La literatura hispanoamericana en el aula de E/LE - ¨Tú hiciste aquella obra¨, poema de Rafael Alberti, en Venta

Contexto del poema

Este poema se encuentra en ¨Los ocho nombres de Pablo¨, Aguilar, Obras Completas, págs. 62-63. El poeta Rafael Alberti escribió este poema después del bombardeo aéreo a la ciudad vasca de Guernica, que tuvo lugar el 26 de abril de 1937. La aviación nazi al servicio de Franco bombardeó esta ciudad destruyéndola completamente.

En 1936 comenzó la Guerra Civil Española, que duraría tres años. España se encontró dividida entre los republicanos y los nacionales, estos últimos al mando de Franco. Después de tres años de sangrientas luchas el Ejército Nacional venció y comenzó el régimen franquista que duraría hasta 1975. Los alemanes aprovecharon esta guerra como un campo de prueba para los bombardeos aéreos que después pondrían en práctica durante la Segunda Guerra Mundial.

El poeta le habla al pintor Pablo Picasso a raíz del bombardeo al pueblo vasco de Guernica que le recuerda otras guerras.

1. Apollinaire, Guillaume (1880-1918). Crítico de arte francés que ejerció una gran influencia en la vanguardia francesa de principios del siglo XX. Fue voluntario en el ejército francés durante la Primera Guerra Mundial y fue herido en la cabeza en 1916. Nunca se recuperó del todo y murió dos años después.
   
2. Las dos Batallas de Marne (1914 y 1918)fueron importantes victorias aliadas durante la Primera Guerra Mundial. Derivan su nombre del Río Marne, un pequeño tributario del Sena, en Francia.
   
3. Batalla de Verdún (febrero-noviembre, 1916): fue una ofensiva frustrada de los alemanes en el oeste y una de las batallas más largas y sangrientas de la Primera Guerra Mundial.

ACTIVIDADES

Trabajo con una reproducción del cuadro Guernica de Pablo Picasso

. ¿Qué información tienen los alumnos acerca:

1. del cuadro Guernica?
   
2. de su autor, Pablo Picasso?
   
3. del significado del nombre ´Guernica´?
   
4. de los museos donde fue exhibido?
   
5. de por qué fue trasladado tantas veces?
   
6. de dónde se encuentra ahora?
   
7. de la reciente disputa entre el Museo Reina Sofía de Madrid y el Museo Guggenheim de Bilbao?
   
8. del tema del cuadro, de sus colores, de su tamaño?

1. En el grupo, apreciación general del cuadro
   
2. El docente ampliará y recortará los siguientes ocho motivos del cuadro: 1.la mujer de la casa en llamas; 2.la mujer que huye; 3.la mujer con la lámpara de aceite y la lámapara eléctrica; 4.el caballo; 5.el toro; 6.la madre con el hijo en brazos; 7.la paloma; 8.el hombre con la espada rota. Distribuirá los ocho motivos entre los alumnos.
   
3. Cada subgrupo trata de apreciar y analizar el significado del motivo recibido y su relación con el total de la obra.
   
4. Puesta en común grupal.

1. Pre-lectura: comentar el título del poema. Al tratarse de un vocativo (¨Tú¨), intentar descubrir a quién se dirige el poeta, así como descifrar a qué ´obra´ se refiere.
   
2. Lectura individual del poema. Comentario grupal de impresiones generales.
   
3. Intentar responder a las preguntas de la etapa de pre lectura; es decir, a quién se refiere el ´tú´ y a qué ´obra´. Acordar que está dirigido al pintor Pablo Picasso y a su cuadro Guernica.
   
4. Entre todos y, basándose en el poema, intentar reconstruir la vida de Picasso. Ampliar la información con una búsqueda fuera de clase.
   
5. Relacionar el poema con el cuadro: después de enumerar los versos del poema, pedir a los alumnos que busquen una correspondencia entre algunos versos y los motivos analizados en el cuadro (por ejemplo, v.25, el caballo; v.26 y 27, la madre y el hijo; v.28, la espada rota; v. 29, el único hombre del cuadro, que yace muerto).
   
6. Organizar el léxico del poema en campos semánticos: los toros, la guerra, los artistas. Comparar la guerra con la corrida de toros. Comentar la influencia de la tauromaquia en la cultura española.
   
7. Comparar con otros poemas sobre la Guerra Civil.