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Curso gratis de Anónimo - 04 de Noviembre de 2005
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| Curso práctico de uso urgente de las reglas de ortografía. |
| Cap 1 |
Acentos
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Una forma verbal no lleva tilde y se junta con uno o más pronombres transformándose en esdrújula, sí lleva. Ej. : Di. Dímelo |
| Cap 1 |
Acentos
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. : Hispano- Francés . 16) Si una forma verbal no lleva tilde y se junta con uno o más pronombres ==.=.transformándose en esdrújula, sí lleva. Ej. : Di. Dímelo |
| Cap 1 |
Acentos
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. : Hispano- Francés . 16) Si una forma verbal no lleva tilde y se junta con uno o más pronombres transformándose en esdrújula, sí lleva. Ej. : Di. Dímelo |
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Curso gratis de Joaquín Garrido Medina - 23 de Agosto de 2006
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| Sintácticamente, 'incluso', 'todavía' y 'ya' se analizan como conectores contextuales y, semánticamente, como operadores epistémicos. Desde el punto de vista de la estructura semántica, son operadores los elementos que permiten construir una unidad a partir... |
| Cap 4 |
'Incluso' (II)
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. Hasta tres pollos se comió. Llegó a comerse tres pollos. Hasta se comió tres pollos. En los ejemplos que anteceden, la diferencia consiste en que en el último el foco de 'hasta' pasa a ser el sintagma verbal , de modo que la otra parte de la progresión pasa a ser otra actividad |
| Cap 1 |
Operadores y conectores
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, en el caso de la existencia de más de una oración, por marcas de cohesión. Entre las marcas figuran como especialmente explícitos los conectores textuales. Como en el caso de la cláusula, que puede carecer de sintagmas nominales relacionados con el núcleo verbal ('Está lloviendo'), hay ejemplos |
| Cap 3 |
'Incluso' (I)
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, 'lambda P[P(j)]'; abreviadamente, 'V'; 'no(V)' si se tratara de 'Lo que ha hecho Juan no es venir'. El conector 'incluso' se aplica a un foco diferente según que sea modificador del sintagma verbal o del sintagma nominal: Incluso Juan ha venido. I(j) Juan ha incluso venido. I(V |
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Curso gratis de Julio César Goyes Narvaez - 28 de Agosto de 2006
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| "La imaginación al poder" fue la consigna de la protesta juvenil del 1968. Desde entonces los artistas y educadores han venido entusiasmados por demoler las viejas estructuras del autoritarismo y la mediocridad; no obstante, muchos... |
| Cap 13 |
Bibliografía citada
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verbal . México: Siglo XXI. Bernard, Michel (1994). El Cuerpo (un fenómeno ambivalente). Barcelona, Paidós
Castoriadis Cornelius (1997) Ontología de la creación. Bogotá:Ensayo&Error. Cannelly, Michael y Clandinin, Jean (1995). Relatos de experiencia |
| Cap 4 |
Imagen, imaginario, imaginación
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Didáctico como lenguaje para, a una pedagogía del lenguaje de la imagen, a una textualidad de su expresión, comunicación y significación, a un conocimiento verbal y no verbal de lo que se vale la sociedad para educar, seducir, persuadir, mentir, conocer, convencer=. =etcétera; porque tener acceso a la imagen |
| Cap 5 |
El juego o la captura de lo imposible
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De los recursos humanos, el "precio de las cosas sin precio", es decir, de las actividades que no justifica en absoluto "la redituabilidad". El positivismo, termina diciendo el etnólogo francés , ha logrado eliminar lo que estorba a su visión "plana" del universo. El juego que es re-invención |
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Curso gratis de Miguel Ángel de la Fuente González - 23 de Septiembre de 2006
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| Normas recogidas en la sección que la Ortografía de la Lengua Española (Real Academia Española 1999: 64) dedica al uso de los dos puntos. |
| Cap 8 |
Bibliografía
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Para juristas (Normas básicas y reglas técnicas en la elaboración del trabajo académico). Barcelona: Bosch
Mourelle de Lema, M. (1985): Sintagmática de la comunicación verbal . Barcelona: Humánitas
Navarro Tomás, Tomás (1974): Manual de entonación española. Madrid: Guadarrama
Paula |
| Cap 5 |
Las soluciones ortográficas (ii)
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Acumulador, algún refuerzo verbal , como en fin, en una palabra, en definitiva, en suma, en general, es decir, etc. Unos ejemplos:
Si una reina cualquiera […] quiere impresionar una película, que haga de modista, que haga de portera, que haga de camarera, que haga de cualquier cosa, en fin, aunque sea |
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