Autoorganización, aprendizaje de sistemas y desarrollo de estrategias con grupos grandes - Laboratorio de Aprendizaje "Congreso del Futuro": "Todo el S

El congreso del futuro trabaja "desde todas las partes del sistema" y no como los dispositivos orientados de "arriba abajo". Al contrario de la política tradicional de información y comunicación, se encuentra con todas las personas del ámbito una base de acción colectiva para todas. Estas personas no están por sí mismas, sino que son representantes de grupos de referencia determinados identificados como importantes, que se convierten en participantes a través del congreso del futuro. Por ello el evento es preparado a lo largo de varios meses por un grupo de planeación a su vez lo más representativo posible. De esta forma se trae a "todo el sistema a un mismo ámbito" y se trabaja con orientación al futuro en grupos autodirigidos y no orientados a problemas. Los cuatro principios fundamentales de la conferencia del futuro son: "traer a todo el sistema a un mismo ámbito", "pensar globalmente y actuar localmente", "focalizar el futuro en vez de los problemas" y "trabajar en grupos autodirigidos" (Weisbord/Janoff 2000, 1995). En los congresos del futuro se hace patente que la mayoría de los seres humanos están en condiciones de mediar diferencias cuando se trabaja con igualdad de derechos en un tema común. La clave del éxito del método la ven las y los "inventores" en vincular la meta que se tiene con las personas correctas: con aquellas que son necesarias para poner en práctica los resultados" (Weisbord/Janoff 2000:130). En lugar de pretender cambiar a otros seres humanos, se transforman las condiciones bajo las cuales se interactúa.

Diferencia, Reconocimiento y Aprendizaje de Consensos  

Los límites de la vista individual y la irrenunciabilidad del desarrollo del diálogo de una colectividad es sin lugar a dudas una de las características esenciales del congreso del futuro. El aprendizaje es aquí una especie de "puente de la esperanza" que puede superar y ha de hacerlo, las diferencias existentes en el mundo. Los congresos del futuro son definidos como "laboratorios de aprendizaje" dado que elevan sistemáticamente la capacidad humana de aprendizaje a principio que sustenta su procedimiento. El aprendizaje tiene en este caso las dimensiones de aprendizaje por experiencia, de aprendizaje social y de aprendizaje de estados del saber complejos. El aprendizaje por experiencia se hace efectivo a través del proceso en varios pasos en tanto el pasado es la base para el análisis del presente y la planeación del futuro. El pasado es complejo: ha de investigarse a nivel personal, global y temático. La cualidad del aprendizaje social se hace efectiva en tanto los seres humanos con los bagajes históricos, intereses y visión de problemas más diversos se ponen en contacto entre sí, seres humanos entre los cuales en la vida cotidiana se extiende el "abismo entre los poseedores y los desposeídos, los expertos y los laicos, los dirigentes y los dirigidos". Aprender significa también en este contexto, tomar la responsabilidad de sí mismo (Weisbord/Janoff 2000: 131). Dos días y medio parece un lapso de tiempo adecuado para que el procedimiento propicie el diálogo, el desmontaje de estereotipos y el surgimiento de relaciones. El diálogo lleva al consenso, en el que se logra la comprensión sobre la base de metas comunes y vinculantes. Del nivel de la acción concreta el consenso desemboca en la planeación de pasos concretos. Surgen de una tercera cualidad del aprendizaje que yace en el aprendizaje cognitico, pero también afectivo, de hechos y estados del saber complejos. El congreso del futuro se mueve la mayoría de las veces a nivel de efectos inmateriales como la motivación, la capacidad de diálogo y una perspectiva orientada al pensar sistemático. Frente a la edificación de una base de acción compleja, sistemática y orientada a una visión, el aspecto de la planeación de medidas concretas pasa más bien a un segundo plano. La meta de los congresos del futuro es en consecuencia también la "construcción de una base común".