Árbol de ingresos y egresos - Cómo Hacer el Árbol

Paso 1. El grupo observa un árbol real; se comenta sobre componentes y el funcionamiento de cada componente (raíces, tallos y ramas).

Paso 2. Seleccionar un lugar adecuado para construir el árbol y coleccionar los materiales a utilizar.  

Paso 3. Explicar a las personas participantes que se va a buscar identificar las entradas y salidas económicas del grupo de estudio; que en las raíces colocaremos las entradas; en el tronco las personas que conforman el grupo de estudio y, en las ramas, las salidas.

Paso 4. Colocar el tronco al centro del lugar seleccionado; sobre él los símbolos que representarán a las personas que forman el grupo de estudio: las que generan ingresos cerca de las raíces y las que sólo generan salidas, cerca de las ramas.

Veamos un ejemplo: 

En el ejemplo, los círculos oscuros representan a los varones y los claros a las mujeres. El tamaño indica si son adultas o no. La posición, si sólo generan salidas (cerca de las ramas); no generan ingresos pero contribuyen con trabajo no remunerado (en medio) y generan ingresos, además de salidas (cerca de las raíces).

Claramente podemos observar:

a. Que ese grupo está formado por 7 personas.

b. De las 7, sólo dos generan ingresos económicos.

c. 4 son de sexo masculino y tres femenino.

d. Una de las mujeres está embarazada.

e. 3 miembros no generan ingresos pero contribuyen con trabajos no remunerados.

Paso 5. Se determinan las entradas económicas del grupo de estudio; cada entrada se ubica en una raíz y se simboliza con un código que la representa (usando criterios de color, forma, usos, etc.)

El tamaño y grosor de las raíces se determinan según la importancia de la entrada representada.

Veamos ejemplos: 

En el ejemplo se han representado 3 entradas económicas:

a. Venta de productos agrícolas (maíz, frijoles, etc). Es una raíz de tamaño regular porque no genera muchos ingresos. Se representó con unas hojas.

b. La raíz más gruesa y larga, que se codificó con unas monedas, representa los salarios o jornales.

c. La entrada más pequeña, codificada con un depósito de jugo o leche, representa los ingresos provenientes de la venta de productos pecuarios (huevos, queso, leche, carne, etc,). De ser posible, habría que calcular los montos anuales de cada ingreso y el total de entradas.

Paso 6. Se determinan los egresos económicas del grupo de estudio; cada salida se ubica en una rama y se simboliza con un código que la representa (usando criterios de color, forma, usos, etc.)

El tamaño y grosor de las ramas se determinan según la importancia de la salida representada.

Veamos ejemplos:

En el ejemplo se han representado 3 salidas económicas:

a. Compra de insumos agrícolas (abono, herramientas, etc). Es una raíz de gran tamaño porque genera muchos costos. Se representó con una bolsa y arena.

b. Otra rama menos gruesa y larga, que se codificó con una cruz, representa los gastos en medicina.

c. La otra entrada, codificada con un lápiz, representa los gastos en educación (cuadernos, uniformes, etc.) De ser posible, habría que calcular los montos anuales de cada egreso y el total de salidas.

Cuando ya no se encuentran más entradas ni salidas, vamos al siguiente paso.

Paso 7. Pedir a los participantes observen el árbol completo; facilitando la reflexión sobre si es posible que tan pocas y raquíticas raíces puedan sostener, por mucho tiempo, a ese árbol cargado de ramas;  procurando la generación de la toma de conciencia de la situación y el compromiso de buscar posibles soluciones a la misma. 

Paso 8. Con el compromiso de buscar solucione, se propone analizar cada ingreso y salida para proponer estrategias y acciones que se encaminen a aumentar las entradas y disminuir las salidas.

Paso 9. Terminado el ejercicio se procede a registrar el gráfico del árbol construido, en un papelógrafo y en los cuadernos de la gente; agregando las consideraciones más importantes surgidas en las discusiones.