1. Área familiar: dependiendo del nivel de conocimiento que se tenga de la enfermedad y de la aceptación y compromiso para ayudar a solucionar algunos problemas relacionados con las manifestaciones clínicas, será el grado de rechazo que la familia tenga con el paciente, sobre todo considerando las quejas de: distracción, no escucha cuando se le habla, es desorganizado, es impulsivo, etc.
2. Área Social: el principal problema probablemente está relacionado con los iguales y con el rechazo que estos hagan del paciente por su nivel de impulsividad, hiperactividad y distracción que ocasionan un ambiente disruptivo para su integración en el grupo de iguales.
3. Área de las relaciones amorosas: esta es una de las áreas más importantes para la mayoría de los adolescentes, sin embargo aquellos portadores de TDAH pueden tener problemas para el reconocimiento de sus propias y ajenas emociones lo que limita el contacto íntimo y las relaciones de noviazgo o de amigos íntimos.
4. Área académica: si el adolescente con TDAH ha sido un niño con TDAH grave y sin apoyo académico es común encontrar adolescentes con fracaso escalar, abandono de estudios, y sentimientos de incapacidad e inadecuación en el plano educativo, incluso es común el rechazo a la escuela o a cualquier sistema educativo que implique un desafío al control de los síntomas de la enfermedad.

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Autor y licencia de 'Adolescentes con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)'

Monografía de Francisco de la Peña Olvera . Extraido de: http://www.abcpediatria.com/content/view/2499/26/ CopyLeft

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