Integración de las TIC e Internet en el área de Lengua y Literatura - Pautas para la formación inicial

Este apartado del trabajo consta de dos partes, cuyos títulos son, respectivamente, Relación de habilidades y destrezas básicas previas y Actividades en el aula: ¿Por dónde empezar?. En la primera se enuncian los conceptos de las tareas fundamentales que hay que comprender para, después, proceder a su aplicación. Y en las actividades de aula se proponen ejercicios básicos que pueden servir para dar los primeros pasos en la integración curricular de las TIC e Internet en las áreas de Lengua y Procesos de comunicación.

Es recomendable empezar por el repaso de las habilidades y destrezas que aparecen en la relación que sigue:

(Empezar en este punto ayudará al alumnado a valorar críticamente las páginas web)

• Reconocimiento de botones y menús de la barra de herramientas.

• Abrir nuevo documento.

• Abrir documento archivado en cualquiera de las unidades del PC.

• Elegir tipo de letra y caracteres tipográficos: antes y después de la redacción o composición del documento.

• Seleccionar parte del documento y seleccionar todo, para proceder a modificaciones y rectificaciones de todo tipo.

• Copiar (o cortar) y pegar de Word a Word y de navegador a Word.

• Insertar tabla.

• Insertar hipervínculos y componer hipertextos.

• Insertar imágenes en documento de texto.

• Vista preliminar.

• Imprimir documento Word.

• Poner nombre al documento antes de guardarlo.

• Guardar y guardar como...

• Escribir dirección tecleando.

• Agregar a Favoritos o Marcadores.

• Abrir nueva página en ventana nueva.

• Cambiar dirección con copiar y pegar.

• Trabajar con las siguientes ventanas abiertas y minimizadas:

  Documento Word.

  Varias páginas web.

  Correo web

  Google

• Parar y recargar página.

• Arrastrar la barra de desplazamiento vertical para ver las dimensiones completas de la página.

• Guardar información de todo tipo, procedente de la Red, en cualquier unidad del PC.

• Bajarse de la Red archivos y programas comprimidos y guardarlos en una carpeta previamente abierta ad hoc.

• Imprimir directamente documento o página web.

• Enviar por correo archivos bajados de la Red, previa ubicación en carpeta o en disquete.

• Cambiar página de inicio en el navegador.

• Ver páginas sólo con texto: sin imágenes ni sonido.

• Abrir cuenta de correo en Inicia, por ejemplo.

• Guardar mensajes recibidos y enviados.

• Abrir correo, leer, responder y enviar.

• Abrir correo y enviar archivos vinculados o insertados.

• Eliminar correo no interesante, una vez leído.

• Imprimir directamente mensajes de correo.

• Guardar archivos insertados en correo recibido.

• Utilizar directorio o carpeta como archivo de direcciones.

• Enviar un mismo mensaje a varios destinatarios.

• Descomprimir y comprimir archivos zip.

• Creación y ubicación de carpetas y archivos.

• Enviar a disquete el contenido de una carpeta y viceversa.

• Utilizar la ayuda de los programas para perfeccionar las destrezas y habilidades adquiridas.

• Conocer las posibilidades de Encarta 2000, con conexión a la Red.

• ¿Es una página de alto nivel informativo o formativo?

• ¿Se aprecia con claridad el ámbito temático al que pertenece y la finalidad o intención comunicativa?

• ¿Se puede mantener comunicación con el web master? ¿Cómo se podría aumentar el nivel de interactividad de la página?

• ¿Aparece fecha de actualización o revisión de la página?

• ¿Puedes comparar su calidad con la de otros sitios afines que conozcas?

• ¿Qué añadirías o suprimirías de la página?