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Sobre el texto como unidad lingüística: El formato modernista de un poema de Antonio Machado - Conclusión

(4 opiniones)
Monografía creado por Joaquín Garrido. Extraido de: http://www.ucm.es/info/especulo/numero8/machado.htm
22 de Agosto de 2006

9 - Conclusión

El texto poético de formato modernista requiere, como he intentado mostrar en este poema de Antonio Machado, diversos conocimientos socialmente establecidos, para construir el contexto necesario para su interpretación. El propio texto proporciona las claves para aplicar dichos procedimientos. Entre ellas figura una formulación lingüística característicamente [364] rítmica, que coincide con una concepción del mundo en que el ser humano y el universo están particularmente ligados. Como en cualquier tipo de texto, en el poema el receptor debe construir un contexto como parte del modelo que elabora a partir del texto. El poema, como texto literario, proporciona las claves para construirlo si se dispone de ciertos conocimientos acerca de los principios de que se sirve el autor para componer el texto. Estos principios son patrimonio común de los hablantes que pertenecen a lo que llamamos una tradición poética, pero que también es un conjunto de conductas, establecidas y constituidas socialmente, o, mejor, de principios para producir dichas conductas, acerca de un fenómeno de naturaleza cognoscitiva: la comunicación realizada a través del texto poético, en este caso de características modernistas.

La peculiaridad de función comunicativa, el modo especial en que el receptor debe tomar el texto, no es exclusiva del texto literario. Cada tipo de texto obedece a una función comunicativa específica, y esto conlleva un conjunto de rasgos lingüísticos, unas particulares pautas de organización del texto. La lengua literaria no es lengua desviada, sino uno de los tipos de comunicación lingüística. Como todos los tipos de comunicación lingüística, la comunicación a través de textos literarios está regulada por principios específicos en su condición de fenómeno de interacción social y de actividad cognoscitiva.

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