



(1 opiniones)
ALVES-MANZZOTTI, Alda J. Representacoes Sociais: aspectos teóricos e aplicacoes a Educacao. En: Em Alberto, Brasilia. Ano 14, n.61 (jan/mar, 1994). ISSN: 0104-1037.
AUSUBEL, D.; NOVAK, J. y HANESIAN, H. Psicología Educativa: un punto de vista cognoscitivo. México: Trillas, 1976
CATEBIEL, V. y LACOLLA, L. Biología - Química: la necesidad de un trabajo interdisciplinario. En: ENCUENTRO IBEROAMERICANO COLECTIVOS ESCOLARES QUE HACEN INVESTIGACIÓN DESDE SU ESCUELA (2: 1999: Oaxtepec). Universidad Pedagógica Nacional de México.
DRIVER, R.; GUESNE, E. y TIBERGHIEN, A. Children´s ideas in science. Open University Press. 1985. ISBN: 0-335-15040-3.
ESCUDERO, E. Las actitudes en la enseñanza de las ciencias: un panorama complejo. En: Revista de Educación. N° 278. (Septiembre-diciembre, 1985).
FURIÓ, C. y VILCHES, A. La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en la educación secundaria. Barcelona: Horsori, 1997.
GIL PÉREZ, D.; CARRASCOSA J.; FURIÓ, C., y MARTÍNEZ-TORREGOSA, J. La enseñanza de las ciencias en la educación secundaria. Barcelona: Horsori, 1991.
GIL PÉREZ, D. New trends in Science Education. En: International Journal of Science Education. Vol.18, No.8 (1996). ISSN 0950-0693.
IBAÑEZ, Tomás. Ideologías de la vida cotidiana. Barcelona: Sendai, 1988.
JODELET, Denise. La representación social: fenómenos, concepto y teoría. En: MOSCOVICI, S. Psicología social II. Barcelona: Paidós, 1986.
KUHN, T. La estructura de las revoluciones científicas. México: Fondo de Cultura Económica, 1962.
MOSCOVICI, S. Psicología social I: influencia y cambio de actitudes. Cognición y desarrollo humano. Barcelona: Paidós, 1985.
MOSCOVICI, S. y HEWSTONE, M. De la ciencia al sentido común. En: MOSCOVICI, S. Psicología social II. Barcelona: Paidós, 1986.
PEREIRA DE SÁ, Celso. Representacoes Sociais: o conceito e o estado atual da teoria. En: M. J. Spink (org). O conocmiento no cotidiano. Sao Paulo: Brasiliense, 1993.
PORLÁN, R. Constructivismo y Escuela: hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje basado en la investigación, Sevilla: DIADA, 1993.
POZO, J.; GÓMEZ CRESPO, M. Aprender y enseñar ciencia. Madrid: Morata, 1998.
RABADÁN VERGARA, J.M.; MARTÍNEZ GEIJÓ, P. Las actitudes en la enseñanza de las ciencias: aproximación a una propuesta organizativa y didáctica. En: Alambique: didáctica de las ciencias experimentales. No. 22 (1999). p. 67-75. ISSN: 1133-9837.
SIMPSON, R. et al. Research on the affective dimension of science learning. En: GABEL, D. Handbook of Research on Science Teaching and Learning. New York: MacMillan, 1994.
VÁZQUEZ, A.; MANASSERO, M. Actitudes relacionadas con la ciencia: una revisión conceptual. En: Enseñanza de las ciencias, Vol. 13 No.3 (1995).
|