La coordinación en inciso y su puntuación - Identificación del fenómeno

Para saber qué puntuar es necesario identificar el lugar o el fenómeno sintáctico pertinente, lo cual no siempre es tan simple como pudiera parecer. En el caso de la coordinación en inciso, y para una primera toma de contacto, puede servirnos el siguiente ejemplo:

De esta visión mutilada surge una visión deformada de las cosas que —y esto es lo más grave— intenta imponerse a los demás (Díaz-Plaja 1968: 45).

Lo que primero llama nuestra atención es su ortografía: vemos una coordinación enmarcada por rayas (signo típico de los incisos), lo que supone, además, una entonación a un nivel inferior al del resto del texto en el que se encuentra inserta. Morfosintácticamente, advertimos que se inicia con y; es decir, con una conjunción coordinante (podría ser otra, como ni, o, pero o sino). Por último, y por lo que se refiere a su contenido, se trata de una especie de digresión que sirve para valorar uno de los datos de la oración. En esta oración tenemos, pues, un parte objetiva, de exposición de hechos, la parte principal; y otra parte subjetiva, evaluativa, en inciso.

Este ejemplo, pues, puede servirnos de prototipo y como primer acercamiento a un fenómeno, el de la coordinación en inciso, que presenta una rica variedad de contenidos y de formas. Al estudio de estas variedades se dedicarán los apartados que siguen, no sin antes advertir que este tipo de construcción ha sido objeto de estudio, entre otros, por parte de Rojas Nieto (1982: 235-248), aunque sin referirse a sus problemas ortográficos.