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Curso gratis de Julio César Goyes Narvaez - 28 de Agosto de 2006
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| "La imaginación al poder" fue la consigna de la protesta juvenil del 1968. Desde entonces los artistas y educadores han venido entusiasmados por demoler las viejas estructuras del autoritarismo y la mediocridad; no obstante, muchos... |
| Cap 5 |
El juego o la captura de lo imposible
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, intersticios, misterios, incógnitas, ensueños, etc. ), lugares donde las imágenes juegan plenas de vida y saber, donde constelan, interactúan y configuran el imaginario que no es otra cosa que el Deseo de estar de otro modo, el juego de ser Otro siendo el Mismo. La imaginación desacostumbra |
| Cap 8 |
Inclusión corporal, sentimiento y competencia
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Como los Coorgos en la india (Bernard: 1994). El lector (infantil o adulto ) debe quedar aceptado en la comunidad con todo su peso social y aceptarse así mismo, tal como lo hacen los Senoi en la Malasia, al permitir todas las mañanas que los niños y los adultos cuenten sus sueños en colectividad |
| Cap 7 |
El exceso del mirar o la lectura como escritura
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Conexión del lector(torero) con el toro(texto) sea a través de la sangre que circula en ambos templándoles el ánimo. Los esfuerzos que se hacen porque el niño y el adulto lean son inmensos por parte de gobiernos, escuelas y editoriales. Esta últimas enpeñadas en salir airosas en las ferias |
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Curso gratis de Luis Pueyo, Pablo Usabiaga, José Luis Ariel, Miquel Vidal - 20 de Diciembre de 2005
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| Una vez más, un defensor de la pureza y la unidad de la lengua española ha dado la voz de alarma, horrorizado ante la invasión de términos extranjeros y la consiguiente «corrupción» del Idioma. |
| Cap 5 |
Apocalypse now!
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O con el nivel cultural. El niño que «habla mal» o «comete errores» es orientado hacia los trabajos manuales, o bien fracasa escolarmente y deja los estudios, etc. El adulto que no se ajusta a la Norma y emplea un sociolecto //vulgar// difícilmente podrá aspirar a ciertos trabajos con prestigio social |
| Cap 6 |
Eficacia probada
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Como el esquimal que expresan mediante afijos lo que otras expresan con auxiliares (p. Ej. En esquimal urninngissinnaavara quiere decir « yo no soy capaz de acercarme a él»). El alemán también es capaz de expresar en una palabra toda una oración (p. Ej. //donaudampfschiffahrtsgesellschaft,// «sociedad |
| Cap 2 |
French Correction
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De Kiplingo»). Cuando la Real Academia «explica» que tal expresión es correcta y tal otra incorrecta, ocurre lo mismo que cuando un niño pregunta a su madre por qué no puede comer más caramelos y esta le responde: «Porque lo digo yo . » Se trata de respuestas autoritarias, //no// científicas. La conclusión |
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Curso gratis de Alfred Adler - 02 de Diciembre de 2009
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| Obra de Alfred Adler (Viena 1870-Aberdeen 1937) escrita en 1935,indispensable para todo aquel interesado en profundizar sobre el por qué cada uno de nosotros es como es, con el fin de encontrar la manera de... |
| Cap 2 |
Preámbulo
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: nos proponemos dilucidar la //opinión// que de sí mismo y del mundo se ha formado, por lo pronto, el niño, y la que -siguiendo la misma dirección- se forma el adulto . Mas esta opinión no nos la dará el examinado ni con sus palabras ni con sus pensamientos. Las palabras y los pensamientos están bajo |
| Cap 19 |
Cuestionario de psicología individual para la comprensión y el tratamiento
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Mostrará los fracasos, no como justificables, pero sí como comprensibles. Los errores descubiertos deben ser siempre aclarados amistosamente, con paciencia y sin amenazas. Para los fracasos en el adulto me ha dado excelente resultado el siguiente esquema de investigación. El que tenga práctica podrá |
| Cap 16 |
Sueños y ensueños
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De la Humanidad (véase, entre otros, mi trabajo //Studie über Minderwertigkeit von Organen, Estudio sobre minusvalías orgánicas//, locución citada). En sus juegos autónomos y en la realización individual de todo juego , se muestra el espíritu creador del niño. Todo juego proporciona un campo de acción |
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