Introducción a Linux
(3 capítulos)
 (0)
|
| GNU/Linux es un sistema operativo con dos características esenciales que lo diferencian de todos los demás sistemas operativos, la primera es que es libre y la segunda es que el sistema trae consigo el código fuente de su núcleo, el cual podemos leer, sobre escribir o ajustar a nuestra máquina. Vamos a aprender una nociones básicas de Linux. |
| Cap 3 |
Características
|
| |
Acá les dejo un listado completo de las características de Linux:---//[Fuente: Infosheet-Como. Autor: IvanCasado]//------~- //Multitarea//: La palabra multitarea describe la habilidad de ejecutar varios programas al mismo tiempo. ---LINUX utiliza la llamada //multitarea preeventiva, //la cual |
| Cap 1 |
Introducción
|
| |
a nivel mundial, el núcleo siempre esta en evolución y mejora lo que conlleva a un continuo desarrollo del mismo bajo la coordinación de su creador, //Linus Torvalds.//Día a día son mas las empresas comerciales que se unen al proyecto linux atraídas por el auge del mismo entre las empresas |
| Cap 2 |
Pequeña Historia
|
| |
.....
Después de la versión 0.03, Linus salto en la numeración hasta la 0.10, mas y mas programadores a lo largo y ancho de internet empezaron a trabajar en el proyecto y después de sucesivas revisiones, Linus incremento el numero de versión hasta la 0.95 (Marzo 1992). Mas de un año después (diciembre 1993 |
|
|
Autor: Indaya teaM - 22 de Febrero de 2006
|
Introducción a la Interacción Persona-Ordenador
(8 capítulos)
(0)
|
| El nacimiento de la Asociación de Interacción Persona-Ordenador (AIPO) ha supuesto un fuerte impulso a la visualización de esta disciplina como fuerza emergente dentro de la Universidad española. El curso que presentamos es una iniciativa surgida en AIPO de dotar a la comunidad hispanohablante de un curso de Introducción a la Interacción Persona-Ordenador (IPO) (última versión 4-5-2002) basado en Internet y desarrollado entre diferentes universidades.
Conjuntamente con el curso se está desarrollando material complementario como transparencias de cada tema para ser utilizado como material de presentación de los contenidos, ejercicios, prácticas, posibles test para verificar el proceso de aprendizaje, experiencias de clases en vídeo, habladas, bibliografía docente y enlaces a otros sitios web interesantes.
Los materiales colgados en esta web están bajo la siguiente licencia, salvo que se indique lo contrario. Esto está pensado para que tanto profesores como consultores, empresarios, etc. puedan utilizar libremente el material en la enseñanza de la IPO. |
| Cap 7 |
El proyecto del curso
|
| |
|
| Cap 7 |
El proyecto del curso
|
| |
Como hemos comentado previamente el curso pretende ofrecer un acceso de medios y dispositivos ubicuo y flexible desde el punto de la presencialidad. Por tanto ha de ofrecer todos los componentes que necesite tanto la docencia presencial como la no- presencial.El núcleo central del curso es una rec |
| Cap 7 |
El proyecto del curso
|
| |
Como hemos comentado previamente el curso pretende ofrecer un acceso de medios y dispositivos ubicuo y flexible desde el punto de la presencialidad. Por tanto ha de ofrecer todos los componentes que necesite tanto la docencia presencial como la no- presencial.El núcleo central del curso es una rec |
|
|
Autor: Aipo - 15 de Enero de 2008
|
Biblioteca Digital y Web Semántica
(6 capítulos)
 (4)
|
| Desde el principio de los tiempos parte de la humanidad se ha preocupado por almacenar y compartir el saber desde las primitivas pinturas rupestres, pasando por la escritura, imprenta, dispositivos para almacenar audio, vídeo, etc. |
| Cap 3 |
Introducción a la biblioteca digital
|
| |
Knowledge Work Environments y dice así: "El concepto de biblioteca digital no es únicamente el equivalente de repertorios digitalizados con métodos de gestión de la información. Es más bien, un entorno donde se reúnen colecciones, servicios, y personal que favorece el ciclo completo de la creación |
| Cap 6 |
Proyectos
|
| |
recurso en la base de datos es descrito por una serie de campos, utilizando los estándares del Dublin Core. Cada recurso puede tener ediciones publicadas y traducciones, con una serie de campos específicos.La aportación de este proyecto es la fácil recuperación de documentos mediante vistas |
|
|
Autor: Carolina García Cataño y David Arroyo Menéndez - 20 de Diciembre de 2005
|
|
COMERCIO INTERNACIONAL
(1 capítulos)
(0)
|
| Al analizar la economía debemos de revisar la dimensión que trasciende las fronteras de un país, es decir, la que aborda los problemas económicos con fines internacionales.
La importancia que tienen las relaciones internacionales en el campo comercial, político o cultural ha alcanzado, a nivel mundial, un profundo significado, a tal grado que no se puede hablar tan sólo intercambio de bienes sino de programas de integración.
La economía internacional plantea el estudio de los problemas que plantean las transacciones económicas internacionales, por ende cuando hablamos de economía internacional es vincular con los factores del comercio internacional.
Comercio internacional es el intercambio de bienes económicos que se efectúa entre los habitantes de dos o más naciones, de tal manera, que se dé origen a salidas de mercancía de un país (exportaciones) entradas de mercancías (importaciones) procedentes de otros países.
Los datos demuestran que existe una relación estadística indudable entre un comercio más libre y el crecimiento económico. La teoría económica señala convincentes razones para esa relación. Todos los países, incluidos los más pobres, tienen activos -humanos, industriales, naturales y financieros- que pueden emplear para producir bienes y servicios para sus mercados internos o para competir en el exterior. La economía nos enseña que podemos beneficiarnos cuando esas mercancías y servicios se comercializan. Dicho simplemente, el principio de la ''ventaja comparativa'' significa que los países prosperan, en primer lugar, aprovechando sus activos para concentrarse en lo que pueden producir mejor, y después intercambiando estos productos por los productos que otros países producen mejor. |
| Cap 1 |
ORIGEN DEL COMERCIO INTERNACIONAL
|
| |
del servicio, la realización del proyecto, ejecución de obra, realización de un diseño y también, claro esta, la compraventa internacional cuando se trata de una venta individual, aislada. Se le denomina también de tracto único, en cuanto se realiza en forma instantánea.· Contratos de ejecución |
| Cap 1 |
ORIGEN DEL COMERCIO INTERNACIONAL
|
| |
, entrega de la mercadería, prestación del servicio, la realización del proyecto, ejecución de obra, realización de un diseño y también, claro esta, la compraventa internacional cuando se trata de una venta individual, aislada. Se le denomina también de tracto único, en cuanto se realiza en forma |
|
|
Publicado por: Rocio Fabiola Gomez Valdizan - 28 de Julio de 2008
|
|
Formacion de los formadores
(9 capítulos)
(3)
|
| Pongo a disposición de ustedes esta adaptación especial del curso “Formación para formadores” lo comparto libremente aquí en WikiLearning.
Este curso brinda los conceptos y las herramientas esenciales para formar a las personas encargadas de la formación dentro de las organizaciones o empresas. En este curso encontraremos respuesta a preguntas tales como: ¿Qué es Formación? ¿Cuales son las habilidades y características necesarias en la persona que da la Formación? ¿Como entender a la formación desde la óptica procesional? ¿Cual es el papel del equipo en la formación? ¿Cuál es el objetivo y sujeto de la Formación? ¿Como se identifica e implementa la metodología y pedagogía de la formación? ¿Cómo se definen los contenidos y los programas específicos de la formación? Y por último veremos cuales son las bases para una Formación eficaz.
El presente curso es una versión adaptada y condensada del curso que ofrecemos a los directivos de las organizaciones y empresas a las que brindo mis servicios profesionales como Consultor. Este curso lo trabajamos a lo largo de 10 semanas y al final damos un certificado a los que completan satisfactoriamente. El seguimiento que damos son una serie de talleres con el propósito de Desarrollar habilidades y competencias especificas a las necesidades de la organización a la que se esta apoyando profesionalmente. Este material es el resultado de más de 25 años de experiencia en el área de la formación y adiestramiento para directivos y ejecutivos de las diferentes organizaciones y empresas en las que hemos dado consultaría profecional. |
| Cap 1 |
Introducion al curso formacion de los formadores
|
| |
de una persona o de la empresa u organización.Si alguien le interesa conocer mas sobre el curso completo de 10 semanas, se pueden comunicar con migo, soy el experto que esta al frente de la Comunidad Formación de Formadores aquí en WikiLearning.comEl contenido del presente curso lo desarrollaremos |
| Cap 3 |
Las Características, Habilidades y competencias del Formador
|
| |
por los alumnos tanto como por la materia que enseña.– Preparar un proyecto de curso, donde además del tema, esbocen las finalidades pe se persiguen.Expectativas• Los Formadores “enseñan”mejor cuando:– Conocen debidamente los hechos.– Conocen a fondo la gama de métodos y técnicas existentes y las saben |
| Cap 3 |
Las Características, Habilidades y competencias del Formador
|
| |
claramente sus propios intereses y objetivos.– Interesarse por los alumnos tanto como por la materia que enseña.– Preparar un proyecto de curso, donde además del tema, esbocen las finalidades pe se persiguen.Expectativas• Los Formadores “enseñan”mejor cuando:– Conocen debidamente |
|
|
Publicado por: Rogelio Vazquez - 24 de Septiembre de 2007
|
