Competencias: un nuevo reto (III) - Procesamiento de la Información.
Monografía de
Ileana Artidiello Delgado, Roxana Lídice Conrado Barreras - 26 de Julio de 2006
Como resultado de las entrevistas y encuestas efectuadas a los trabajadores del Centro fueron definidas determinadas competencias que se corresponden con los objetivos del CETED. Las mismas fueron validadas por los criterios de los expertos y especialistas en Recursos Humanos.
La aplicación de estas técnicas posibilitó analizar las competencias a partir de diferentes planos de análisis, lo que posibilitó agruparlos de la siguiente manera:
Competencias Organizacionales (son las competencias distintivas del CETED), que son las que lo convierten en un Centro de Excelencia y que constituyen cualidades resultantes a partir de la interacción de todos los integrantes.
Competencias para Profesores (aquellas competencias que tienen que tener todos los profesores del CETED y que se corresponden con las 28 competencias definidas a partir de las encuestas de Mc. Clelland y el Modelo del Profesor del CETED.
Competencias específicas para cada puesto de trabajo (competencias distintivas entre cada puesto de trabajo administrativo, director y profesores ).
La Propuesta del Perfil de Competencias de un profesor universitario se encuentra en el Anexo # 2.
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