curso lo desarrollaremos

Publicado por: Rogelio Vazquez - 24 de Septiembre de 2007

El mundo egeo (8 capítulos)   (9)

La civilización egea en el II milenio.

Cap 3 La civilización micénica   en las tumbas de fosa vertical. Algunas se encontraron excepcionalmente intactas.Algunos de los ajuares son tan ricos como las tumbas reales de fosa vertical. Otras tumbas más modestas indican la pertenencia a clases sociales inferiores. No se sabe muy bien su procedencia y hay varias teorías, desde Cap 2 Creta. La civilización minoica   minoicos ==Existen varias teorías:-  A. Cotterel los considera verdaderos palacios. Opina que esta civilización no estaba dominada por los templos, y los considera análogos a los palacios mesopotámicosJ.-  W. Graham y J. Deshayes los consideran originales arquitectónica y decorativamente.-  P

Autor: Creative Commons - 15 de Febrero de 2006

Arquitectura y escultura del siglo XX (9 capítulos)   (12)

Curso sobre la arquitectura y la escultura durante el sXX.

Cap 8 LA ARQUITECTURA ESPAÑOLA   tráfico y rodeadas por las grandes vías de comunicación que relacionan a unas ciudades con otras y a todas con la central.La solución de la ciudad-jardín fue superada pronto por el racionalismo del siglo XX. Basada en las teorías de HOWARD.**Ciudad-lineal**.Aportación del español Arturo SORIA Cap 9 ESCULTURA   en el contenido espiritual del hombre: expresar los contenidos anímicos más profundos del ser humano como la tragedia, le angustia la miseria. Deforma los cuerpos que dejan de ser masas cerradas y compactas. Utilizan nuevos materiales: hormigón, hierro, metales de desecho.Germaine RICHIER (1904-1959

Autor: Creative Commons - 23 de Marzo de 2005

África (4 capítulos)   (0)

Estudio histórico-geográfico del continente africano.

Cap 3 CONDICIONANTES HISTÓRICOS DE LA ORGANIZACIÓN ESPACIAL Y SUS DISFUNCIONALIDA   en 1941, 330 millones en 1970 y 513 millones en 1983.---Existen dos teorías sobre las causas de esta situación: la interpretación determinista y la explicación histórica.---Þ Interpretación determinista---Concede importancia a los medios hostiles a la ocupación humana. Por una parte los medios Cap 2 EL PAPEL HEGÉMONICO DE LAS ESTRUCTURAS FÍSICAS   de las precipitaciones.---En el paisaje vegetal abundan las sabanas espinosas y seudoestepas tropicales, que necesitan 300-350 mm sino arbustos y matorrales de plantas espinosas ?? (bozaka, bush,...).---Los suelos, con la disminución de las precipitaciones, pierden contenido ferruginoso. En el modelado, el papel

Autor: Creative Commons - 14 de Abril de 2005

COMERCIO INTERNACIONAL (1 capítulos)   (2)

Al analizar la economía debemos de revisar la dimensión que trasciende las fronteras de un país, es decir, la que aborda los problemas económicos con fines internacionales. La importancia que tienen las relaciones internacionales en el campo comercial, político o cultural ha alcanzado, a nivel mundial, un profundo significado, a tal grado que no se puede hablar tan sólo intercambio de bienes sino de programas de integración. La economía internacional plantea el estudio de los problemas que plantean las transacciones económicas internacionales, por ende cuando hablamos de economía internacional es vincular con los factores del comercio internacional. Comercio internacional es el intercambio de bienes económicos que se efectúa entre los habitantes de dos o más naciones, de tal manera, que se dé origen a salidas de mercancía de un país (exportaciones) entradas de mercancías (importaciones) procedentes de otros países. Los datos demuestran que existe una relación estadística indudable entre un comercio más libre y el crecimiento económico. La teoría económica señala convincentes razones para esa relación. Todos los países, incluidos los más pobres, tienen activos -humanos, industriales, naturales y financieros- que pueden emplear para producir bienes y servicios para sus mercados internos o para competir en el exterior. La economía nos enseña que podemos beneficiarnos cuando esas mercancías y servicios se comercializan. Dicho simplemente, el principio de la ''ventaja comparativa'' significa que los países prosperan, en primer lugar, aprovechando sus activos para concentrarse en lo que pueden producir mejor, y después intercambiando estos productos por los productos que otros países producen mejor.

Cap 1 ORIGEN DEL COMERCIO INTERNACIONAL   de determinar el lugar en que se forma el contrato es decir las teorías de la recepción o de la emisión. · Contratos exintervallo: Estamos frente al caso en que hay una comunicación indirecta o un periodo mas o menos lato entre la oferta o propuesta y la aceptación. Hay una sucesión de actos Cap 1 ORIGEN DEL COMERCIO INTERNACIONAL   . En cuyo caso estaremos frente a la cuestión de determinar el lugar en que se forma el contrato es decir las teorías de la recepción o de la emisión. · Contratos exintervallo: Estamos frente al caso en que hay una comunicación indirecta o un periodo mas o menos lato entre la oferta o propuesta

Publicado por: Rocio Fabiola Gomez Valdizan - 28 de Julio de 2008

Combustión humana espontánea (7 capítulos)   (15)

Una de las anomalías que mayor entusiasmo provocan en los devotos de lo paranormal es la llamada Combustión Humana Espontánea. Implica que un cuerpo humano, por lo usual vivo, comienza a arder de un modo súbito, sin una fuente de ignición externa conocida

Cap 1 Combustión humana espontánea   una fuente de ignición externa conocida; al parecer, el fuego es producido por calor generado internamente, a través de algún mecanismo oscuro e indeterminado (existen varias teorías al respecto, todas igualmente insatisfactorias). Desde el siglo XVII hasta la actualidad se han documentado varias Cap 4 Varias hipótesis difícilmente necesarias   estas teorías, quizás venga a cuento citar aquí una sensata opinión de Jorge Luis Borges, que aparece en uno de los ensayos de Otras Inquisiciones:---Otro demérito de los falsos problemas es el promover soluciones que son falsas también. A Plinio (Historia Natural, libro octavo) no le basta observar Cap 5 Otros datos   , realizó un experimento utilizando un cerdo muerto para demostrar como un fuego relativamente pequeño puede consumir un cuerpo completamente, con la ayuda de la grasa corporal. Se eligió como "víctima" al cerdo, pues este tiene un contenido de grasa que se aproxima a la del cuerpo humano.---El cerdo fue

Autor: Javier Garrido - 28 de Febrero de 2006