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La gestión de la información, el conocimiento, la inteligencia y el aprendizaje organizacional - Interrelación entre las tipologías del conocimiento analizada

7 - Interrelación entre las tipologías del conocimiento analizada

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Monografía creado por Dr. C. Israel Núñez Paula. Extraido de: http://www.bvs.sld.cu/revistas/aci/vol12_3_04/aci04304.htm
28 de Diciembre de 2005
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Es importante entender que se ha intentado mostrar, como criterio distintivo del conocimiento tácito y explícito, el carácter coyunturalmente consciente de diferentes tipos de conocimiento, que se obtienen de aplicar otros criterios de clasificación, como por ejemplo, la finalidad del proceso que conduce a él, según la cual se puede distinguir el conocimiento generativo, del productivo, del representativo o el tipo de contenido, que conduce al conceptual-metodológico, operacional o instrumental. Debe, por tanto, quedar claro que estas clasificaciones no son mutuamente excluyentes y que pueden identificarse flexiblemente 18 combinaciones posibles de cualidades del conocimiento a partir de estos criterios. No es necesario desarrollar aquí dicha tipología.


Como resultado de las explicaciones anteriores, puede deducirse que, a pesar del alcance que, en muchas definiciones y enfoques, se le ha dado al conocimiento, la gestión de los conocimientos conceptuales, operacionales e instrumentales -sean tácitos o implícitos, generativos, productivos o representativos-, es un objetivo parcial del aprendizaje integral, de la educación o de la formación, porque las habilidades y capacidades, así como las formaciones motivacionales, conforman el sistema de la personalidad, que debe educarse integralmente para obtener los resultados finales deseados, a saber, el desarrollo armónico de la personalidad de los seres humanos vinculados a la organización en cualquier sentido y el mejoramiento continuo de la propia organización, de acuerdo con su misión y objetivos. Esta explicación se hará más visible con el tratamiento de otros conceptos en lo adelante.
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Opinar
8 opiniones

Gestión estratégica de la información.

Un recurso práctico y realista. Tendré que analizar si con estos antecedentes se puede implementar el modelo en una organización. Posiblemente falte metodología. Sería un gran aporte agregar un capítulo con una experiencia exitosa, que muestre cómo funciona en la realidad; con actores, roles, canales, soportes, procesos (esquema). Una buena práctica que transmita el manejo integral e inteligente de la información, comunicación y aprendizaje. Ojalá este ejemplo sea de un organismo público. Felicitaciones a paula.
Comunicacion organizacional.

El tama esta un poco incompleto
pero pues basta para algunos la informacion.
Muy interesante.

Es un tratado completo sobre temas de actualidad y que merecen una atención especial. Es importante señalar la visión materialista dialectica que desarrolla el autor y creo que es lo que mayor valor agregado da a sus planteamientos ya que los modelos constructivistas y pragmaticos de la psicología y la pedagogía han demostrado su total ineptitud para hacer frente a los nuevos retos de la globalización del conocimiento individual y colectivo.
La gestion de la informacion y conocimiento organizacional.

Gracias por el articulo, me permitio introducirme en el tema y ver diferentes aristas para enfrentar el desarrollo del conocimiento colectivo en mi organización.
Q bien.

Es muy bueno esta informacion.
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Autor y licencia de 'La gestión de la información, el conocimiento, la inteligencia y el aprendizaje organizacional'


Monografía de Dr. C. Israel Núñez Paula. Extraido de: http://www.bvs.sld.cu/revistas/aci/vol12_3_04/aci04304.htm CopyLeft
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